2023年有关健康教育教案锦集8篇

2023年有关健康教育教案锦集8篇健康教化教案篇1

教学目标：

1、让学生知道不吃早餐有哪些危害?

2、教化学生从小就要养成吃早餐的好习惯。

重点、难点

让学生知道肯定要吃早餐。

教学打算：

教学时间：

一课时

教学过程：

一;谈话导入

小挚友们，你们今日吃早餐了吗?有没有同学没有吃早餐?你知道不吃早餐对我们的`身体有什么危害吗?今日学习了健康教化第8课就知道了。

二：学习课文

1、师范读课文

2、听后指名说说你听到了什么?

3、生自由读课文。

4、师小结：不吃早餐的危害：养分不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。由此可见吃早餐是很重要的。

三：巩固练习：

1、今日你吃早餐了没有?不吃早餐有什么危害?

2、课文图中哪个小挚友做错了，为什么?

3、一日三餐巧支配

健康教化教案篇2

活动目标：

1.大胆尝试流星球的不同玩法.发展抛、接、滚、挥臂投掷等运动实力。

2.感知红、黄、绿三种颜色，体验嬉戏的愉悦与满意。

3.让幼儿知道开心有益于身体健康。

4.熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。

活动打算：

1.红、黄、绿三色欢乐流星球人手两个，红、黄、绿三色球门各一个(旧纸箱装饰做成或用大型水果筐代替)，旧挂历纸和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

2.红色、绿色、黄色长条彩色即时贴若干(贴站位线及放球区标记线用)，活动场地布置见附图一。

活动过程：

一、导入部分激励每个孩子从纸箱中选择一个自己喜爱的流星球，自由地和老师、小伙伴说一说自己的球是什么颜色的、什么样子的。接着音乐响起，老师带领幼儿自由、开心地跟随音乐节奏做一做简洁的韵律操。激励每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。

二、过程部分

1.提问:这些美丽的流星球可以怎样玩呢?请大家试一试，看谁想出的玩法又多又好

2.幼儿尝试不同的玩球方法，老师作为嬉戏的.参加者，刚好将孩子们玩出的方法介绍给大家，并带领幼儿一起试一试好玩的玩法，如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁转得快等。

3.嬉戏结束哨响，幼儿将球放到绿色放球区然后坐到半圆站位线上，激励幼儿把自己喜爱的玩法表演给大家看。

4.小小操作活动:解下流星球上面的彩色流苏.将流星球变成彩球。要求能干的孩子自己解开钮扣。取下彩色流苏放到备用纸箱中，不会解钮扣的小挚友找小伙伴帮忙，全部解开后和备用球一起放入红色放球区。

嬉戏:流星球找家

1.老师边介绍边将三个球门(纸箱)放到相应位置(直径10米的大圆圈上)，并请大家一起说一说三个球门是什么颜色的，它们分别是哪种流星球的家。接着出示曲棍球，简洁介绍嬉戏的玩法:用曲棍球将流星球赶着送到相同颜色的球门中，将流星球送回家。

2.嬉戏:流星球找家。激励实力强的孩子送完一个再送其次个、甚至第三个，直至将全部流星球都送回家。

3.流星球全部送回家后，嬉戏结束哨响，请孩子们站到半圆形站位线上。老师带领幼儿共同检查流星球是否都回到了自己的家，发觉有送错的，请情愿帮忙的小挚友将球送回它自己的家。

三、结束部分

趣味放松活动老师借助趣味儿歌(敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身体真舒适;弯弯腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身体真健康)，引导幼儿用彩球轻轻敲击身体的不同部位，放松身体，体验嬉戏的趣味性。

