2023年七年级道德与法治教学计划篇

2023年七年级道德与法治教学计划篇七年级道德与法治教学安排1

学习习惯分析

学生学问实力

通过八年级的学习，学生对电脑有所了解，对《信息技术》这门课也有肯定的相识。学会了制作个人主页以及简洁动画的制作。学习过程中，学生爱好浓。但是部分学生学习中不能大胆的去探究，发散思维仍需进一步培育。学生的学习状况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒散、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小嬉戏，只要老师看不到就会分神。

教学目的`任务

学习信息技术课程，使学生初步具备获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，能初步相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明规范地运用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

教重点难点

学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、精确性和相关性。能够遵照法律和道德行为负责任地运用信息技术。

个教研专人题

Pascal奥赛钻研

完成任务的措施

1、突出上机操作，精讲多练;

2、把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道德教化结合起来，与课改试验结合起来;

3、充分灌输21世纪学习的核心理念：合作与沟通，不但要给学生进行大量的信息输入，还让他们把加工好信息以各种形式输出过来。论坛沟通是本期特殊强调的一个方式;

周次

起讫时间

教学内容及复习、检测、考试支配

1

2.12～2.18

常规教化

2

2.19~2.25

初识物联网

3

2.26~3.4

物联网应用一

4

3.5`3.11

物联网应用二

5

3.11~3.17

红外线传感器

6

3.18~3.25

温度、湿度传感器

7

3.26～4.1

运动传感器

8

4.2～4.8

清明节休假

9

4.16～4.22

（20日-22日期中考试，）

10

4.23～4.29

声音、图像传感器

11

4.30～5.6

(5月1日劳动节休假1天)

12

5.7～5.13

气敏传感器

13

5.14～5.20

家居平安报警系统一

14

5.21～5.27

家居平安报警系统二

15

5.28～6.3

家居平安报警系统三

16

6.4～6.10

（端午节休假1天）

17

6.11～6.17

(17-19日中考)

18

6.18～6.24

复习考试

19

,

6.25～7.1

（24-26日期末考试，1日暑假起先）

20

21

22

七年级道德与法治教学安排2

一、指导思想

根据学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二、教学目标

课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此，以初中学生生活阅历为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培育社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的学问领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹支配各年级教化。

三、教材分析

第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的起先。面对生活和学习的改变，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些改变，而是把改变看成是生命成长馈赠给自己的礼物，相识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳改变，在主动面对中学学习、自我探究等课题中中成长。本单元以“成长的.节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。

其次单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步绽开后学生实际的须要，在学生生命成长中具在重要的意义。20xx年2月，《中国学生发展核心素养（征求看法稿）》出台，“主动交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，挚友之间密切感也进一步增加。这一方面提高了中学生友情的质量，另一方面，也对学生的交友看法和实力提出了更高的要求。

第三单元：过富有情趣的生活。承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的接着与延长。师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，干脆影响到学习和生活质量。到了青春期以后，随着青少年自我意识的凸显，他们要求摆脱依靠、走向独立的愿望和行动增加，有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与冲突，在敬重学生的独立愿望、成长须要的基础上，引导他们走近师长，看到冲突背后“爱”的流淌，通过主动对话和沟通达成相互理解。

第四单元：过健康、平安的生活。本单元内容在七上教材体系中居于核心地位，既是本册书前三个单元的价值升华，也为学生一生的健康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现，但对生命教化的关切贯穿整套教材始终。

四、教学措施

（一）做好教学常规工作

1、钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的实力。

2、加强教研活动，主动参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学实力。

3、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务，尤其仔细实施课堂目标教学法。

4、仔细组织开展社会实践活动，帮助学生相识社会、了解社会，提高学生辨别是非的实力，提高学生的综合素养。

（二）主动参与教研，提高业务水平

努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。

七年级道德与法治教学安排3

一、指导思想：

根据学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二、教材解读

伴随着学生身体和心理的快速发育，独立意识渐渐增加，生活冲突也起先凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与冲突为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时间、做心情情感的主子、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题，共四个单元。

三、教学措施

(一)、做好教学常规工作

1、仔细学习《新课程标准》、《中国学生发展核心素养》、《青少年法制教化大纲》等指导性文件，努力提高自身教学教研理论水平。

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的.实力。

3、加强教研活动，主动参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学实力。

4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务

5、仔细组织开展选修课活动，培育学生学习传统文化的爱好和学习热忱，提高学生学以致用的实力，充分体现思想品德课的学问、实力、践行三位一体的教学目标。

6、利用学生综合社会实践活动平台，仔细组织开展社会实践活动，帮助学生相识社会、了解社会，提高学生辨别是非的实力，提高学生的综合素养。

7、对学生进行考试实力训练，提高学生运用学问分析问题、解决问题的实力，以使学生尽快适应中考的要求。

8、充分运用微课等远程资源进行教学,努力提高教化教学质量。

教学支配：

第一周课程介绍、第一课第一框

其次周第一课其次框其次课第一框

第三周其次课其次框、第三课第一框

第四周第三课其次框、第一单元练习册与复习

第五周第一单元测试与讲评试卷

第六周第四课第一框第四课其次框

第七周第五课第一框第五课其次框

第八周其次单元练习册与复习其次单元测试

第九周其次单元讲评试卷期中复习

第十周期中考试与试卷讲评

第十一周第六课第一框第六课其次框

第十二周第七课第一框第七课其次框

第十三周第八课第一框第八课其次框

第十四周第三单元练习册与复习第三单元测试

第十五周第三单元讲评试卷第九课第一框

第十六周高考第九课其次框

第十七周第十课第一框第十课其次框

第十八周第四单元练习册与复习第四单元测试

第十九周第四单元讲评试卷期末复习

其次十周期末考试阅卷

其次十一周讲评期末试卷文

七年级道德与法治教学安排4

教化部办公厅发布了《关于20xx年中小学教学用书有关事项的通知》。《通知》明确，从20xx年起，将义务教化小学和初中起始年级“品德和生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。这释放出一个清楚的信号——教化部门更加重视对中小学生的法治教化，从原来的偏重于德育调整为德法并育。这一教化思路的调整有助于从小培育中小学生的道德素养，增加中小学生的法律意识，有助于中小学生的健康成长。中学生所处的青少年时期，是身体、心理快速发育和成长的时期，是充溢求知渴望，对世界、对自我进行探究的时期，但又是生命过程中生理的、心理的、社会的各种冲突萌发和交织的时期，是他们在社会化过程中简单迷失和误入歧途的危急时期，迫切须要学校在思想品德的发展上赐予正确引导和有效帮助。因此，依据我区中学教学的实际状况，提出七年级《道德与法治》新课程教学实施指导看法。

