小班《水果》教案

第第页小班《水果》教案

小班《水果》教案篇1

设计意图：大家都知道，夏天是各种水果收获的季节，夏天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有外形的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们有时不能正确把握水果的颜色，他们对水果认识是详细的，只能依据外部的特征来区分事物，一些水果的形状，幼儿对此已有了肯定的阅历认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有很多的教育契机，为此我设计了本次活动，以此来让幼儿从外而内的感知水果的特征，正确把握水果的一些基本色调。

活动目标：

1、知道一些夏天常见的水果，初步感知其特征。

2、能正确区分水果的味道，掌控词语：酸、甜。

3、能选择与水果相像的颜色涂色，体验活动的乐趣。

活动预备：

切好的水果假设干

水果图片(西瓜、荔枝、葡萄)等

字卡人手一套(酸、甜)、录音机及磁带

蜡笔、未涂色的水果图假设干。

活动过程：

一、活动导入

师：“夏天到了，很多水果宝宝都成熟了，小伙伴你们最喜爱哪一种水果宝宝?

“今日，有很多水果宝宝来到了我们小(1)班，我们去看看它们长得什么样?”(指导幼儿可以看看、摸摸、闻闻感知水果的特征)

小结：夏天里的水果宝宝可真多，小伙伴发觉它们长得都是不一样的，它们有的长的圆圆的、有的椭圆的，有的红、有的.绿、有的黄……。)

师：“那这些水果宝宝是什么味道的呢?你们想不想来尝一尝?”请小伙伴每样选一块尝一尝，把你尝出的味道告知好伙伴或老师!”

“你吃的是什么水果?是什么味的?”

(幼儿回答后老师逐一出示酸或甜，并将相应的水果贴在汉字酸、甜的下面)

“小伙伴真能干，水果宝宝有礼物要送给你们，它就藏在你们的小椅子下面，看看是什么?”，(关于它们味道的字宝宝)小伙伴认识你的字宝宝吗?(个别提问一下)

二、游戏：我的伙伴在哪里。

师：“现在让我们一起来和字宝宝玩“我的伙伴在哪里”的游戏。“

(音乐〈我的伙伴在哪里〉)

(师幼、同伴之间互找。)

三、给果宝宝穿衣服。

师：“今日果宝宝预备开一个舞会，大家都想穿上最美丽的衣服，它们想请小伙伴帮忙，你们情愿吗?”

出示没穿衣服的果宝宝，先个别提问：……它穿什么衣服最美丽?以引导孩子明确涂色的要求。

(提示幼儿选择与水果相像的颜色涂色，要涂的匀称)

四、和果宝宝跳舞。

师：“你们援助了果宝宝，把它装扮的这么美丽!果宝宝很快乐，你们快乐吗?(跳舞)那小伙伴知不知道，除了这些果宝宝夏天还有别的果宝宝吗?(……)看这些可爱的水果宝宝也是夏天的，你们认识它们吗?(拓展孩子们的认知)

“今日我们和可爱的果宝宝做了伙伴，现在让我们一起把剩下的果宝宝送给托班弟弟妹妹吃吧。”

活动评析：

整个活动是围围着夏天的水果开展的，以充分呈现孩子们自主的观测、探究，并在开心、轻松的游戏中学习、感知。满意孩子们的新奇心，又能激发幼儿喜欢吃水果的爱好。在活动中，老师是引导者，幼儿是主体。

老师不仅关注每一个孩子在活动中的状况，并援助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现;也要爱护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的口语表达技能，并予以确定;还留意了那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同技能层次的孩子得到进展。

活动反思：

对于幼儿来说，在课堂中涌现一些新鲜的事物会高度集中他们的留意力，所以我选用对了本课，并运用了观测、触摸、品尝、介绍、制作的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让幼儿集中留意力，并且爱好特别的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。通过摸水果、品尝水果、扮演水果来加深幼儿对水果的认识和了解，知道它们的颜色、外形、味道、以及果肉的颜色、质地，再通过描述熬炼幼儿的语言表达技能。在这个环节中把游戏、学习溶为一体，让幼儿在游戏中也可以学到知识，也达到了教育教学的目的。

小班《水果》教案篇2

目的：

1、比较水果内外的差别。

2、熬炼小肌肉的活动技能。

3、培育幼儿乐观开朗的性格。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

预备：

香蕉、橘子、西瓜等水果假设干;榨汁机;操作刀和盘子;沙拉酱;白糖。

过程：

1、出示香蕉、橘子、西瓜，让幼儿自由把玩观赏，然后描述水果的颜色和外形。

2、让幼儿自由发表看法，说一说还认识那些水果，最喜爱吃什么水果?

