高中生物-细胞的能量“通货”-ATP教学课件设计

细胞的能量“通货”

——ATP学习目标：1.解释ATP是细胞生命活动的能量“通货”（生命观念）；2.简述ATP分子的化学组成及结构特点（生命观念，理性思维）3.分析ATP与ADP相互转化的机制，理解放能反应和吸能反应的联系（理性思维）；4.形成结构与功能相适应的生物学基本观点（生命观念）；5.养成求实、合作、质疑的科学精神（理性思维，科学探究）。淀粉糖原脂肪葡萄糖蛋白质葡萄糖1.葡萄糖能直接为细胞供能吗？实验视频葡萄糖细胞的直接供能者ATP2.ATP为什么能直接为细胞供能？（1）ATP分子由什么组成？【自主学习】（2）写出ATP的结构简式并解释其含义：（3）为什么说ATP是一种高能磷酸化合物？它的化学键具有什么特点？（1）ATP的结构腺嘌呤核糖腺苷（Adenosine）磷酸基团（triphosphate）三磷酸腺苷（Adenosinetriphosphate）结构简式：A—~

~PPPP腺嘌呤核糖腺嘌呤核糖PP腺嘌呤核糖PPP一磷酸腺苷（AMP）二磷酸腺苷（ADP）三磷酸腺苷（ATP）（腺嘌呤核糖核苷酸）高能磷酸键高能磷酸键（2）ATP结构不稳定，高能磷酸键易断裂H2OPiATP水解酶30.54kJ/molATPADP+Pi+能量水解酶3.ATP水解释放的能量有哪些去向？细胞分裂需要能量荧光水母发光需要能量肌肉收缩需要能量电鳗放电需要能量ATP水解释放能量的去向肌细胞收缩神经传导主动运输生物发光、放电有机物的合成ATPADP+PiATP水解酶能量（释放）细胞中的吸能反应

ATP是细胞中的能量“通货”。细胞分裂、生长4.ATP是怎么合成的？资料分析资料1.经测定，一个成年人每天大约需要消耗ATP45kg，剧烈运动的状态下，ATP的消耗量甚至达到0.5kg/min，但每一时刻储存在人体内的ATP总量不到1g；资料2.将用32P标记的磷酸盐加入细胞培养液中，并在短时间内快速分离出细胞内的ATP，结果ATP浓度变化不大，但部分ATP的末端磷酸基团已经带有放射性标记。（2）生物体如何解决ATP储存量很少、需求量很大的矛盾？思考讨论（3）合成ATP所需能量的来源有哪些？在哪些场所进行？（1）资料1中存在什么矛盾？资料2中为什么只有末端的磷酸基团上带有放射性标记？

合成ATP所需能量的来源ATPADP+PiATP合成酶能量有机物中的化学能呼吸作用线粒体动植物等光能叶绿体光合作用绿色植物细胞中的放能反应课堂巩固1.ATP与ADP的相互转化可用下列反应式表示，分析该反应是否属于可逆反应：（1）所需的酶种类不同；（2）反应发生的场所不同；（3）能量的来源和去向不同。课堂巩固2.判断下列说法的正误（1）组成ATP的化学元素包括C、H、O、N、P（）（2）ATP在植物和动物体内的来源相同（）（3）ATP水解可以为生命活动提供能量（）√×√课堂巩固3.下列关于ATP的叙述，正确的是（）A.ATP中A代表腺嘌呤B.ATP分子结构式可以简写为A～T～PC.ATP可水解为1个核苷酸和2个磷酸D.ATP水解产生的能量，可用于合成ATP课堂巩固3.下列关于ATP的叙述，正确的是（）A.ATP中A代表腺嘌呤B.ATP分子结构式可以简写为A～T～PC.ATP可水解为1个核苷酸和2个磷酸D.ATP水解产生的能量，可用于合成ATPC能量之歌

秋风起水面微皱心情像酶的活性一样随着pH和温度动荡ATP断裂的高能磷酸键让我在寂静中积蓄力量抬头眺望远方夕阳的余光中顽强的植物一片透亮我仿佛看见氧气从绿叶中蓬勃向上二氧化碳还原成糖集聚世间最后的光它