一、教材结构

七年级(上册、下册)教材设六个单元，共18课。上册为1-3单元，下册为4-6单元，每个单元3课，每课一般支配2课时，每册支配18课时左右，留出一些课时用于探讨性学习、社会调查、社区活动等实践活动，每单元实践活动支配2课时。

二、教材分析

七年级上册教材为了针对适应新的环境和学习生活，解决适应与学会调适的冲突，设立了三个单元的内容。由“迎接美妙青春”(青春的脚步，青春多美妙，青春畅想曲)、“优化心理品质”(做心情的主子，磨砺坚毅意志，陶冶高雅心情)到“享受学习生活”(希望从这里起先，学海无涯乐作舟，做学习的主子)，将心理健康教化和道德教化有机地融为一体，是教材的内容体系完全构建在学生心理发展的基石之上，为道德教化的效果和效率供应了坚实的基础。

七年级下册教材以珍爱生命，培育学生的责随意识，树立法治观念和学会用法律爱护自己为中心，设立了三个单元的内容。由“感悟生命价值”(珍爱生命，自尊自信，感悟人生)、“树立法治观念”(法律在我身边，法律不行违，做遵守法律公民)到“珍惜特别爱护”(法律护我成长，筑起“防火墙”，远离“高压线”)，将心理、道德、法律有机融为一体，在行文上以提升学生的`行为为主线，目的在于使学生能真正的融合相关学问于正确的行为之中，

既达到教学目的，又能提高德育法治教化的实效性。

第一单元：迎接美妙青春。针对刚刚步入中学的学生，以熟识校内环境为切入，相识中学学习充溢挑战，要学会主动迎接新挑战，主动沟通，融入新的集体。青春期静静的来，针对学生生理和心理上的改变，帮助他们正确解读青春期，正确处理好这些心理冲突有利于生理和心理的协调健康发展,悦纳自己，以赞许的看法接受自己，保持青春的激情与希望，呵护青春。随着青春期自我意识的增加，对探寻自己越来越有爱好，正确的相识自己，树立崇高的志向，赐予将来的自己一个美妙的期盼，并为之不懈努力。

其次单元：优化心理品质。从个人丰富多样的心情感受说起，谈到心情与情境的关系，进一步学习心情对人会产生不同的作用，在此基础上学习要学会调控心情。当面对生活中的挫折，能留意调整心态，学会限制，并凭借坚毅的意志迎难而上，熬炼特性心理品质，磨砺坚毅意志，陶冶情操，追求高雅情趣，形成良好的生活看法。

第三单元：享受学习生活。针对中学生面对新的学习任务、学习方式的改变，让学生了解有关教化的法律常识，懂得珍惜和维护受教化的权利，履行受教化的义务;帮助学生正确对待学习的压力，克服考试焦虑，培育正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理打算。从习惯对工作学习的影响谈起，谈到怎样实行更高效的学习方式来适应初中阶段的学习，帮助他们总结和提升学习的好习惯和好方法，提高学习效率，初步形成终身学习的理念。

第四单元：感悟生命价值。这一单元，对刚步入青春期的学生具有很强的针对性。主要引领学生体会生命的珍贵，领悟人生的意义。从丰富多样的生命现象谈起，谈到生命须要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈如何珍爱我们的生命，如何敬重生命、延长生命的价值。养成自尊自信的生活看法，树立为社会服务远大志向，担当社会责任。

第五单元：树立法治观念。本单元内容以法律学问为线索，讲解并描述了法律的特点，法律面前人人同等，感悟生活中到处有规则，生活离不开规则，区分法律与道德的不同。明确违法与犯罪的含义及其后果，任何违法犯罪必定会受到法律的制裁和处理，提高学生的遵守法律意识，恪遵守法律律、听从法律，发自内心的信任法律的权威，依靠法律维护自己的合法权益，保障我们的生活，树立法治观念，成为一名知法、遵守法律、用法的好公民。

第六单元：珍惜特别爱护。本单元先讲解并描述了对未成年人进行特别爱护的必要性，分别介绍了我国未成年人爱护法中有关家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护的主要内容。作为未成年人，初中生属于弱势群体，侵害未成年人合法权益的事情时常发生，除了须要外界的特别爱护外，更须要未成年人加强自我爱护的意识和实力，面对不良行为的诱惑和侵害，学会爱护自己的生命健康，并有效地依法进行自我爱护。预防违法犯罪要防患于未然，要从小事做起，避开沾染不良习气，订正不良行为，引导学生要防微杜渐，严格要求自己，加强遵守法律意识自觉遵遵守法律律。

三、教学和评价建议

1、以教材为基础，讲解热点问题，增加信息量，开拓学生视野。

在课程教学中，本课程教学的难点在于概念，观点较为抽象、枯燥，与初中生的年龄心理有肯定差距，老师可以以教材为基础，讲解热点问题，增加信息量，开拓学生视野。中学

生在思维方面，起先进入抽象思维的境界，学了理论就与现实比照。抓住学生的这一特点，在教学中讲解热点问题，可谓是激发学生学习爱好的有效方法。对于与教材有关联的热点问题，可以结合教材进行讲解。对于与教材无关的热点问题，则可开设专题探讨性学习。对于思想疑虑和错误相识，可以实行辩论会的形式各抒己见，渐渐明辨是非。只要老师能够精确捕获住学生思想方面的热点问题，奇妙地质疑解惑，学生就会对课堂产生深厚的爱好，较好地驾驭学科的理论观点，提高分析问题和解决问题的实力。