3、请幼儿围坐，老师切开水果，请幼儿说说水果内外的'区分。

4、向幼儿提问用水果可以制作什么食物?引导幼儿说出多种水果制品，例如：水果沙拉、水果汁、水果宾士、水果蛋糕。提议大家一起制作，并引导幼儿说出制作的步骤。请幼儿洗手，老师将预备好的水果和工具分组，请幼儿自由选择制作。

5、幼儿和客人老师一同品尝食物。

教学反思：

1、能利用生活中常见的筷子进行活动，既方便又简约也很有用，很贴切农村的乡土特色。

2、设计的活动能符合中班幼儿的年龄特点和动作进展的水平，有利于幼儿手部小肌肉和制造性思维的进展。

3、幼儿在活动中也能大胆地和同伴沟通，将自己的玩法与同伴共享，气氛活动，孩子也很积极投入。

小班《水果》教案篇3

设计意图

幼儿在日常生活中对食物有挑食的状况，对各种食品的营养价值不大了解。我们盼望能通过该活动，提高幼儿对各色食品的认识，懂得应当均衡饮食身体才健康。

活动目标

1。积极参加健康教育活动，提高饮食安全意识与合作技能。

2。能按颜色和“食物金字塔”种类标记对常见的“五色食品”进行二级分类，知道应均衡饮食身体才健康。

3。能依据“五色食品”的名称和种类进行歌曲改编活动，提高发散性思维技能与集体合作性表演技能。

4。了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5。知道人体需要各种不同的营养。

重点难点

1、按颜色和“食物金字塔”种类标记对常见的“五色食品”进行二级分类。

2、依据“五色食品”的名称和种类进行歌曲改编活动。

活动预备

1、材料预备：“五色食品”的实物和操作图片，“米面类、蔬菜类、水果类、肉类、蛋奶类、零食类”等分类卡、“五色”标记卡，“健康小博士”头饰，“健康快车”标记。

2、环境预备：“食物金字塔”的布置(五座)

3、知识预备：知道红、黄、绿、黑、白等常见的“五色食品”名称，熟识歌曲《叫卖小调》。

活动过程

1、“健康小博士”(老师扮演)欢迎大家乘坐“健康快车”，一起进行“健康知识大竞赛”。(幼儿开火车入场)

2、分类游戏：“食物金字塔”真有用。

出示“食物金字塔”，请幼儿为“食物金字塔”的各层次添加种类牌，巩固对人体对“食物金字塔”各类食物需要量逐层递减关系的认识。

3、分类游戏：五色食品大聚会。

(1)分类操作：出示食物种类分类卡、“五色”标记卡，请幼儿看标记，对五色食物卡片进行二级分类。

(2)争论：请幼儿分别说出“五色”食品的主要名称、种类和营养价值。

4、音乐游戏：五色食品营养好。

(1)“健康小博士”邀请和大家一起表演歌曲《叫卖小调》。

(2)“健康小博士”出难题：请大家把歌曲《叫卖小调》改编成歌曲《五色食品营养好》，把歌词改编成叫卖五种不同颜色食品。请幼儿自由选择分成五组，一组负责编一种颜色的食品歌词。

幼儿自由分组在已经分类好的“五色”食物金字塔前边操作边改编歌词进行歌曲表演。老师到各组做引导，提示幼儿运用不同的'食物改编歌词，并进行合作性表演。

(3)请每组幼儿边操作食物卡片边表演本组改编的歌曲。

(4)看“健康小博士”指挥，集体表演歌曲《五色食品营养好》。

(5)“健康小博士”与大家共同小结各色食品的营养，巩固对均衡饮食的认识。

活动反思

活动内容与幼儿日常生活、饮食健康紧密相连，幼儿始终能积极投入。在家园、师生的共同努力下，大家收集了很多生活中常见的“五色食品”实物与操作卡片，并在生活中了解五色食品的营养知识，为本次活动提供了良好的物质基础和知识基础。

