沪教版小学五年级英语上册《anoteto…》教学设计

沪教版小学五年级英语上册《anoteto…》教学设计教材背景沪教版小学五年级英语上册是一本新课标版教材，包括了P1-P68共8个单元，其中第一单元为“Unit1：I’mastudent.”，第二单元为“Unit2：Thisismybrother”，第三单元为“Unit3：Myschoolbag”，第四单元为“Unit4：Weloveanimals”，第五单元为“Unit5：Whatdoyoudoonweekends?”，第六单元为“Unit6：Let’sgobybike”，第七单元为“Unit7：Where’syourschoolbag?”，第八单元为“Unit8：Doyoulikesalad?”。其中第一单元的第四部分是“anoteto…”，其内容是填写朋友的名字、爱好等信息，以此来加深对朋友的了解，让同学之间相互了解。教学目标学生能够听懂、会说、会读、会写朋友的基本信息，如姓名、年龄、爱好等。学生能够用正确的语音语调朗读和理解有关朋友的对话。学生能够根据对话内容，判断对方的朋友信息是否完整，准确理解对方的意思，并通过对话实现相互了解。学生能够在老师的指导下，自己写出朋友的基本信息，如姓名、年龄、爱好等。培养学生对朋友的爱，加强同学之间的相互了解和团结合作意识。教学重点朋友的基本信息，如姓名、年龄、爱好等。朋友之间的互相了解和交流。教学难点学生能否根据对话内容，准确理解对方的意思，判断朋友信息是否完整。学生能否在老师的指导下，自己写出朋友的基本信息，并正确地描述朋友的信息。教学方法本节课采用以下教学方法：1.通过P1-6的课文教学，帮助学生学会朋友的基本信息，并了解生活中普通用语，如“hello”、“what’syourname”等。2.学生在老师的指导下，模仿对话练习口语表达和理解。3.给予学生充足的时间在班级内进行交流，加深对同学的了解。教学步骤Step1：Warm-up与学生打招呼，用Hello、Hi的方式和学生互动肢体语言，让学生感受到在英语语境下的“相互问候”。随机问几个学生的姓名及爱好，了解他们之间的相互关系，鼓励学生参与到交流中来。老师展示几张名人的照片，让学生介绍这些名人的姓名和职业等相关信息，从而过渡到本堂课的主题——介绍自己的朋友信息。Step2：Presentation（教学直观模仿）老师简短地回顾前面单元学习内容，重点强调朋友的信息是用来在交流中了解朋友的。提示学生：认识自己的朋友，劳动课还有哪些课程？周末想跟谁一起玩？请学生听CD，跟着发音，模仿出示的表情和语音语调，学习One、Two和Three的发音。老师介绍朋友李园的基本信息：Hi，I’mLiYuan,I’meleven.Ilikemusic.（同学们跟着发音模仿）同学们听老师的提示，回忆课文内容，在板书上完成一张类似于下图的信息填写表。名字年龄爱好例子（LiYuan）LiYuanElevenMusicStep3：Practice（齐读和模仿练习）学生们齐读、齐练，模仿上面老师给出的练习内容，通过模拟情景练习相互了解的方法。例如：学生A，你的爱好是什么？B同学喊出A答案，让老师进行点评。接下来，老师先说几句话，同学们跟着模仿，如：Hello,Mynameis…,I’m…yearsold.Ilike…。老师将学生分为两个人为一组，让他们先了解对方的姓名、年龄和爱好等信息，再互相交流更多关于彼此的话题。比如：Wheredoyoulive?Doyouhaveanybrothersandsisters?Whoseisthisbook?Isityoursormine?交流的同时，老师会不时地给予鼓励和提示，帮助学生更好地语言交流。Step4:Production老师告诉学生，让他们尝试写一篇有关自己朋友的信息。老师提供一个范例：“Thisismyfriend.Hisnameis…,heis…yearsold.Helikes…”学生按照模板填好自己朋友的信息，然后把自己的名字放在信息上方。如：Thisismyfriend.HisnameisHua’er,heisthirteen.Helikessoccer。请学生向同桌介绍自己的朋友。每个学生要口头向全班介绍自己朋友，介绍完后，老师要求不同学生之间交换信息并相互介绍。教学评价与反思此次教学通过老师的学生互动交流，使学生更好地了解生活中常用的语言交流，对朋友在生活中高效相互了解起到一定帮助。但在教学过程中，发现