2、关注学生思维困惑点，设置两难问题，提高课堂思辨性。

价值观多重化不断冲击着人们的思想，变更着人们的道德推断、价值标准。初中生正处于思维发展的重要阶段，道德推断也起先从他律走向自律，引导他们了解社会、关注生活，树立正确的道德观、价值观和人生观。从新教材中不难发觉，上下两册教材中共设置了十二处思辨设问，如“顺境逆境，哪个更有利于人的成长”问题极具有思辨性，在进行教学时，可以设计“收到学生的一封来信”作为教学资料，请同学帮忙分析应当如何看待英语成果55分的问题，学生在助人自助的过程中获得启发。七年级学生有了肯定思辨实力，但能否理清层次脉络还有肯定的困难。教学时，须紧扣社会热点，学生的爱好点和生活的困惑点搭建思辨平台，在学生充分沟通的基础上，层层点拨和引导，帮助学生从感性相识提炼为理性总结，提高学生参加课堂的主动性帮助学生在学习中体验、感悟、构建并丰富学习阅历，真正实现知、情、行的统一。

3、有效开展单元实践活动。

单元实践活动是教材设计的一个亮点，是本套教材体系和内容结构的重要组成部分。它遵循单元教化主题而设计，与单元学习内容紧密相关。单元实践活动有别于课堂教学，但二者相辅相成，有机统一。单元实践活动也要有教学目标，须要提前设计、提前打算、供应各种保障。活动形式是丰富多样的，如社会调查、探讨会、演讲竞赛、学问竞赛、手抄报等。详细采纳哪种形式，要依据学生实际、活动要求、教学须要确定。在活动中，学生是主体，老师是“顾问”。老师的作用在于引导学生自主发觉问题、收集处理信息、沟通和合作，在实践中感受、体验和内化，获得学问技能、发展情感、明确价值取向。实践活动是理论联系实际、课堂与实践相结合的有效载体，培育学生自主学习，发挥主观能动性，促进全面发展具有重要作用。

四、教学进度：略

七年级道德与法治教学安排5

一、本班学生学习的基本状况

1908-1913共6个班的同学，绝大部分的同学，都酷爱道德与法计课的学习，上课都能仔细听讲，主动思索，热衷发表看法，主动参加社会实践，懂得合作和共享。自觉遵守纪律，敬重老师。

二、本学期的教学目标：

1.相识青春期的身心特点，正确相识自己，接纳自己，发展自己。

2.相识心情、情感，正确处理心情、情感问题。正确处理异性同学的关系培育良好的异性同学关系。

3.正确处理个人与集体的关系，培育集体主义精神。

4.初步相识法律，了解法律的`作用，培育法治精神，增加法治观念。

三、教材简析：

教材依据学生的成长须要，围绕学生的成长历程，以帮助学生解决问题为导一直编写，目的是帮助学生正确相识问题、解决问题，培育理性思维和崇高的道德情感，树立正确的人生观、价值观的世界观。教材以理论和实践相结合，观点显明，依据客观有力，内容呈现形式丰富多彩，文字通俗易懂，道理深化浅出，符合切合学生实际。

四、教学重难点：

①引导学生正确相识自己的身心改变。

②懂得调整心情，培育健康的情感。

③正确处理异性同学的关系。

④培育集体主义精神。

⑤增加法律意识，懂得自我爱护。

五、提高教学质量的主要措施：

1.仔细备课和集体备课，熟识教材，明确教学目标、教学重难点，理清教学思路和步骤，驾驭科学有效的教学方法。

2.仔细上课，主动开展素养教化，以教学问题为导向，引导学生自主学习、自主探讨，留意激发学生的爱好，注意学生的参加度，培育学生良好的学习习惯，引导学生学会学习、学会合作、学会共享。

3.留意讲练结合。课堂上，老师是指导者、引导者，学生是学习的主子、主力。老师要把学习的主动权交给学生，让学生自主发挥。课堂上加强练习，以讲带练，以练促学，充分挖掘学生的潜能。

4.主动引导学生参加社会实践。让学生在社会实践中增长见识，丰富阅历，历练心智，增加实力，提升境界。

六、教学进度表：

时间教学内容课时

第一周第1课青春的邀约2

其次周第2课青春的心弦2

第三周第3课青春的证明2

第四周第4课揭开心情的面纱2

第五周第5课品出情感的韵味2

第六周复习第1单元青春时间2

第七周复习第2单元做心情情感的主子2

第八周加强练习2

第九周加强复习和训练巩固2

第十周期中全面复习2

第十一周期中考试2

第十二周期中试卷讲评及总结2

第十三周第6课我和我们2

第十四周第7课共奏和谐乐章2

第十五周第8课美妙集体有我在2

第十六周第9课法律在我们身边2

第十七周第10课法律伴我们成长2

第十八周整理课本学问2

第十九周期末全面复习2

其次十周期末全面复习2

其次十一周期末考试2

七年级道德与法治教学安排6

一、指导思想

实行中国共产党十八大、十八届四中全会精神，忠诚恳践新课程，关注学生，关注道德与法治，提高学生的生活技能和生活质量。

二、学生状况分析：

七年级学生正处在青春初期，有幻想也有挫折，有努力也有困难。道德与法治教学一方面要为学生心扉"开锁",伴随学生平稳度过心理生理的"突变期",另一方面要为学生筑起防波堤，在法治社会里懂得有为和有所不为。学生刚起先中学阶段的学习，要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。教学中要增加趣味性强、启发性大的故事，引导学生讲身边的故事，相识做人处事的原则，遵纪遵守法律。要实行措施来活跃课堂，运用各种有效教学技能，体现"自主、合作、探究"的思想。

