沪教版五年级美术下册《日出的感受》教学设计_第1页
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文档简介

沪教版五年级美术下册《日出的感受》教学设计一、教学背景和目标教学背景《日出的感受》是沪教版五年级美术下册中的一篇作品。在此之前，学生已经学习了有关风景的知识，了解了画风景的方法和技巧。本篇作品主要以印象派画家莫奈的作品《日出·印象》为切入点，让学生在感受光影和色彩的表现力的同时，了解一种新的画风，以及意识到自然景色的变化和多样性。教学目标通过本篇作品的学习，学生将能够：了解印象派画家莫奈的《日出·印象》作品，理解印象派的画风和特点；感受日出时光影的变化和色彩的丰富性，理解日出的美感；学习以不同的画材和技法，表现日出的美感。二、教学内容和方法教学内容介绍印象派和莫奈的《日出·印象》作品；感受日出时光影的变化和色彩的丰富性，理解日出的美感；学习以炭笔、彩笔、水彩颜料等不同画材和技法，表现日出的美感。教学方法通过投影或PPT等形式，让学生了解印象派和印象派画家莫奈的艺术风格；教师可以带领学生到户外观察日出，并带领学生感受日出时光影的变化和色彩的丰富性；授课时教师可以先示范技法，然后让学生分组或自主练习，最后带领全班一同完成作品。三、教学过程教学过程一：介绍印象派和莫奈的《日出·印象》首先通过PPT或投影仪介绍印象派的起源和特点印象派来源于19世纪后半叶法国人对光的感性认识，追求一种新的艺术表现方式，注重对光和色彩的直觉感受和记录。印象派画家的主要特点是运用分散的、短小的色彩笔触来描出自然环境中阳光底下的显影效果。然后让学生欣赏印象派画家莫奈的《日出·印象》作品，了解其画风和特点强调色彩并不是独立的单元，而是跟其他色彩互相作用形成某种意境和氛围教学过程二：感受日出时光影的变化和色彩的丰富性带领学生走出教室，到户外观察日出带领学生感受日出时光影的变化和色彩的丰富性注意观察光线的角度和颜色的变化，感受日出前、中、后的不同效果强调景物受到光照的影响，会因为光照的角度、强度而有所变化教学过程三：学习以炭笔、彩笔、水彩颜料等不同画材和技法，表现日出的美感讲解不同画材和技法的特点和使用方法让学生分组或自主练习，练习不同的画材和技法的使用方法教师决定时间，最终评出最佳学生作品展示四、教学评价和展望教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面：学生对印象派和莫奈作品的理解和欣赏能力；学生对日出时光影的感受和理解能力；学生对不同画材和技法的理解和应用能力；学生的作品展示评价。教学展望此次教学中教师应该注重带领学生欣赏艺术，并能够使学生自主绘画，而并非单纯注重技法和表达方式；同时希望学生能在学习中发现美，增强审美能力，培

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