活动中，我们设置了二级分类游戏，与幼儿共同在游戏中把常见实物进行分类，构建成了“食物金字塔”，了解了各类食物层次关系，加深了人体对米面、蔬菜与水果、牛奶与肉类、零食(包括糖类、快餐等)的需要量有一个逐层递减关系的认识，应按时吃好每顿饭，多吃蔬菜、水果，少吃糖果和快餐。进一步深化对“食物金字塔”的认识。

我们依据各色食品的分类和幼儿共同进行歌曲改编游戏，幼儿尝试在分组合作中进行歌词改编与表演，巩固了对五色食品种类、用途和营养价值的认识，幼儿还和老师、同伴一起表演了改编歌曲《五色食品营养好》，提高了思维技能与集体合作性表演技能，大家都决心在日常生活中多关怀和食用有营养的食物，做个健康好孩子。

小班《水果》教案篇4

活动目标：

通过游戏活动，让幼儿初步了解水果的基本特征，积累相应的数阅历。

活动预备：

水果假设干，摸摸袋假设干；水果图片；西瓜奶奶教具一个，蛋糕一个。

活动过程：

〔一〕引题

1、〔出示西瓜〕问：这是谁？你们看这是西瓜奶奶还是西瓜宝宝啊？〔西瓜奶奶〕你是从那里看出来它是西瓜奶奶啊？

2、额头上这一条条是什么？这一条条的线，我们叫它皱纹。奶奶有皱纹，我们小宝宝有皱纹吗？

〔二〕观测水果，了解水果的特征

1、幼儿操作：今日，西瓜奶奶过生日，谁想去啊？西瓜奶奶说你要带一个宝宝一起去，这个宝宝就是你面前布袋里的这个，你先不要打开，先摸一摸，猜一猜这个宝宝是谁？闻闻味道，这是什么宝宝？〔幼儿操作〕

〔1〕我们现在打开看看是什么宝宝？

〔2〕你们带去的宝宝是什么样子的？〔幼儿自由说，说说自己手里的水果是什么样子的。〕

2、观测比较水果的颜色、外形。

〔1〕桔子是什么样子的？香蕉是什么样子的？苹果是什么样子的.？

〔2〕他们是什么颜色的？

〔3〕桔子、香蕉比较：香蕉是黄色的，桔子宝宝有绿色的，也有桔黄色的。

〔三〕排序：我们让它们排好队去西瓜奶奶家去

1、先给桔子排队

2、给苹果宝宝排队

3、给香蕉排队

4、给梨子排队

〔四〕数数与渗透性识字相结合

1、那么多宝宝排好队了，我们看看今日有哪些宝宝去西瓜奶奶家去。〔幼儿说出一个水果，老师将水果卡片及汉字贴在黑板上〕

2、数一数，写一写。

〔1〕你们看看桔子宝宝有几个？数一数，5怎么写？

〔2〕苹果宝宝有几个？数一数，4怎么写？

〔3〕香蕉宝宝有几个？数一数，3怎么写？

〔4〕梨子宝宝有几个？数一数，2怎么写？

〔5〕西瓜奶奶有几个？数一数，1谁会写？

〔6〕一个西瓜奶奶，2个梨子宝宝，3个香蕉宝宝，4个苹果宝宝，5个桔子宝宝它们和西瓜奶奶合起来，它们合在一起，有一个大家都可以叫的共同的名字，叫什么？〔出示“水果”〕