三、教材分析：

本期运用人民教化出版社的《道德与法治》教材七年级上册。该教材是新修订完成的教材，今年起起先运用。它落实中国共产党十八大和十八届四中全会精神，突出法治，引导学生在法治社会里生活和成长。教材关注学生生活状况，关注学生内心世界的真实情感体验，关注学生生活范围、深度的拓展，要求学生把自我逐步融入开阔的社会生活之中。教材图文并茂，叙述简明，论证扼要，故事贴近生活。教材符合新课程标准的理念，足见组编的功力。

四、教学任务和目标：

本期教学任务：

1.第一单元成长的节拍：

我们起先初中阶段的学习。从这个起点起先，我们将相识新的老师和同学，学习和生活会发生一些改变，在我们的成长中留下深深的印记。我们要使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值。2.其次单元友情的'天空：

我们的生活离不开友情，友情与成长同行。我们要多交益友和诤友，不交损友，遵守网上交友的规则，让友情之树长青。3.第三单元师长情意：

老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。我们要以真诚的看法，作出应有的努力，建立起和谐的师生关系、亲子关系。4.第四单元生命的思索：

生命是一个肃穆的课题。生命的意义、生命之间的联系原委怎样，这须要我们去体验，去探究，去创建，在生活中立志与坚守、尽责与奉献，用自己的行动书写一份精彩的人生答卷。

本期教学目标：

通过本期教学，让学生学会适应中学生活，学会与挚友、与老师和家人交往，初步相识生命意义，学会接受和遵循公共生活中的道德准则和法律准则。

五、教学进度支配及内容：

本期约为18周，思想品德课每周2节，总课时为36节。

七年级道德与法治教学安排7

一、学生基本状况分析

七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来，面对新的环境与成长还不甚明白，老师对学生的详细状况还不清晰。从所知信息了解，学生成果参差不齐，学生来自不同的地方，学生之间相互不熟识。面对新的环境与新的问题，学生适应新的生活不会太顺当，须要老师的引导和帮助。

二、教材分析（包括各章（单元）教学内容，教学目的要求，教学重难点及教学中应留意的问题等的分析）：

（一）、教学内容

目前我校运用的是20xx人教版《道德与法治》，是全新的教材。课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科学问为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培育学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教化的实力。依据本套教材编写设计的.思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级上册的教化主题是健康欢乐的生活，开心的学习。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、

心理健康、法律等不同领域的内容。详细说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“成长的节拍”、其次单元“友情的天空”、第三单元“师长情意”、第四单元“生命的思索”。

（二）、教学目的

a、力争学期检测全部达到合格以上标准。

b、培育学生的自学实力，思维实力和分析概括实力。

c、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参加，乐于探究，沟通与合作，从中激发学生进行探讨，多角度的去思索问题。

d、培育学生良好的道德品质，增加法制观念，从肯定的理论高度去谛视自然，人类和社会的发展。

（三）、教学重难点

1）教学重点

1.走进新时代——中学时代

2.学习的重要性

3.发觉自己和怎样做更好的自己

4.如何探寻友情的真谛，缔结真挚的友情

5.如何与挚友良好相处，呵护友情

6.把握网上交友的适度的正确方法

7.如何建立和谐的师生关系，须要怎样的看法

8.如何建立良好的亲子关系，须要做哪些努力

9.了解家的概念，懂得孝道

10.专心感受家的暖和，学会以正确的看法面对父母家人

11.仔细思索生命，找寻生命的的意义何在

12.珍惜生命，敬畏生命的表现和看法

13.为什么会有挫折，怎么应对挫折，增加生命的韧性

2）教学难点

1.学习的重要性，如何努力提高学业

2.发觉自己，能正确相识自己

3.如何与同学建立良好的友情

4.懂得如何敬重老师，培育和谐的师生关系

5.如何建立良好的亲子关系及看法

6.珍惜生命，敬畏生命的看法

7.增加生命的韧性的方法

（四）、教学中要的留意问题及措施

减轻学生负担并提高教学质量的措施

1）做好教学常规工作

①仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。仔细细致批改学生作业，全收全改，刚好收发。严格要求学生独立完成作业,刚好检测。

②虚心学习，本期听课不少于10节，多听与本科相关老师的课。

③仔细刚好写好安排和总结，按安排实施教学工作。

2）主动参与教研，提高业务水平

①主动参与教研活动，担当学校支配的本期思品的一节公开课，提高教研实力主动撰写教学论文或教学设计。

②努力学习,提高专业理论

水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。

3）激发学生爱好，提高学习成果

①优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习,采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

②敏捷协助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，增加了学生自信念。

③开展帮带活动。激励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习，刚好反馈，提高整体教学效果。

⑤严抓思想工作。刚好了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生,引导学生健康成长。

4）强化德育功能，开展课堂活动

①协作德育，挖掘功能。协作学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教化功能。采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展。

②严于律己，教书育人。立足本职,热心向学生传授真理，言传身教，同等待生、爱惜学生。工作仔细细致负责，教化学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习思想品德课，培育良好的心理品质。三、教学进度

七年级道德与法治教学安排8

本学期依据学校工作支配，本人担当七年级四个班道德与法治课的教化教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的教化教学工作支配如下：

一、七年级道德与法治课的指导思想

坚持以实施全面素养教化为方向,充分发挥道德与法治的教化功能,围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应”作为基本生活主题，培育学生树立正确的法制观念，促进主动健康的自我的培育,做一名合格的中学生。

二、教材分析

课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展与法制观念的形成奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线。所以本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过主题带动，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。

第一单元：走进新的学习生活。本单元包括“新生活，新面貌”“新自我，新期盼”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（1）主动与同学、挚友交往，养成热忱、开朗的性格。

（2）养成团结合作、乐于助人的品质。

（3）正确相识个人与集体的关系，体会“团结就是力气”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

(4)形成良好的学习习惯。

（5）了解老师工作的特点，主动与老师进行有效的沟通。

（6）正确对待学习压力，培育正确的学习观念。

其次单元：秦春的脚步，青春的气息。本单元包括“人们说我长大了”“青春多美妙”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（1）悦纳自己的生理改变，促进生理与心理的协调发展。

