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初中物理《电阻的测量》教案

《电阻的测量》教案一、教学目标1.掌握使用电压表和电流表的方法。2.学会用伏安法测量电阻。3.加深对欧姆定律及其应用的理解。4.加深对“电阻是导体本身的一种性质”的理解。二、教学重难点1.重点：根据实验原理设计电路图，并能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压。2.难点：引导学生分析实验，发现规律，加深对电阻概念的认识。三、实验器材：干电池、开关、定值电阻、小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表、导线四、教学过程（一）测量定值电阻的阻值问题引入：复习导入，提出问题。设计实验：1.实验原理：使用伏安法测量电阻。2.实验中需要直接测量的物理量有：电流和电压，相对应的测量器材是：电流表和电压表。3.为了减小实验误差，我们需要多次测量求平均值，如何改变定值电阻两端的电压多测几组数据？用到滑动变阻器。4.画出实验电路图。注意事项：1.连接电路时开关要先断开。2.连接滑动变阻器时要选择接线柱，为保护电路一开始要调到最大阻值端。3.电压表要与被测用电器并联，电流表要与被测用电器串联，使用时都要注意量程选择以及极性的接法。4.连接完电路先要断开开关。进行实验：1.按电路图连接实物，调节滑动变阻器到阻值最大端。2.闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数I、电压表的示数U，并记录在表格中。3.计算每组的电阻的大小，并算出平均值。次数电压/V电流/A电阻/Ω电阻平均值/Ω123思考：1.你们组测得三个电阻都相等吗？原因是什么？2.导体的电阻与其两端的电压以及通过它的电流有没有关系？分析与讨论：当定值电阻两端的电压改变时，通过它的电流也随之而改变，但电压和电流的比值不变，即电阻不变，同时证明了电阻是导体自身的一种性质，它的大小由材料、长度和横截面积决定，与电压和电流无关。（二）测量小灯泡的电阻将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻，多测几组数据后，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻，比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？讨论交流。思考：1.每次算出的电阻的大小相同吗？你认为原因是什么？（猜一猜）2.你能总结出变化规律吗？小资料：电阻是指导体对电流的阻碍程度，它的单位是欧姆（Ω），用符号R表示。电阻的大小由导体的材料、长度和横截

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