小结：它们合起来，有一个大家都可以叫的共同的名字叫水果。

〔五〕你们还吃过什么水果？〔幼儿想象回答〕

〔六〕语言表达：我们要带着这些水果宝宝一起到谁家里去啊？到西瓜奶奶家去干什么？

1、西瓜奶奶家的门关着你要进去，怎么办？〔敲敲门〕

2、可是西瓜奶奶眼睛不好，看不清晰你是谁怎么办？告知他你是谁？你带了什么水果。

3、西瓜奶奶耳朵不灵，怎么办？〔大声点说话〕

4、谁先来敲敲门？〔幼儿敲门，老师以游戏的形式提问再幼儿回答〕

〔七〕唱生日歌：

1、西瓜奶奶过生日，西瓜奶奶要请大家吃什么？

2、〔出示蛋糕〕吃蛋糕之前我们要先干什么？

3、幼儿唱生日歌

4、老师：老师现在要唱一首生日歌，和你们唱的是不一样的，谁听出来唱的不一样，我先给他吃，你听出来哪里不一样。

5、老师唱生日歌一遍，提问：老师唱的生日歌和你们唱的有什么不一样？

6、幼儿跟唱一遍

小班《水果》教案篇5

活动目标：

1、初步懂得与人共享的道理。

2、在品尝活动中学习共享的方法。

3、体验与同伴共享食物的欢乐。

活动预备：

1、每人带1种自己喜爱吃的水果并切好装盘(提供一次性纸盘，上面包上保鲜膜；或用自家的饭盒装，便于认清是己带的)，餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木假设干。

2、活动前请幼儿把手洗洁净。

3、幼儿靠活动室墙边坐好，老师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。

活动过程：

1、集体品尝自己带来的水果，感受共享的欢乐。

老师：今日我们开"水果品尝会"。请小伙伴们说说，你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果名称)

老师：请小伙伴们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的'味道。(留意观测幼儿在品尝中的表现)2．共享水果，学习共享的方法，体验共享的乐趣。

老师：请你们说一说，你刚才品尝了什么水果?

老师：我发觉有的小伙伴吃了两种水果，你是怎么做的?快告知大家。

老师：怎样才能品尝到不同的水果呢?××小伙伴说，将自己的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。这个方法真好，这样我们就可以品尝到很多种不同的水果了。来，让我们一起共享好吃的水果吧!

２、幼儿再次品尝水果，体验共享的乐趣。

3、迁移阅历，再次体验共享的乐趣。

老师：这儿有图书、插塑、积木，都是我们喜爱的。假如你们每人都想得到这些图书、玩具，应当怎样办?

幼儿自由选择图书或玩具活动。老师留意观测，对个别不情愿共享的幼儿加以引导。

延伸活动：

在日常活动时，鼓舞幼儿与同伴交换自带的玩具，通过轮番玩玩具进一步体验共享的欢乐。

小班《水果》教案篇6

活动目标：

1、通过制作水果萨拉，体验共同劳动、共享的欢乐。

2、熬炼和提高幼儿的生活自理技能。

材料预备：

各种水果、萨拉酱、餐具〔每人一个碗、勺子〕大锅等。

活动设计：

一、交代活动的名称

二、老师讲解制作方法。

1、援助幼儿了解各种制作的材料。

2、先将水果切成一粒一粒，放在盘子中。

3、每人将自己喜爱的水果放入碗中再放入萨拉酱，再进行搅拌。

4、一碗美味的水果萨拉就做好了。

三、幼儿一起品尝水果萨拉。

反思和建议：

这次活动，对于小班的幼儿来说，他们已经有了肯定的自理技能，同伴之间的'合作性、协商性，以及动手操作技能也在不断地提高。在活动中，我们可以发觉，他们渐渐从自我玩耍，开始过渡到能够关注自己身边的同伴，并懂得关怀同伴，援助同伴了。活动中可以看出，当一个孩子遇到困难时，如桔子剥不开，其他孩子就会帮忙。

总之，在整个活动的过程中，老师要以引导者、合、参加者的身份介入，援助孩子们，尽量让孩子亲自参加到活动中，体验活动中欢乐，使其的各方面技能得到有效的提高。

小班《水果》教案篇7

活动目标：

1.了解水果店里各种水果的名称，摆放方式以及水果买卖的过程。

2.遵守参观的考前须知，有礼貌地进行参观。

重点难点：

参观过程的讲解与安全

活动预备：

活动前与水果店老板联系好相关事宜。

活动过程：

一、组织教学，激发幼儿活动爱好。

1.出发前向幼儿将清晰参观目的，规划好线路，留意参观途中的安全，提示幼儿留意安全和礼貌。

2.提问：猜想水果超市都有哪些水果？你有没有买过水果？买水果时应当怎么做？

3.活动中的要求：跟着队伍走，不能乱跑；参观时不要随意乱摸乱碰水果；要给叔叔阿姨问好。

二、带领幼儿参观水果店，请幼儿观测水果店里水果的种类和摆放状况，并且观测顾客买水果的过程。鼓舞幼儿大胆与工作人员和顾客沟通关于水果的名称、味道以及如何选择水果等话题。