（2）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的苦恼，调控好自己的心理活动。

（3）了解自我评价的重要性，客观地相识、评价自己的优缺点，形成比较清楚的自我整体形象，正确对待青春期。

第三单元：生活告知自己“我能行”。本单元包括“做自尊自爱的人”“人生当自强”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（1）做到敬重自己，爱惜自己，感受生活的欢乐。

（2）自尊自爱的同时更要敬重他人，观赏、接纳他人。

（3）分析自身，扬起自信的风帆，培育自信自强的品质。

第四单元：历经风雨，才见彩虹。本单元包括第七课“风雨中我在成长”、第八课“宝剑锋从磨砺出”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（1）正确对待生活中遇到的挫折。

（2）探究战胜挫折的方法。

（3）培育坚毅的意志，努力实现人生目标。

第五单元：走近法律，与法同行。本单元包括第九课“法律在我们身边”“维护法律尊严”两部分内容，要落实的课程标准有：

（1）生活中离不开法，做一名知法懂法遵守法律的好公民。

（2）学会同等地享有权利，同等地履行义务，同等地适用法律。

（3）维护法律的尊严，坚决同违法犯罪行为作斗争。

三、学情分析

1、学生年龄特征

学生年龄大部分都在12、13岁左右，从生理角度来看，正处于青春期的起始阶段，其心理状况表现为活泼好动，思维活跃，对新生事物新奇心较强，有剧烈的求知欲和上进心，勇于表现自我，渴望得到别人的敬重和认可，自尊心较强。但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，自制力较差，看事物比较单一，偏重于直观、形象性的东西，不能用全面的、发展的观点看问题，简单心情化，简单随风倒等，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思想，行为应进行正确的引导，了解学生，探讨学生，对症下药，逐步提高，让他们健康、欢乐的.成长。

2、学生的学习水平和实力状况

经过小学阶段的学习，学生已储备了肯定的基本道德规范、意志品质，驾驭了肯定的学习方法和解题思路，且已具备了肯定的学习实力，可以简洁的运用所学学问去分析、解决一些实际问题，但会有一部分同学由于意志薄弱、学习看法不端正等缘由，导致基础较差，学习实力不强，还需老师有意识的去培育和熬炼。

3、学生的学习策略和情感看法

初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，部分学生在进入初中后，由于学习压力、爱好等方面的缘由，可能会出现厌学甚至辍学现象，这部分学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到胜利的喜悦，更加上进。老师还要做好学生学习的指导者，用目标作指引，责任作动力，方法作加速器，明确目标，端正学习看法。由于初中课程内容增加，学习任务加重等缘由，会给学生带来肯定困难，所以老师要有针对性地对他们进行学习方式、方法的教化，主动引导学生自主学习、主动探究，通过调查、探讨等理解驾驭学问，增加实力，提高觉悟。

四、教学措施

1、仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想,仔细备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。

2、虚心学习,本期听课不少于20节,多听与本科相关老师的课。

3、仔细刚好写好安排和总结,按安排实施教学工作，刚好反思，做好每月一次的反思工作。

4、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身学问，与时俱进，以适应思想品德的教学。

5、多样化教学，尽可能的设置学科活动，强调学生的主动主动参加，更多地进行探讨、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习爱好，达到肯定的效果。课堂教学采纳多种方法,让学生动口、动手、动脑参加学习,采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。比如，第一单元活动：探讨：学习与嬉戏的关系。第五单元活动：调查：舌尖上的平安。

6、教学中多举与学生生活贴近的实例，激励和引导学生从自身学习生活中发觉问题，分析问题，解决问题，注意学生实力的培育。上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地驾驭该课内容。激励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

7、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。仔细细致批改学生作业、练习册，全收全改,刚好收发，刚好检测。

五、教学进度

以上是我对教化教学工作的安排支配，同时对自我的成长，也有着较高的要求，通过教学相长，自身也将在专业技能、政治素养、教学技巧、与学生交往的实力这几个方面有较大的提升，鞭策自己要做一个教学的促进者、探讨者；与学生做挚友，体现学生本位的思想；做一个终生的学习者，“十年树木，百年树人”，在这条漫漫的教书育人的道路上，完善自身，坚持向前，真正做到“学而不厌，诲人不倦”。

七年级道德与法治教学安排9

一、本班学生学习的基本状况1908—1913共6个班的同学，绝大部分的同学，都酷爱道德与法计课的学习，上课都能仔细听讲，主动思索，热衷发表看法，主动参加社会实践，懂得合作和共享。自觉遵守纪律，敬重老师。

二、本学期的教学目标：

1、相识青春期的身心特点，正确相识自己，接纳自己，发展自己。

2、相识心情、情感，正确处理心情、情感问题。正确处理异性同学的关系培育良好的异性同学关系。

3、正确处理个人与集体的关系，培育集体主义精神。

4、初步相识法律，了解法律的作用，培育法治精神，增加法治观念。

三、教材简析：

教材依据学生的成长须要，围绕学生的`成长历程，以帮助学生解决问题为导一直编写，目的是帮助学生正确相识问题、解决问题，培育理性思维和崇高的道德情感，树立正确的人生观、价值观的世界观。教材以理论和实践相结合，观点显明，依据客观有力，内容呈现形式丰富多彩，文字通俗易懂，道理深化浅出，符合切合学生实际。四、教学重难点：

①引导学生正确相识自己的身心改变。

②懂得调整心情，培育健康的情感。

③正确处理异性同学的关系。

④培育集体主义精神。

⑤增加法律意识，懂得自我爱护。

五、提高教学质量的主要措施：

1、仔细备课和集体备课，熟识教材，明确教学目标、

教学重难点，理清教学思路和步骤，驾驭科学有效的教学方法。

2、仔细上课，主动开展素养教化，以教学问题为导向，引导学生自主学习、自主探讨，留意激发学生的爱好，注意学生的参加度，培育学生良好的学习习惯，引导学生学会学习、学会合作、学会共享。

