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文档简介

人教版选修6公民道德与伦理常识《走可持续发展之路》教学设计一、教学目标了解可持续发展概念，掌握其基本原则和重要性；掌握当前环境问题和资源问题的现状及其对可持续发展的影响；加深对自然和社会的关系认识，提高环保意识和绿色生活素质，培养健康的生态行为和生活习惯。二、教学重点可持续发展的概念、基本原则和重要性；环境问题和资源问题的现状及其对可持续发展的影响；绿色生活方式和生态行为的养成。三、教学难点如何引导学生树立可持续发展意识；如何调动学生积极动手探究环境、研究问题、探索解决方案的能动性。四、教学策略理论课设立小组讨论环节，引导学生分组探究可持续发展和当前环境问题、资源问题的现状及其对社会造成的影响；情景模拟活动，如“节水环保行动”等，提高学生环保意识和绿色生活素质，并加深对可持续发展的认识；实践活动，如到附近的公园、河流等野外进行生态教育活动，让学生亲身感受自然之美、认识自然规律，并探索如何实现人与自然之间的和谐发展；探究式学习，引导学生通过自学、小组合作等方式，针对特定环境问题或资源问题展开研究。五、教学内容与教学步骤1.可持续发展的理解和重要性通过讲解、讨论、小组活动的形式，让学生深入了解可持续发展的基本概念、基本原则和信条；通过看视频、调研、小组讨论的形式，让学生了解可持续发展对于人类文明乃至地球家园的究竟意义和必要性。2.当前环境问题和资源问题的现状及其对可持续发展的影响通过图片、视频等媒介，让学生了解当前环境问题和资源问题的现状及其对可持续发展的影响；通过小组讨论和调研的形式，让学生探究水资源、土地资源、环境污染等问题所涉及的政策法规、社会、经济等方面的问题。3.绿色生活方式和生态行为的养成通过案例分析、普及环保知识课程等方式，让学生了解绿色生活方式和生态行为的养成；通过实践活动的形式，如“绿色环保行动”等，引导学生从小事做起，落实环保和可持续发展的理念；通过小组互动的形式，让学生开展社区环保活动，并制定环保方案，落实绿色生活方式。六、教学评价通过自评、互评、教师评价等方式，对学生的环保意识和绿色生活素质进行评价；通过观察、访谈、小组合作等方式，对学生的探究能力和解决问题能力进行评价；通过考试、作业、课堂表现等多种形式，对学生的知识掌握情况进行评价。七、教学资源准备计算机、投影仪等多媒体教学设备；图片、视频等多媒体课件；实践教学用具，如手电筒、放大镜、显微镜等。八、教学后记可持续发展教育是当今全球广泛关注的一个热点领域，其涉及的问题极其广泛，对于中学生的教育、培养探究精神和实践能力具有很高的指导意义。在教学实践中，教师要注重情感教育、引导学生热爱生命、热爱环境，让他们认识到人与自然是一个命运共同体，在人

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