班主任半期总结

班主任半期总结班主任半期总结接到这个班快一年了，与上学期相比，不管是班级还是班上学生在许多方面都有一定的进步，当然也有所不足，下面我对这半期的班主任工作做以下总结。首先，是这半学期以来的工作重点。第一，班干部的组织管理的培养。较学期对班干部的管理，这半学期我基本是放权给班干部管理班级和一些学校的活动。比如：礼仪操比赛、趣味运动会以及五四青年晚会的表演都放手让班委干部们自己组织、管理、策划，让他们大胆的实施自己的想法，培养班干部们的独立自主的能力和积极动脑解决问题，团结合作地为班级奋斗的那种意识和思想。第二，纠正班级学风。一学期下来，我们班上课的整体情况基本是太过于活跃，总是不能快速的回归到课堂来。班干部是班级的顶梁柱，引领班上学生的引领队伍，要想纠正班级不良的学风，首先抓住班干部的学生，班干部端正了学风，才能引导、带动班级良好的学风。所以在这半学期里，每周都会开展班干部会议，除了交代班级事务管理之外，每次都会涉及到班干部们的学习状况，不断的激励、鼓励他们，引导他们端正自己的学习态度，找到适合自己的学习方法。除了端正班干部的学风，还单独找那些不爱学习，贪玩以及有厌学情绪的学生，经常单独与其谈话，讲解一些道理和鼓励激励的话语。把班干部和最尾的学生抓起来，班级的学习气氛自然就起来了，抓两头带中间。第三，加强班级凝聚力。虽经过了一学期的打磨，这个班的凝聚力仍然不是最强的，依然会出现小团体、分派别，个人主义较强，比较自私等现象。除了上课、晚自习给学生讲的道理之外，其实进行活动是最能加强班级凝聚力的，就像在这次的礼仪操比赛的准备工作中，我看到了班级那种团结合作，一点一点的在凝聚着。对于学生学习习惯的培养，除了之前在工作重心里将的之外，还反复强调专业的重要性，某些学科的重要性，并私下单独找不在状态和状态较好的学生分别进行谈心交流，了解他们的各种情况。然后在平时规定他们的学习习惯，以及规范他们作业的完成数量与质量，以及配合各科教师对学生每一科的要求，严格要求。根据他们自己的情况进行不同层次的要求，对那些还知道还没有确定自己的方向的学生进行正确的引导。在这学期里班上的男生的进步是比较大的，对于他们四个男生我都一一对他们进行了谈话与引导，让他们看到自己的优点，自信的对待所有事情。在这半学期里有进步也有缺点。比如：这学期他们对于学习更加认真一些，班干部的管理能力与独自完成任务的能力都有所增加。这学期中经过一些活动，班上的男女生之间的同学关系有了明显的好转，相处的都很融洽，而且四个男生在学习上的进步是非常大的。当然也有许多不足的地方，比如：班干部的号召力与自我控制能力约束能力依然欠缺，班上大部分的学生都偏于懒惰，不想动手、动脑以及竞争意识不够强，希望在以后的学习中好好改掉自己的不足，做到最好。第二篇：七8班半期班主任工作小结1100字2013---2014学年度第一学期七年级（8）班半期班主任工作小结今年担任七（8）班班主任工作。在接近半个学期的努力，我班已经初步形成良好的班风学风，但想要继续保持和加强是很不容易的。为了今后更好的工作，现对本人这半个学期的班级工作小结如下：一、结合本班实际情况，狠抓课堂、出勤等各方面纪律，为学习营造良好的学习氛围。为了提高本班的学业水平，我采取了以下措施：（1）对于后进生。我首先找他们谈心，了解他们对学习的看法、以及存在的问题；并且给他们以学习目标和方法的指导，帮助他们树立起学习的信心和决心。并利用周末休息的时间与家长电话联系进行家访，及时了解他们在家的学习情况，与家长一起努力帮助这些孩子进步。（2）深入班内调查，并向班干部和同学们了解班级情况，随时纠正班内出现的“不正之风”。（3）充分利用中午在校时间及自习课时间。帮助孩子树立时间观点，能在校完成的作业尽量在校完成，不要拖到家里才写，而且要求孩子在完成作业后要养成复习的好习惯，及时的巩固，提高学习效率。二、班级积极参与学校的各项活动，增强班级的凝聚力。班级工作，人人有责。现在学生绝大多数娇生惯养、自制能力差，但同时又有着强烈的自我发展意识和表现欲望，因此很有必要给每个学生提供参与管理班级的机会，供他们充分展示自己的个性。集体的力量是无限的.集体主义精神是在活动中产生的,通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育，存在的安全隐患，班级卫生打扫应如何安排，纪律方面应如何管理等,同时，积极参加学校组织的各种活动中。在学校组织的各项活动中，我们班都取得了比较好的成绩，这些活动大大地鼓励了学生，也激发了他们的集体荣誉感，促进了良好的学风班风的形成。三、以远大的理想激发学生学习兴趣一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力.在第一节班会课上,我就积极创造机会对他们进行理想教育.因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它转变成学习,生活的动力.他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对