3、留意讲练结合。课堂上，老师是指导者、引导者，学生是学习的主子、主力。老师要把学习的主动权交给学生，让学生自主发挥。课堂上加强练习，以讲带练，以练促学，充分挖掘学生的潜能。

4、主动引导学生参加社会实践。让学生在社会实践中增长见识，丰富阅历，历练心智，增加实力，提升境界。

六、教学进度表：时间教学内容

课时：

第一周第1课青春的邀约

其次周第2课青春的心弦

第三周第3课青春的证明

第四周第4课揭开心情的面纱

第五周第5课品出情感的韵味

第六周复习第1单元青春时间

第七周复习第2单元，做心情情感的主子

第八周加强练习

第九周加强复习和训练巩固

第十周其中全面复习

第十一周期中考试

第十二周期中试卷讲评及总结

第十三周第6课我和我们

第十四周第7课共奏和谐乐章

第十五周第8课美妙集体有我在

第十六周第9课法律在我们身边

第十七周第10课法律伴我们成长

第十八周整理课本学问

第十九周期末全面复习

其次十周期末全面复习

其次十一周期末考试

七年级道德与法治教学安排10

一、教材结构

七年级（上册）教材设四个单元，共10课。上册为1－4单元，每个单元2课或3课，每课一般支配2课时，每册支配20课时左右，留出一些课时用于探讨性学习、社会调查、社区活动等实践活动，每单元实践活动支配2课时。

二、教材分析

七年级上册教材为了针对适应新的环境和学习生活，解决适应与学会调适的冲突，设立了四个单元的内容。由“成长的节拍”（中学时代，学习新天地，发觉自己）、“友情的天空”（友情与成长同行，交友的才智）、“师长情意”（师生之间、亲情之间）到“生命的思索”（探问生命，珍视生命，绽放生命之花），以成长为核心，涵盖、整合有关学习、自我探究、交往和生命的话题。从引导学生生活、满意学生成长的须要动身，依据课程标准中内容标准的相关要求，本册教材设立了相对独立的四个单元。

第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义。既是学生整个初中学习道德与法治的起点，也是全套教材建构逻辑的起点。对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的起先，面对生活和学习的改变，学生会有各种感受，也可能会有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些改变，而是把改变看成是生命成长馈赠给自己的礼物，相识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳改变，在主动面对中学习、自我探究等课题中成长。本单元以“成长的.节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。

其次单元：“友情的天空”，学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活全部绽开后学生实际的须要，在学生生命成长中具有重要的意义。青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，挚友之间密切感也进一步增加。这一方面提高了中学生友情的质量，另一方面，也对学生的交友看法和实力提出了更高的要求。

第三单元：承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的接着与延长。“师长”是学生成长中的“重要他人”，学生和师长关系如何，干脆影响到学习和生活质量如何。教材不回避青少年成长可能带来的冲突与冲突，在敬重学生独立愿望、成长须要的基础上，引导他们走近师长，看到冲突背后“爱”的流淌，通过主动对话和沟通达到相互理解。

七年级道德与法治教学安排11

一、学情分析：

本学期我担当七年级2个班的思想品德课教学工作。从各班成果来看，整体上比较为志向，说明学生在小学基础学问驾驭的较坚固。但是升入初中后，学生进入新的学校、新的环境、新的集体，接触新的课程、新的学习任务，学习科目增多，新同学面临很多不适应，可能对学生的学习带来不利的影响。因此本学期主要培育学生适应新的学习生活，转变学习方式，进一步提高学生的学习主动性、主动性，培育学生对思想品德课的爱好和热忱，努力提高各班的整体教学效果。

二、教学内容：

七年级上册教材包括五个单元包括10课内容。

第一单元走进新的学习生活酷爱生活。本单元是思想品德课的开篇第一章，本单元的主题是引导学生适应新的学习环境，全面相识与评价自己，以良好的状态投入新的销售生活。第三课?不一样的环境不一样的‘我’?的主要内容是使学生了解新的学习环境，感受新生活的改变，从而以主动的看法去面对，以科学的方法去适应，并学会融入新的班集体，正确相识和评价自我，全面、快速地适应新的学习生活。第四课?学问让人生更亮丽?的主要内容是使学生相识学习的重要性，珍惜受教化权利，履行受教化的义务，转变学习方式，驾驭科学的学习方法，养成良好的学习习惯，从而培育正确的学习看法，适应新的学习生活，创建更有意义的人生。

其次单元青春的脚步青春的气息。让学生知道自己在生理和心理方面的改变，学会接受这些心理和生理改变

第三单元生活告知自己?我能行?。进行?我能行?教化，让每一个学生都说?我能行?，是本单元的生活主题。培育学生自尊、自爱、自信自强的生活看法，第五课?做自尊自爱的人?的主要内容是引导学生了解自尊、自爱的重要作用及赢得自尊和获得自爱的方法途径。第六课?人生当自强?主要介绍自信、独立和自强的问题，引导学生学会独立，进而从独立走向自强，做一个独立自强、服务社会的人。

第四单元经验风雨才见彩虹，勇于面对挫折，在战胜困难和挫折的过程中磨砺坚毅意志是本单元的基本目标。第七课?风雨中我在成长?包括两个项目?人生难免有挫折?和?就这样风雨兼程?，分别讲如何相识挫折和怎样战胜挫折。第八课?宝剑锋从磨砺出?阐述了坚毅意志的重要作用和磨炼意志的方法等有关内容。

第五单元走近法律与法同行，对学生进行法律学问的教化。第九课法律在我们身边让学生感悟到：法律就在我们身边，生活离不开法律，理解有哪些基本权利，哪些基本义务，怎样行使权力，怎样履行义务。第十课维护法律的尊严，学生知道违法和犯罪的联系和区分。在日常生活中要遵遵守法律律。