三、回到教室后，请幼儿共享参观后的感想。

1.你喜爱去水果店吗？

2.你在水果店看到了哪些水果？它是什么颜色？是什么味道的.？

3.水果是怎么摆放的？

4.同一类水果放在一起，有的水果摆在外面，有点水果放在冷藏柜里面。

5.买水果的顾客是怎么做的？卖水果的老板会做什么？

小班《水果》教案篇8

活动目标：

1.通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。

2.进展幼儿制造力、想像力。

3.体验与同伴共享食物的欢乐。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.初步了解健康的小常识。

活动预备：

收集各类水果。

活动过程：

(一)引发活动主题。

1.分散活动。

幼儿依据自己的爱好和意愿自由进入各活动区域。(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)老师依据幼儿的活动状况，个别提问。

你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗?

2.集体活动。

启发提问：这些水果都有哪些营养成份?对我们人体健康有什么作用?你们想知道吗?怎样才能知道?

3.小组活动。

请每个幼儿想想自己最盼望了解哪个水果的营养成份?老师介绍营养成份和对身体的好处。

幼儿分小组进入区域，自由选择水果，通过摸、闻、尝了解水果的特征。

(二)共享欢乐。

1.现在我们请小伙伴一起来听听、看看、共同共享劳动的成果。

2.幼儿自由结伴沟通，相互讲解并描述自己在水果区域的发觉。

3.老师关注技能弱的幼儿，主好听他们的介绍，并实时鼓舞。

4.老师小结：小伙伴通过自己的努力，了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。

5.幼儿扮演水果娃娃表演节目，感受胜利的喜悦。

活动延伸：

区域活动：收集来的图片资料布置教室，宣扬水果的`营养作用。增加水果各类，扩充水果食品区域。

教学反思：

在活动中，孩子们参加活动的积极性特别高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。

小班《水果》教案篇9

活动目标：

1、知道几种秋天的水果的名称，初步了解水果的基本特征。

2、能在同伴面前大胆的进行表述，尝试学说：甜甜的苹果等。

3、尝试制作水果色拉，体验共享带来的欢乐。

活动预备：

1、师生共同收集各种水果。

2、制作水果色拉的各种帮助材料〔装水果的盘子、切水果的刀、叉等〕。

3、老师创设水果店的游戏环境。

活动过程：

一、介绍带来的水果

秋天是水果丰收的季节。请你来说说你今日带来的水果。

引导幼儿说说水果的`形状、颜色、数量等。

二、游戏“水果商店”

1、引导幼儿分类放置水果。

2、买水果：要求幼儿大胆说出我要买一个**水果，它是怎么样的。

三、亲子游戏“拌色拉”

请幼儿把买到的水果洗净，切开，用色拉酱拌在一起做成一盘水果色拉，和家长一起共享。

四、活动延伸“水果跳舞毯”

先做好水果色拉的幼儿听音乐伴奏在水果跳舞毯上跳舞。

小班《水果》教案篇10

活动目标：

1、能说出常见水果的名称，尝试辨别各种水果的味道。情愿讲出自己的发觉。

2、能依据一个物体的部分特征判断出物体。

3、情愿与人沟通对水果的认知阅历，知道水果营养丰富。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动预备：

1、实物：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃

2、果蔬拼盘：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃、

活动过程：

一、以水果姐姐引入活动

〔出示水果姐姐的图片〕小伙伴，你们好！我是水果姐姐。你喜爱吃水果吗？那你最喜爱吃什么水果？幼儿1：我喜爱吃苹果！幼儿2：我喜爱吃哈密瓜！幼儿3：我喜爱吃西瓜……

二、游戏：“神奇袋”

出示神奇箱，请幼儿伸手摸一摸，猜猜是什么蔬果。

老师：水果姐姐给我们小伙伴带来了许多好吃的水果。〔出示神奇袋〕他们都藏在这只神奇袋里呢，你们想不想知道是什么水果？那可要用你的小耳朵认真听好要求：我要请一个小伙伴上来，把手伸进神奇袋中摸一摸，然后大声告知大家这是什么？〔幼儿摸水果，说出水果名称，可以让幼儿说说理由〕

师：你摸到了什么呀？是什么感觉？〔滑滑的、刺刺的、长长的、软软的、圆圆的……〕

师：小伙伴能不能猜出来他摸到的是什么？

幼儿猜想后，老师请摸的幼儿拿出摸到的水果出来，看看猜想的是否正确。

师：我们来跟××水果打一声招呼吧。

师：我再来请一个小伙伴来摸摸看。

师：你摸到的是什么感觉啊？

师：小伙伴猜一猜，他摸到的是什么?