附:欢乐的流星球

制作方法制作材料:废旧报纸、彩色加厚塑料包装袋、钮扣、透亮宽胶带、粗棉线、彩色即时贴等。制作方法:将废旧报纸(或旧海绵)揉成直径为13cm~15cm左右的纸球，中间塞入一根对折的粗棉线(纸球外表面留出一个1厘米左右的圆环作为钮扣眼)，外面用彩色即时贴贴好，再裹上透亮宽胶带。流星球尾巴用彩色加厚塑料包装袋(或废旧彩色包装绳)剪成1.5cm×45cm的彩条约15根扎成一束，根部订上一粒中等钮扣即可。

特点:既可随意拆卸又可和其他玩具组合嬉戏.可踢、可抛、可甩、可滚、可投掷，玩起来花样繁多.在发展孩子运动实力的同时又能很好地发展孩子们的创建实力。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

健康教化教案篇3

1、相识眼睛、鼻子和耳朵的用处；

2、懂得爱惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。

眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒。

1、以谈话的方式引入主题。

师：小挚友，你们看看自己身上有些什么？（幼儿自由发言）

师：我们身上有许多东西，可是，有五样是我们很重要的珍宝，今日我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗？（想）那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样！

①上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄（眼睛）

②一座山，两个洞，会吹气来会吸气（鼻子）

③东一片，西一片，到老不相见（耳朵）

师：我们刚刚猜出来是哪三样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

2、老师逐样讲解各五官的名称、作用，教化幼儿要爱护好。

①眼睛

师：你们知道眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小挚友来看看我们的课室，看看你看到了什么？

师：现在请小挚友用手捂着眼睛，现在又看到了什么？（什么也看不到了）

老师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小挚友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？（有）对了，眼睛真是个好珍宝，我们要好好爱惜它，爱护它，知道吗？

②鼻子

师：鼻子可以干什么？（用来闻东西和呼吸）

师：现在请小挚友闻闻看，你闻到了什么？（老师出示热牛奶到幼儿面前）现在请小挚友捏着鼻子，你现在觉得怎么样？还闻得到东西吗？（气透不过来，很难过，也闻不到东西）老师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，假如捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好爱护好它，爱惜这个好珍宝）

③耳朵

老师播放小鸟的.声音

师：小挚友，你们猜猜什么声音在响？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响啊？（让幼儿找找看声音的起源处）哇，小挚友真厉害，都能找到小鸟的声音啊！

现在请小挚友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）

老师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要爱护耳朵，爱惜耳朵，知道了吗？

3、让幼儿学会爱护自己的眼睛、鼻子、耳朵。

师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的珍宝，我们应当怎样爱惜它们呢？（让幼儿自由发言）

老师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的珍宝里去了。

健康教化教案篇4

1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样爱护它，从而体会到牙齿健康很重要。

2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的实力，培育幼儿剪贴技能。

3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。

2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。

3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。

一、老师引出课题

老师用美丽简洁的`语言指出“露齿的微笑”真的很美。

二、探讨牙齿

1、牙齿很重要，我们用它做什么？

（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）

2、假如没有牙齿会怎样？

（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清楚；你的脸会不漂亮，会变形等）

3、怎样爱护牙齿：

①留意少吃甜的东西

②早晚要刷牙常涑口

③换牙期不要用手乱摸牙，等等

三、美劳活动：露齿的微笑

1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的爱好。

2、演示剪贴的方法：

①要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚实，请你按住后在心里数1、2、3、

②要整齐

③不要放到外面会很难看

3、幼儿起先操作，老师巡回指导

4、取出典型作品简洁小结

5、自然结束

①漂亮整齐的

②歪的、龋齿的上医院治疗

我们都希望有漂亮的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的学问讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。

幼儿知道健康的牙齿白白的，不难受，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。探讨如何爱护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声探讨沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标记牌的现象，活动常规须要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，驾驭了爱护牙齿的方法。

健康教化教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿扮演孙悟空的角色，学习并练习投掷的基本方法。

2、培育幼儿克服困难的品质和合作意识，体验胜利的欢乐。

3、提高幼儿正确的投掷方法击中目标物的实力。

4、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。

5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动重点：

引导幼儿扮演小猴子的'角色，学习并练习投掷的基本方法。

活动难点：

幼儿能一起击中目标物。

活动打算：

纸球若干、不同大小的怪兽5只、大塑料滚筒3个、不同宽度小河3条(可用绳子代替)、桌子2张、椅子4把

活动过程：

1、热身活动：

师：猴子们，快跟大王去做运动!