三、教学重点和难点

1、重点:

（1）酷爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活，提高自我相识、自我评价的实力。

（2）懂得同学友情在人们生活、学习、工作中的重要性；学会与同学、挚友、老师正确交往的方式。

（3）相识自尊、自信、独立、自强的重要性，理解自尊和自信的关系，懂得只有独立才能走向自强的道理。

（4）法律在生活中的作用，怎样用法律规范自己的行为

2、难点：

（1）学会运用法律武器来爱护自己受教化的权利。

（2）树立正确的挚友观；学会建立民主同等的师生关系，增加正确处理师生冲突的.实力。

（3）驾驭培育自信、独立、自强的基本途径和方法，提高自信念和独立自强的实力。

四、主攻方向

1、严格要求，引导学生驾驭基本观点、基本理论和基本学问。

2、培育学生自主、合作、探究的实力。

3、培育学生运用学问解决实际问题的实力。

4、通过各种生动好玩的教化方式，加强对学生进行集体观念、爱国主义、尊师守纪等思想品德教化，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，促进良好的班风、学风形式。

五、方法措施

1、加强自身思想品德素养和文化素养的修养努力提高业务水平勇于改革创新。

2、仔细钻研教材钻研教学大纲，深化学习现代教化思想理论，用先进的教学理论来指导自己的教学工作。

3、注意教学方法的改革，采纳敏捷的教学方法，如支架式教学法、抛锚式教学法、随机通达教学法、尝试教学法、?六步?教学法等。

4.激发学生学习爱好，调动主动性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想；

5.采纳互动式教学，注意学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；

6.扎实基础、突出重点，培育学生坚毅意志，能够坚持学习。

7.充分运用新课程理念,加强对学生综合实力的培育,注意教学的过程和方法,学问和实力,情感看法和价值观的三维目标的落实。

8、运用教学媒体，努力利用现代信息技术手段进行教学，努力实现教学手段的现代化。

六、教学进度支配：

每框支配一课时。教学学内容过多的适当延长为二课时。

七年级道德与法治教学安排12

一、指导思想：

根据学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二、学情分析：

从初步摸底的状况看，学生学习思想品德课的主动性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试，实力可能会显得有较大差距，对开卷考试的适应性也可能会比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强实力素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的实力，真正把教学工作落到实处。

三、学问体系

教材大致从整体上涉及到了中学生明白自我、感悟友情、理解师长、思索生命四方面的内容，但是基本上都是从学生生活实际动身的一种感性接触。随着学生生活的'扩展，这些内容在后面的教材中也都会得到扩展。

明白自我方面：涉及怎样尽快适应初中生活。中学生在成长过程中如何设计树立幻想，如何对待学习，如何英勇地展示自我风采。

感悟友情方面：告知学生怎样正确与同学挚友相处，如何正确定位网络交友。

理解师长方面：教材结合实际状况，通过多种活动让学生感受到怎样正确的与老师、家长相处。感受到学习的欢乐和生活的华蜜。

思索生命方面：教材从探问生命、珍视生命、和绽放生命之花三个方面按部就班的让学生正确的理解生命，感受生命的意义和价值。

四、教学措施

(一)、做好教学常规工作

1、钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的实力。

3、加强教研活动，主动参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学实力。

4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务，尤其仔细实施课堂目标教学法。

5、仔细组织开展其次课堂活动，培育学生学习爱好和学习热忱，提高学生学以致用的实力，充分体现思想品德课的学问、实力、践行三位一体的教学目标。

6、仔细组织开展社会实践活动，帮助学生相识社会、了解社会，提高学生辨别是非的实力，提高学生的综合素养。

7、加强开卷实力训练，提高学生运用学问分析问题、解决问题的实力，以使学生尽快适应开卷考试的要求。

8、充分运用远程资源进行教学,努力提高教化教学质量。

(二)、主动参与教研,提高业务水平

努力学习,提高专业理论水平。平常注意再学习,阅读百科,摄取与政治学历史科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有劝服力。

(三)、激发学生爱好,提高学习成果

1、优化课堂教学。教学采纳多种方法,让学生动口、动手、动脑参加学习,采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

2、敏捷协助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习爱好,增加了学生自信念。

3、开展帮带活动。激励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,刚好反馈,提高整体教学效果。

4、严抓思想工作。刚好了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生,引导学生健康成长。

(四)、强化德育功能,开展课堂活动

1、协作德育,挖掘功能。协作学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教化功能。采纳演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面发展。

2、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,同等待生、爱惜学生。工作仔细细致负责,教化学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜爱学习思想品德课,培育良好的心理品质。三、主要工作：

五、教学进度

周次

课序

内容

1

第一单元第一课“中学时代”

中学序曲

2

第一单元第一课“中学时代”

少年有梦

3

第一单元其次课“少年有梦”

学习伴成长

4

第一单元其次课“少年有梦”

享受学习

5

第一单元第三课“发觉自己”

相识自己

6

第一单元第三课“发觉自己”

做更好的自己

7

其次单元第四课“友情与成长同行”

和挚友在一起

8

其次单元第四课“友情与成长同行”

深深浅浅话友情

9

其次单元第五课“交友的才智”

让友情之树常青

10

其次单元第五课“交友的才智”

网上交友新时空

11

第三单元第六课“师生之间”

走近老师

12

第三单元第六课“师生之间”

师生交往

13

第三单元第七课“亲情之爱”

家的意味

14

第三单元第七课“亲情之爱”

爱在家人间

15

第三单元第七课“亲情之爱”

让家更美妙

16

第四单元第八课“探问生命”

生命可以永恒吗

17

第四单元第八课“探问生命”

敬畏生命

18

第四单元第九课“珍视生命”

守护生命

19

第四单元第九课“珍视生命”

增加生命的韧性

20

第四单元第十课“绽放生命之花”

感受生命的意义

21

第四单元第十课“绽放生命之花”

