西南大学09.10学年社会心理学研究生试题

2009年社会心理学一、单项选择（每小题3分，共30分）1.社会心理学的实验研究传统与美国早期的（ ）有关行为主义 实用主义 实证主义 存在主义拉皮尔在20世纪30年代就态度与行为的关系进行了研究，他用的研究方法是（ ）现场实验 档案研究 现场研究 模拟研符号相互作用理论的创立者是（ ）米德 纽科姆 凯利 杜威不少人认为坐火车比做飞机安全，这种判断方式叫做（ ）表征性启发 调整型启发 获得性启发 框定效应子曰我非生而知之者，好古，敏以求之者也 .”这是一种（ ）内部归因 自我服务 外部归因 自我设阻做（）积极性偏差 后视偏差 虚假一致偏差 自我中心偏差有谚语云当所爱的人不在身边时，就爱身边的人吧。”这说明（）对人际吸引的作用相似 互补 熟悉 才华侵犯是对内的自我破坏力量向外部的转化，这是一种（ ）精神分析观点 习性学观点 挫折侵犯观社会学习观点他人在场导致行为效率的下降，这种现象叫做（ ）社会助长 社会干扰 社会惰化 去个性化如果想借10元钱，可以先向同学提出借100元，遭拒绝后再请求借10元钱那么借到10元钱的可能性就增加，这种方法叫做（等门槛”效应 低球”技术 留面子”效应D.依从诱导策略二、名词解释（每小题 4分，共20分）参照群体证实偏差外貌的辐射效应过度理由效应群体极化三、简答（每小题10分，共70分）自我概念的作用贝姆的自我知觉理论凯利的三度理论恐惧唤起对态度改变的作用人际吸引的增减原则拉塔涅和达利有关助人的决策过程服从的原因四、分析论述（每小题15分，共30分）徒不离不弃，试用社会心理学理论予以解释。试论合作与竞争的关系。2010年社会心理学一、选择题（每题至少有一个正确答案，多选或少选都不得分，每小题3分，共30分）1.奥尔波特在《社会心理学（中指出，社会心理学研究（群体意识 个人的社会行为 社会交互作用 社会意识认为人的一切社会行为都是在社会环境影响下，通过对示范行为的观察学习而得以形成、提高或加以改变的，这个理论是（ ）刺激—反映理论 模仿理论 社会学系理论 社会交换理个体受团体压力影响，在心理上和行为上表现出与团体内大多数人保持一致的现象叫（ ）同化 服从 从众 内化人们常常高估或夸大自己的信念、判断及行为的普遍性，这种现被称为（ ）积极性偏差 证实偏差 后视偏差 虚假一致偏差车祸比飞机失事导致死亡的人数高出数倍，但人们普遍认为坐飞不安全，这是社会认知偏差的（ ）表征性启发效应 获得性启发效应 锚定启发效应 框定效凯尔曼认为，态度的形成和变化需经历如下环节（ ）服从 认同 尝试 内化爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。”体现的人际关系原是（）交互原则 功利原则 自我价值保护 增减原则一个平时遵纪守法的人，在动乱时混在人群中焚烧车辆，这种行可以从（ ）中得到较好的解释群体极化 去个性化 角色混乱 责任分散一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”所反映社会心理现象是（ ）社会助长 社会惰化 群体极化 去个性化10.CPM理论和三维领导模型较之领导方格理论的主要区别在于 （）关心人 关心工作 模范表率 工作绩效二、概念解析（解释并比较以下概念，每小题 6分，共计30分社会知觉与自我知觉社会助长与社会惰化社会化与个性化印象管理与自我概念亲社会行为与侵犯行为三、简答题（每小题9分，共计54分）非权利影响力及其特征从众心理及其产生的原因符号相互作用理论海德、凯利和韦纳的归因理论引发冲突的因素与解决冲突的一般措施获得或增强婚姻幸福感的主要因素四、论述题（每小题18分，共计36分）我