在音乐伴随下做热身操、进行队列训练。

2、探究与学习：

(1)自由尝试：

师：猴子们你们看，今日大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。现在请你们每人拿一个纸球，找一块空地玩一玩，看看纸球能怎么玩。留意拿的时候要排好队有次序拿球。

(2)师幼沟通：拍手站大圆

师：猴子们，你们是怎么玩的?谁情愿来展示一下?

(3)学习方法：幼儿站成2排

师：猴子们你们看，刚才***的这个动作，有个好听的名字，叫投掷。今日你们就跟大王学习这个本事，我们先学习正面投掷，看我：两脚前后开立(左脚在前)面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将物体掷出去。

(4)练习动作：

师：现在我们来练习投掷，我们分两组进行，比一比看谁投得远!留意：前面一组投出去、捡完纸球回来，下一组听到口令才能投球，肯定要听口令、留意平安，不能打到别的猴子。第一排听口令，我数到三就投出去，一、二、三!其次排打算……

3、集体嬉戏：打怪兽

(1)师：我的猴子们真棒，本事练好了!看，那边来了几只怪兽，我们一起去歼灭它们!哪知猴子情愿先去探路?我们要跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽歼灭它。留意：路上有肯定的危急，过河时肯定不能掉到河里，打怪兽时须要三个以上的猴子一起打才能打到，同时不能离得太近，当心受伤!我们有3条路，现在选择你喜爱的一条路，行动!

(2)视察幼儿动作驾驭状况，老师订正动作，请个别幼儿示范标准动作：“跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽，瞄准目标，打算射击，打!”组织幼儿再次嬉戏。

4、师幼沟通：拍手站大圆

师：今日，我的猴子们精彩地完成了任务，真能干，给自己鼓鼓掌!谁来说一说你是怎么歼灭怪兽的?路上遇到了什么困难?你胆怯 了吗?激励幼儿大胆表达。那我们以后在生活中也是这样，不管遇到什么困难，都要英勇面对、一起想方法解决。能做到吗?

5、放松整理：轻音乐

在音乐伴随下做放松运动，师幼共同整理场地。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。

健康教化教案篇6

课题：学会赞许

课型：团体（班级）心理辅导课

设计理念：

心理学家威廉。詹姆士所说，“人性中最深切地渴望就是获得他人的赞许”。而马斯洛的需求层次理论也指出，受人敬重，被人承认是人类的高级需求。这种需求的满意有利于培育自信念，提升个人成就感，提高生活华蜜度等。因此我设计了本节课，跟学生一起探讨怎样赞许自己和他人，并把赞许应用到生活中。

