湘少2011版四年级英语上册《Unit1Nicetomeetyou》教学设计_第1页
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文档简介

湘少2011版四年级英语上册《Unit1Nicetomeetyou》教学设计一、教学目标学生能够听、说、认读单词nicetomeetyou、hello、hi、morning、afternoon、evening；学生能够问候、自我介绍，并能够使用所学单词进行交流；学生能够掌握句型“Hello,Iam(name).Nicetomeetyou.”。二、教学重点单词的听、说、认读；句型“Hello,Iam(name).Nicetomeetyou.”的掌握；与同伴进行简单的问候和自我介绍。三、教学准备教学课件；单词卡片；教学用具：黑板、彩色粉笔、发音工具（如音箱）。四、教学过程Step1、Warmingup（3mins）教师在黑板上写出日常问候语hello、hi、morning、afternoon、evening，并发出声音，指着黑板上的单词让学生看、听、模仿。Step2、Presentation（10mins）教师出示单词卡片，让学生看图、读音，并帮助他们正确发音。同时教师可辅助解释单词含义和用法，如：1.nicetomeetyou：见到你很高兴；

2.hello、hi：表示问候；

3.morning、afternoon、evening：早上、下午、晚上。Step3、Practic（15mins）教师可以利用图片或实物展示，进行单词拼读游戏，增强学生对单词的记忆，如：教师出示nicetomeetyou单词卡片，学生出示happy、squirrel、cat等其他卡片，教师发出拼音“n-i-c-e-t-o-m-e-e-t-y-o-u”，学生根据跟读发音情况出示正确卡片。教师可以带头进行自我介绍，展示正确的语音、语调，并鼓励学生模仿；学生之间进行问候和自我介绍，采用角色扮演的方式，分成A和B两组，重新组合打招呼和自我介绍。比如：A：Hello,IamAmy.Nicetomeetyou.

B：Hi,IamBob.Nicetomeetyoutoo.Step4、Production（10mins）要求学生以问候和自我介绍为主题，编写简短的对话，进行小组合作，然后向全班展示自己编写的对话。Step5、Summary（2mins）教师总结本课程内容和目标，让学生回顾本次学习内容。Step6、Homework（1min）学生回家后将所学内容复述给家长或亲友，并记录自己用英语打招呼和介绍的经历。五、教学反思教师应该提前准备好教案，避免教学中的紊乱

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