活诞生命的精彩

七年级道德与法治教学安排13

金秋季节，我们送走了我校第一批课改的毕业生，本是兴奋的日子，但我却始终兴奋不起来，自我校推行“学案导学”小组合作探究的教学模式，提倡“自主、合作、探究”的学习方式以来，在课改实践的三年时间里，轰轰烈烈的课改在进行着，引起了各兄弟学校的关注，我们最大的收获就是的确看到了一系列的改变:学生的自主学习实力提高了，在展示中变得更自信，学会了与人沟通与合作，特殊男生女生相处更和谐自然了，课堂更活跃了……但同时我们也看到了残酷的现实：学生的中考成果与预期的目标还有肯定的差距……

孟子云：“行有不得，反求诸己”，回首三年的课改生涯，自己虽然很努力的去学习有关课改方面的学问，但在实践操作中还是由于缺乏足够理念，敏捷有效的实践操作，没有能刚好的调整详细模式操作中的不良行为而造成课堂效率的低效。特殊中考越接近，多数成果在屡次测试中不志向的同学出现了放弃的念头，而我们的工作却未能有效地进行跟进动员，“破罐子摔破”的思想在班级里只要有一个出现，继而就会想恶性肿瘤一样快速扩散，影响着整个班级的学习风气。

结合这届毕业生的详细状况，有几个问题值得反思：

第一、导学案的编写将会更加的突出实力考查

题量分层次性的适当增加，以满意优秀生的需求，扩大对尖子生的培育对象，以更好地带动中低层次的学生，形成课堂中勇于探究学问的学习氛围。

其次、导学案的运用将更加的敏捷。

首先适当开展一些丰富多样的课内课外“活动”“探讨”“探究”课。如“我的志向”演讲竞赛，对有争议的问题进行开展辩论会，如“高校生为救落水老农献诞生命”该与不该的.问题。开展一些社会调查、采访等活动，目的是激发他们对学科的爱好。

其次将打造高效课堂作为教学的重点目标。“学案导学”小组合作探究是我校教学的特色，老师对课堂的小组合作模式要视察细致，开展定时的学生调查刚好订正合作探讨中出现的依靠性，抄袭之风，借探讨之名适机闲聊等不良现象，端正课堂探讨之风。大力表扬课堂上敢于质疑、大胆创新，有见解、有思想的同学，形成主动向上的课堂氛围。

最终激发学习的信念与潜力。学生的基础有差距，但学习的好坏最主要差别在于是否有信念，只要信念上来了，成果自然会跟着提高，从学生刚进校的那一刻起，学生的信念教化就应当常抓不懈。

或许有太多的问题都值得我们深思，因为我们的课改之路还在艰难地探究前行中……

依据新课程课改的精神和我校的“学案导学”小组合作教学模式，结合思品学科的特点，学校班级的实际状况，本学习制定如下的详细安排：

第一、深化学习课改理论学问，强化实践打造高效课堂。

⑴学习“山东杜郎口合作课堂教学模式”，探讨“山东昌乐中学的导学案”编写，研读广西民族高校培训中发放的“合作课堂老师技能培训资料”，提升合作课堂的理论学问，初步驾驭培训学生的合作技能，形成系统的学生培训体制，为高效课堂赢得时间保障。

⑵比照合作课堂“八大原则和五项要求”，提高导案编制的质量，探究导案敏捷运用中教学设计，力求能敏捷、多样化的开展丰富多彩课堂学习形式，挖掘课堂活力，关注校本资源，激发学生爱好，为高效课堂赢得动力保障。

⑶主动探究符合我校学生特点的“合作课堂”科学方案，总结阅历教训，将存在的共性问题作为课题的探究。通过公开课、评课议课、研讨课不断地寻求解决的方法，克服课改实践中所遇的一个个难题，为打造高效课堂扫清障碍赢得效率，实现高效课堂。

其次、进行课题结题相关打算工作，完成第三阶段的课题任务及统计工作。

制定课题安排和任务安排，进行统计归纳撰写结题报告。

七年级道德与法治教学安排14

一、教材分析

本套教材的编写以培育有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑与学问逻辑相结合的原则，围绕初中学生在不断扩展的生活中须要处理的我与我、我与他人和集体、我与国家和社会的关系，有机整合道德、心理健康、法律、国情方面的内容，提炼生活主题，统筹支配各年级教化内容。在教材的立意与设计上，关注中学生渐渐扩展的生活及其时代特征，关注初中学生成长中的体验与困惑，注意教材内容对初中学生在思想性与精神成长方面的引领，以及从思想相识到生活实践的引导。

详细而言，本套教材力图体现课程标准的思想理念，以中学生渐渐扩展的生活为基础，坚持对初中学生的思想性引导，彰显人文性，注意实践性，体现综合性；在学问目标的基础上强调实力目标，更加凸显情感、看法和价值观目标；在教材内容设计的广度上，以课程标准规定的内容范围为依据，通过内容点的落实、部分落实以及渗透等方式进行支配；在教材内容设计的深度上，每一个内容点都包含课程标准中详细的学问、实力及情感、看法和价值观目标，以学问为依托又不局限于学问本身，体现学问与价值的统一，并依据初中学生的身心发展水平以及生活扩展的成长须要，进行不同深度的思想性挖掘。

二、单元解读：

第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的起先。面对生活和学习的改变，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些改变，而是把改变看成是生命成长馈赠给自己的礼物，相识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳改变，在主动面对中学学习、自我探究等课题中成长。

本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。

其次单元：友情的天空学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步绽开后学生实际的须要，在学生生命成长中具有重要的意义。20xx年2月，《中国学生发展核心素养（征求看法稿）》出台，“主动交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。

青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，挚友之间密切感也进一步增加。这一方面提高了中学生友情的质量，另一方面，也对学生的交友看法和实力提出了更高的要求。

第三单元：师长情意承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的接着与延长。

师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的'关系如何，干脆影响到学习和生活质量。到了青春期以后，随着青少年自我意识的凸显，他们要求摆脱依靠、走向独立的愿望和行动增加，有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与冲