教学目标：

1、认知目标：相识赞许的重要性；简洁了解“乔韩窗口理论”。

2、看法和情感目标：

（1）学会发觉自己的特长、相识自我、悦纳自己；

（2）学会发觉别人的优点，增进人际交往；同时也感受被他人赞许的欢乐，并树立自信念。

（3）通过“乔韩窗口理论”的.启示，挖掘自身的潜能，增加战胜困难和挫折的志气。

3、实力目标：

（1）学会正确表达赞许，提高语言表达实力。

（2）学会在生活中应用赞许。

重点、难点：学会如何主动评价自我或他人，并正确表达赞许。

教学方法：活动、探讨与体验式教学相结合

课前打算：优点参照表、音乐、珠子

教学过程：

一、导入主题：

二、辅导过程：

活动1：自我赞许

（1）每个同学发一张“优点参照表”。

（2）参考“优点参照表”找出自己的优点。

（3）不同类别的优点用不同的珠子表示。

（4）拿着一个个的珠子轮番说出自己的优点。其他同学鼓掌表示接受和确定。

（5）共享感受

活动2：相互赞许

（1）与学生一起探讨怎样观赏别人。

（2）请一位同学坐在团体中心，6人一组围圈坐。每位同学列举中间同学的优点并用不同的珠子表示。

（3）自己数点自己的优点并探讨沟通活动感悟。

在活动感悟中引出“乔韩窗口理论”，以此引导学生发觉自己的潜能，让学生相识到每个人都有都有无限的潜质，在适当的时机它就会被激发出来，所以在遇到困难、挫折或新任务时不要轻易放弃，要擅长挖掘自己身上未知的优点，激发自己的潜能，战胜困难和挫折。

活动3：把象征优点的珠子串起来，取名为“优点之链”，并把这些优点永留心中。

播放着放松音乐，学生串起象征自己优点的珠子。让这些优点在身上闪闪发光。

活动4：练习赞许在生活中的应用。

三、共享感悟：

学生共享本堂课带来的感悟及对以后生活的启发。

四、课后延长活动：

接着丰富我们的“优点之链”。

健康教化教案篇7

设计意图：

大班的幼儿，已经有了较强的肢体协调实力，同伴之间也具有了肯定的合作实力，并且在活动中能够依据自己的实力创建出新的嬉戏玩法。因此，我们为大班幼儿设计了户外嬉戏《夹球走》，以进一步提高幼儿的体能，熬炼幼儿之间的合作实力，培育创新实力。

活动目标：

1、两人协调一样的夹球侧身行进。

2、主动探究有效的合作运球方法，体验同伴合作的欢乐。

活动打算：

大小一样的球若干，画好两条跑道线，每条跑道终点支配一名幼儿。

活动过程：

玩法一：幼儿两人一对，全班分成两大组，纵队站在起跑线后，嬉戏起先，两组前面的一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一样的侧身向终点快速行进。到达终点后，由终点幼儿替换其中一名幼儿接着夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。

玩法二：嬉戏接着进行，幼儿两人一对，全班分成五大组，每一组前面的一对幼儿背对背站立，将球放在两背之间夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一样的侧身向终点快速行进。到达终点后，由终点幼儿替换其中一名幼儿接着夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。

玩法三：(幼儿的实力发挥阶段)

幼儿可以自行创新，大胆尝试各种方式夹球走，老师激励加油并做好随机爱护和跟踪视察，刚好表扬有创建力的幼儿。

估计：

实力强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大;有的'幼儿可能会用腿夹球走，这种方式会走得很慢，有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新的幼儿，老师可以做适当的激励和提示。

整理活动：

组织幼儿做运动后的放松活动，并引导幼儿养成活动后刚好整理好器械的习惯。

活动延长：

激励幼儿回家后跟家长一起玩夹球走的嬉戏，并跟家长接着创新夹球走的方法。

健康教化教案篇8

设计意图：

幼儿期间，丰富合理的养分和杰出的饮食习惯，会促进幼儿的生长发育。但是，幼儿由于缺乏保健学问，挑食、偏食的征象较多。为了培育幼儿的自我爱护意识，提高幼儿的生活技能，我预设了《多吃蔬菜不挑食》这一活动。

活动目标：

1、培育幼儿养成不挑食、不偏食的.良好习惯。

2、引导幼儿相识蔬菜的名称，并能大胆在小挚友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

活动打算：

1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）或资料图片

2、多媒体打算：ppt课件。

活动过程：

1、今日小白兔来我班做客了，它要带小挚友到蔬菜王国去看看?（播放音乐，幼儿随音乐进入活动室。）

师：小挚友，你们看到的是什么地方？

幼：蔬菜王国！

师：我们到蔬菜王国里去看看都有哪些蔬菜吧。

师：你们都看到了哪些蔬菜？

幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......

师：小挚友，你们相识这些蔬菜吗？

幼：相识。

师：生活中我们