师：我们来看看，究竟是什么水果。

师：我们来亲亲这个水果宝宝吧。/我们来和它握握手吧。

师：这一次，我们这一次要摸出一个毛毛的，像鸡蛋外形一样的椭圆形的出来。

师：那我们小伙伴刚才摸到的这个毛毛的，像鸡蛋外形一样的叫什么名字呢？

师：那你们想不想知道这个猕猴桃里面是什么颜色的？

师：我们来看看。〔切开猕猴桃〕是还是么颜色的啊？

师：除了绿颜色还有什么颜色呀？

师：那是猕猴桃的籽。

师：有没有小伙伴吃过猕猴桃？是什么味道的？

师：那我们等一会儿一起来尝一尝猕猴桃的'味道。

师：我们刚才摸了许多的水果，有的是圆圆的，有的是软软的，有的是刺刺的，有的是毛毛的……

三、请幼儿品尝水果，猜猜是什么水果。

师：现在我来请一个小伙伴尝一尝，这些水果的味道怎么样，好不好。

幼儿自由选择一块水果品尝味道。

师：你能说出你吃的是什么吗？是什么味道的？

老师将果蔬盖起来，请一个小伙伴来闭眼品尝，猜一猜，你吃到的是什么水果。

师：刚才，我们用眼睛和手来猜水果，现在，我们要用嘴巴来尝一尝，猜一猜，是什么水果好吗？

师：好，我来请一个表现的好的小伙伴，来尝尝看。

幼儿背对水果拼盘，老师展示水果给其他幼儿看。

师：不要说出来啊。

师：你吃到的是什么味道的？猜一猜，是什么水果呀？

师：小伙伴说，她猜得对不对呀？

师：好，我再来请一个小伙伴。

四、说说吃水果的好处，知道水果营养丰富。

师：刚才我们用手摸了这些水果的外形，用嘴巴品尝到了它们的味道。现在我们知道了这些水果外形都不相同，颜色不一样，它们的味道也各不相同。

老师：为什么我们每天都要吃水果？

幼儿1：我妈妈说水果有营养，吃了会很美丽。

幼儿2：苹果红红的，吃了脸也会红红的。

幼儿3：水果很好吃。

幼儿4：吃了会健康。

老师：这些水果是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，那我们能不能不喜爱吃一种水果，就把它给扔掉啊？我们要好好的珍惜他们的劳动成果。

教学反思：

我之所以选择《香甜的水果》是由于它很贴切孩子们的生活，首先，我从送水果开始，查找幼儿的爱好点，孩子们看我拿着篮子送水果来了，个个快乐的不得了，孩子们拿到水果后，对水果产生了深厚的爱好，有了前面的铺垫，在接下来我的提问：小伙伴手里拿的是什么水果？水果是什么味道的呀？孩子们个个都很踊跃回答下列问题。为活动的开始起了很好的作用，以至于在后面玩水果找家的游戏中，孩子们都顺当的把水果送回家了！从而体验了活动的成就感。

小班《水果》教案篇11

活动目标：

1.尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。

2.理解儿歌内容，并体验学习儿歌的欢乐，尝试仿编儿歌。

活动预备：

PPT，常见水果假设干。

活动过程：

宝宝们！来，找个位子坐下来吧！

一、辨别各种颜色的水果师：果园里水果大丰收了，我们来看看都有哪些水果成熟了？

A、出示苹果：师：这是什么？〔苹果〕

师：它是什么颜色的？〔红色〕

师：我们一起和它打个招呼吧：红红的苹果，你好！

师：你知道还有什么水果也是红色的吗？

B、出示香蕉

师：又有一个水果宝宝要出来了，你猜猜是谁？它长的弯弯的的'？

同上

C、出示葡萄

同上

二、学习儿歌

1.火车声音导入，引起幼儿爱好。

师：这是什么声音啊？〔火车声〕，原来是西瓜宝宝开着火车去旅行啦！

2.水果宝宝上火车

1〕“西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行！”

