教科2011课标版三年级起点五年级上册《Rhymetime》教学设计_第1页
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文档简介

教科2011课标版三年级起点五年级上册《Rhymetime》教学设计一、教学目标掌握Rhymetime一课中的单词和词组；能听懂并表达Rhymetime一课中的韵律、节奏、韵脚、押韵等基本元素；能通过练习和表演Rhymetime一课中的韵律、节奏、韵脚、押韵等基本元素，提高英语说和唱的能力；通过Rhymetime一课中的学习，培养学生的口语和表演能力，提高学生的英语沟通能力。二、教学重点难点教学重点掌握Rhymetime一课中的单词和词组；能听懂并表达Rhymetime一课中的韵律、节奏、韵脚、押韵等基本元素。教学难点通过Rhymetime一课中的学习，培养学生的口语和表演能力，提高学生的英语沟通能力；通过练习和表演Rhymetime一课中的韵律、节奏、韵脚、押韵等基本元素，提高英语说和唱的能力。三、课前准备在课前，教师应准备以下材料：课本；讲义；板书工具；PPT幻灯片。四、教学过程第一步：引入与热身（10分钟）教师准备好RhymeTime歌曲的音频或视频，播放一遍，引入本节课的话题；请学生在讨论中，简单介绍RhymeTime一课的主要内容，激发学生的兴趣。第二步：学习RhymeTime歌曲的歌词（15分钟）教师播放RhymeTime歌曲的音频或视频，跟唱两遍；逐句地、逐个单词地学习RhymeTime歌曲的歌词，并请学生跟唱；教师通过比对课本和歌词，帮助学生准确理解歌词的意思。第三步：学习RhymeTime歌曲的节奏和韵律（15分钟）教师播放RhymeTime歌曲，让学生自由摇晃身体，跟随歌曲的节奏；请学生注意歌曲的韵律和押韵的部分，并鼓励学生在练习过程中积极表达。第四步：学习RhymeTime歌曲的表演方式（20分钟）按学生的兴趣和能力，自由组队，练习RhymeTime歌曲的表演；学生可以自由发挥，添加动作、口型、舞蹈和音乐等元素；教师在练习的过程中，鼓励学生发挥创意，培养学生的表演能力，并根据学生的表现情况，进行指导。第五步：结合课文练习RhymeTime歌曲（20分钟）教师出示RhymeTime一课的教材，引导学生比对歌词，帮助学生理解课文的内容；学生分组，根据课文中RhymeTime歌曲的内容，自由发挥，表演RhymeTime的内容；教师在练习的过程中，根据学生的表现情况进行指导，相关知识点的讲解。第六步：总结与扩展（10分钟）请学生总结本节课中学到的知识点和技能，并进行讨论；留下本节课的家庭作业，包括课文背诵、RhymeTime歌曲的跟唱等内容。五、教学评价通过Rhymetime的教学设计，学生能够：掌握Rhymetime一课中的单词和词组；能听懂并表达Rhymetime一课中的韵律、节奏、韵脚、押韵等基本元素；能通过练习和表演Rhymetime一课中的韵律、节奏、韵脚、押

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