闽教2011课标版三年级起点六年级下册《PartC》教学设计

闽教2011课标版三年级起点六年级下册《PartC》教学设计一、教学目标本次教学旨在让学生掌握以下知识和技能：掌握20个新单词的读音、拼写和意思；能够正确运用现在进行时；能够听懂、理解和回答与话题相关的问题；能够运用所学知识，口头和书面表达自己的想法和意见。二、教学重点与难点教学重点：20个新单词的记忆和运用；现在进行时的正确使用。教学难点：现在进行时与一般现在时的区分；课文中一些句子的理解和应用。三、教学方法情境教学法：通过情境模拟，让学生参与真实场景中的对话，从而提高学生口语表达能力和理解能力；合作学习法：通过小组合作学习，培养学生团队协作精神，提高学生沟通合作能力；演讲法：通过给学生一个演讲的机会，让学生在台上表现自己的想法和意见，提高学生口头表达能力。四、教学过程1.导入新词汇教师出示新词汇卡片，让学生快速读一遍，熟悉20个新单词的音、形和义。单词列表：单词读音释义cheese/tʃi:z/奶酪salad/’sæləd/色拉cookie/’kʊki/饼干pizza/’pi:zə/披萨sandwich/’sændwɪtʃ/三明治cereal/’sɪrɪəl/谷类食品juice/dʒu:s/果汁icecream/aɪskri:m/冰淇淋orange/’ɔ:rɪndʒ/橙子pear/pɛr/梨banana/bə’nɑ:nə/香蕉grape/ɡreɪp/葡萄tomato/tə’meɪtəʊ/番茄peach/pi:tʃ/桃子apple/’æpl/苹果carrot/’kærət/胡萝卜watermelon/’wɔ:tərmelən/西瓜strawberry/’strɔ:bəri/草莓lemon/ˈlemən/柠檬pineapple/ˈpaɪnæpl/菠萝学生各自抽出1-2个单词，向同桌介绍单词的读音、拼写、释义。教师指定学生，像全班同学汇报1个单词的读音、拼写和分类。2.现在进行时教师出示现在进行时的定义，并通过图片和实物模拟情境演示。让学生理解现在进行时在现实生活中的应用场景。现在进行时表述现在正在进行的动作或状态。通常是在时间状语前面加上be动词和动词的“ing”形式，如amwalking，isplaying。通过例句和练习，让学生掌握现在进行时的构成和正确运用。Whatareyoudoing?Iamhavingbreakfast.Sheisreadingabook.3.听力练习教师播放录音，让学生根据录音回答问题。问题包括新单词、现在进行时和关于课文的问题。4.课文学习教师朗读课文，并通过提问和讨论，引导学生理解课文的意思和重点。Whatisthespeaker’sfavoritefood?Howdoesshefeelwhensheeatsherfavoritefood?Whatelsedoessheliketoeat?5.口语练习小组讨论各自的最爱食物、感受及原因，然后用现在进行时描述自己在吃或做的事情。然后，随机抽取1-2名学生，让他们站起来，用现在进行时描述自己正在干的事情，其他同学对他们贴出的内容进行评价和提问。Example:Iameatingasandwich.Whatkindofsandwichareyoueating?Whydoyoulikesandwiches?Whomadethesandwich?6.书面表达让学生就“我的家乡美食”这个话题写一篇小作文，要求使用现在进行时描述自己正在吃或做的事情，同时也可以用一般现在时描述家乡的美