人教六年级英语上册2011版六年级英语上册《Lesson8》教学设计

人教六年级英语上册2011版六年级英语上册《Lesson8》教学设计一、教学设计目标：学生能够听懂并正确朗读Lesson8中的单词和基本短语。学生能够能够运用知识点完成选择题和简单的填空题。培养学生能够用简单的英语来描述和处理日常生活中的问题。二、教学内容：（一）语言知识掌握Lesson8的单词和基本短语，如brushteeth,washface,getdressed,havebreakfast,gotoschool,etc。掌握句型结构Whattimedoyou…?和I…at…o’clock。（二）语言技能能够听懂关于日常起居的问题，并正确的用简单英语回答。能够用Whattimedoyou…?和I…at…o’clock这两种句型规范地询问和回答时间问题。能够根据所听所学的语言知识完成选择题和简单的填空题。（三）情感态度培养学生自我管理能力，建立良好的日常生活和学习习惯。培养学生自信心和积极性，提高学生对英语学习的兴趣和热情。三、教学重点与难点：（一）教学重点使学生掌握单词和基本短语，例如brushteeth,washface,getdressed,havebreakfast,gotoschool,etc。使学生能够用Whattimedoyou…?和I…at…o’clock这两种句型规范地询问和回答时间问题。（二）教学难点教学I…at…o’clock语法，并能让学生能灵活运用。让学生在实际生活中了解如何用英语来描述他们的日常起居习惯和时间安排。四、教学方法：师生直接互动式的授课方式，以学生为中心，让学生在实际语境中学习语言。通过课件、多媒体设备和板书来辅助教学，以使学生能够更加直观地认识所学知识。通过听录音、读课文、模仿、背诵等多种方式帮助学生掌握所需句型和词汇。五、教学过程及设计：（一）Warm-up学生以小组为单位，用英文猜谜语的形式来开场。比如:Whatdoyoudotoyourteethinthemorning?(Brushyourteeth.)Whatdoyoudotoyourfaceinthemorning?(Washyourface.)通过活动调动学生的思维，营造比较轻松的教学氛围，创造英语学习的趣味性。（二）Presentation通过多媒体设备展示所需的词汇和句型，让学生能够直接的了解教学内容。老师设置情境，模拟学生可以在日常生活中遇到的问题，例如教室环境下，一名学生打开书包发现自己没有换洗衣物等，老师可以引导学生用英语表达这个问题，并用所学的句型回答问题。（三）Practice学生可以用模仿和小组接力的方式来重复书面和口头练习，以确保学生能够掌握所需的词汇和句型。在练习过程中，老师可以提供实际场景让学生练习，例如设计一张表格，让学生以问答的形式填写自己用来日常起居的时间，或是请几名学生随机组成对话，让其他学生来判断该对话是否符合英语语法规范。（四）Production练习过程中老师注意引导学生建立自我管理能力，帮助学生形成良好的英语习惯。比如，在课堂结束前，要求学生以英文的形式说出自己今天晚上要完成的作业，并以语音形式录音，为下堂课做准备。教师评估学生的学习情况，在评判中重点关注学生的英语语音发音和句子意思表达是否清晰简洁。六、教学评估：对学生掌握所学重点、难点的情况进行课堂考核，不过需要强调课堂考核并不是评价学生英语水平的唯一依据，而是学习前进和不断探索的动力源泉。在评估过程中要注意给学生提示，在鼓励学生的同时给出关键词汇