习作：写日记 教案-语文三年级上册（部编版）_第1页
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习作：写日记教学目标:1.了解写日记的好处，对写日记产生兴趣。2.掌握日记的格式，学习选择日记的内容。3.仿照例文，选择一天中最有意思的一件事写成日记。教学重难点:回顾一天的所见所闻、所思所感，选择最有意思的一件事写成日记。教学准备：课件教学时间：一课时。教学过程：第一课时授课时间月日总第课时一、谈话激趣，初识日记1.谈话激趣。（图片展示摄影师拍摄的生活场景，画家画出的生活画面）同学们，生活中经常会发生一些有趣的事情，留下令人难忘的回忆。摄影师喜欢用照相机把它们拍下来，画家喜欢用手中的笔把它们画下来。我们也可以把生活中的一些事情记录下采，你有什么好办法吗？2.揭示课题。（出示课本中的例文）今天老师要教给你们一个记录生活的好办法，那就是——写日记（板书课题：写日记）二、对比阅读，明确日记格式1.对比阅读。（出示一篇常规习作和课本例文）同学们请看屏幕，左边是一篇我们平时写的习作，右边就是日记。默读一遍，说说你有什么发现。2.分享交流。预设：日记没有题目；日记的第一行写了日期和天气，我们平时的习作没有。3.明确格式。的确，日记有固定的格式，它一般不加标题；第一行依次写上几月几日、星期几和天气情况，这三个内容之间空一格；从第二行起开始写正文，每段开头空两格。老师把日记的格式要求编成了一首小儿歌，我们一起来读一读。（出示日记格式小儿歌：日记一般无标题，时间、星期和天气，写在首行正中间，第二行起写正文，每段开头空两格，日记格式要牢记）三、讨论探究，筛选日记内容1.话题讨论。日记可以写些什么内容呢？学习小组内讨论讨论，组长做好记录。2.分享交流。预设：自己做的、看到的、听到的、想到的……3.小结。日记就是把一天生活中的所见、所闻、所做、所想记录下来。可以写自己亲身经历的事，可以写发生在自己周围的事，也可以记下自己在某一方面的收获、体会等。4.设疑解惑。（1)是不是要把一天中所有的事情都写下来呢？（2)读懂例文，说说小作者在日记中写了一件什么事。(写了一颗松动的牙齿掉落的经过）（3)我们写日记要选择一天中最想记录的一件或几件事。5.指导选材。（1)亮亮同学认真回忆了一天中所发生的事情，并把它们列举出来。大家来帮帮忙，告诉他哪件事最适合写进日记。出示：①早晨起床后，刷牙洗脸吃早饭。②课间休息到操场上玩耍。③午间休息，主动整理讲台、擦黑板。④放学时妈妈接我回家。（2)师：现在，请同学们回忆今天的所见所闻、所感所想，再像亮亮这样把它们用简短的语句列举出来。(学生思考、列举，教师巡视指导）（3)投影展示一名学生的提纲，共同讨论：哪件事最值得写？四、仿照例文，学写日记1.学生学写日记。下面我们就练习写一篇日记。请同学们选择一件最想写的事情清楚地写下来，注意日记的格式要求哦！2.师生共同评议。从日记格式、日记选材、是否把事情写清楚三个方面来评议。3.课堂小结。同学们，今天这节课我们学习了如何写日记。写日记好处多，不但可以记录生活，梳理思绪，还能培养我们写作的兴趣和习惯。那就准备一个精美的日记本，开始写日记吧！相信你们一定会有很

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