西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去干吗啊？〔旅行〕旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么声音呢？火车开动的声音：咔嚓咔嚓咔嚓……我们一起来开开小火车，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行……〔协作动作〕“西瓜宝宝还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢！让我们一起来看看，谁想和西瓜宝宝一起上火车去旅行的啊？”

出示水果，引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼：

A、红红的苹果来，请苹果宝宝上火车吧！红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。〔请个别幼儿学说〕宝宝们和老师一起来请红红的苹果上火车吧：

红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。

B、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行吧！黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；猜猜看，还有什么水果宝宝想跟着去旅行的啊？〔神奇的〕

C、葡萄葡萄是什么样子的呢？圆圆的。紫色的。紫紫的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

2〕让我们援助西瓜爷爷看看，都有谁去旅行了啊。”齐念儿歌《水果宝宝去旅行》：西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行。红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行；黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；紫色的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。〔停顿一下〕师：这首儿歌可真好听啊，让我们看着西瓜宝宝的火车来学学这首儿歌吧！

师：小伙伴可真聪慧，我看到许多小伙伴都会念了，让我们再来念一念吧，这回啊老师的声音轻轻的！〔你们的声音轻了，水果宝宝就不上火车了！〕

3.仿编儿歌师：咦，还有一节空车厢，怎么办啊？”

〔可以邀请我们其他的水果宝宝们也去旅行。〕师：“你想邀请什么水果上火车？”我们把它编成好听的儿歌吧，我们请**的水果上车吧4.游戏：旅行啦！

师：你们想不想做水果宝宝和西瓜宝宝一起去旅行呢?那到老师的魔术袋上来摘个水果胸卡吧！

A、说一说自己选择的水果是什么样子的，并进行仿编儿歌活动。

B、请水果宝宝坐到候车的座位上。

师：现在，让我们和西瓜宝宝去旅行，好吗？我们念儿歌念到什么水果，水果宝宝就上火车哦！

开火车啦，音乐起，停，如：红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行〔我们请**宝宝都上火车吧！〕可以带领幼儿一起来喊……呜~~~~~~火车出发喽！〔音乐〕我们去旅行啦！开者火车离场。

小班《水果》教案篇12

活动目标

1、认识、观测梨子、苹果、香蕉等水果。

2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

3、以水果的颜色为题材创编儿歌。

重点难点

1、引导孩子认识水果名称、吃法等。

2、培育同学在大胆积极发言的习惯。

活动预备

1、预备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。

2、预备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。

3、预备一些水果挂饰。

活动过程

一、创设情境

激趣导入

师：今日呀，我们班来了几位神奇的小客人，她们都藏在玉老师的'这个盒子里，孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。)

二、认识水果

激发孩子大胆发言进展孩子语言技能

请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子留意听(你摸到的东西是什么外形?表面光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。(告知孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。)

(此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。猜出来认识，编儿歌。在同学认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培育孩子的语言进展技能。)

三、拓展延伸

1、整理练习儿歌。(什么水果…的，…红红的。)

2、游戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿那么站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿那么不能站起来。

3、鼓舞孩子把其他认识的水果也把它编进儿歌。

四、鼓舞幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。

小贴士：

幼儿园小班儿歌大全

1、漱漱口：宝宝手拿小水杯,嘴里喝口清清水.先抬起头在闭嘴.咕噜噜呀漱漱口.

2、过家家：幼儿园里真正好,每天来把游戏玩,你当爸来我当妈,我们一起过家家。

3、洗手歌：小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我们的小手真洁净。

4、午睡歌：轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐;小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。

5、小闹钟：小闹钟，嘀嘀嗒，从早到晚不停下，不分白天和黑夜，做事按时要靠它。

6、幼儿园里伙伴多：幼儿园里伙伴多，有哥哥，有姐姐，做游戏，笑呵呵，拍拍手来唱唱歌。

7、大公鸡：大公鸡，逗人爱，一朵皇冠头上戴，一副金甲放光芒，太阳贪睡你