高中生物-胚胎移植教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE7PAGE教学设计一、教材分析《胚胎工程的应用及前景》这一节集中讲述了胚胎移植、胚胎分割和胚胎干细胞三个方面的内容。知识点较多，所以本节课的教学分两个课时来完成。第一个课时学习胚胎移植。“胚胎移植”这个词语在前面几个专题都曾涉及，转基因动物、克隆动物等都要通过胚胎移植才能获得。因此，胚胎移植对于整个胚胎工程来说非常的重要，是胚胎工程的最后一道“工序”。此外，学生在日常接触到的报刊、电视等媒体也对试管婴儿、胚胎移植等有一定的了解。教材中讲述的胚胎移植技术虽然多以家畜为例，但如果应用在人类身上，就会产生一些社会伦理问题。因此，本节内容既是对前面专题的一个补充，又与“生物技术的安全性和伦理问题”这一专题有着密切的联系。二、教学目标知识目标:简述胚胎移植的概念说出胚胎移植的基本程序概述胚胎工程的生理学基础能力目标:1、自主探究学习胚胎移植的基本程序，学会用准确的术语说明胚胎移植的程序。情感目标:1、认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。2、关注胚胎工程的研究进展和应用价值。三、教学重点难点教学重点:掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。教学难点:胚胎移植的生理学基础四、学情分析选修部分难度较大，和必修之间跨度也比较大，同学们掌握起来难，多数靠死记硬背，这里需要我们老师，多把知识点生动化，尽全力调动学生学习的积极性，总体来看，学生对本部分知识比较感兴趣。注意提醒学生多理论联系实际。很多同学认为“胚胎移植会受免疫排斥”影响，所以，明确胚胎移植的生理学基础非常的重要，他不单单是知识的问题，他更是对待知识的严谨性，要求同学们提前预习并背诵，重点内容主要是胚胎移植的操作过程和胚胎移植的生理基础，有条件的同学最好采用多媒体展示图片，甚至录像，图文并茂很容易学习。五、教学方法1．多媒体教学：胚胎移植PPT、八胞胎事件视频2．学案导学：见后面的学案。3.分组讨论六、教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图前情回顾PPT展示体外受精和早期胚胎培养的相关问题学生回答温故知新引入新课PPT展示胚胎移植的教学目标，重难点2、播放八胞胎移植事件视频学生认真阅读，谅解学习目标、明确重难点认真观看视频利用八胞胎移植事件视频既可激发学生兴趣，又可以联系生活。通过八胞胎移植事件视频引入人的胚胎移植的伦理性和违法性，但其应用在畜牧业的发展上，却可以给人们带来收益。如一对良种奶牛一年只能生产1-2个后代，利用此技术，通过代孕的方法，有望使一头良种母年年产百余头优良子代。通过观看视频，对人和动物胚胎移植的利弊了解和认知。由人代孕的伦理性、违法性引出动物代孕的可行性，进一步激发学生的学习兴趣胚胎移植的概念指导学生仔细阅读P74-75并思考：1、什么是胚胎移植技术？（操作对象、条件、地位）2、什么是供体和受体？胚胎移植实际上是一项什么技术？学生朗读并回答问题1、操作对象：雌性动物体内的早期胚胎或体外受精及其他方式得到的胚胎（其他方式指的是转基因、核移植等）条件：同种的、生理状态相同的雌性动物地位：胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”2、供体：提供胚胎的个体受体：接受胚胎的个体实际上：生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程。通过学生自主学习和问答的方式使学生初步掌握胚胎移植的概念胚胎移植的意义指导学生阅读P75相关内容，结合74图解后，通过对供受体职能的了解，概括胚胎移植的意义。强调胚胎移植最主要的意义是：充分发挥雌性个体的繁殖潜力,缩短供体本身的繁殖周期。1.保持供体优良特性(加速育种工作和品种改良)2.节约成本\费用(大量节省购买种畜的费用)；3.大规模繁殖(一胎多产)；4.保存品种资源和保护濒危物种；简要讲述，突出重点胚胎移植的生理学基础由“胚胎移植为什么能够成功？”引入胚胎移植的生理学基础这一部分内容。引导学生思考讨论：1.移动到任何一头动物子宫内都能发育吗?2.为什么能收集到胚胎?3.供体和受体会不会发生排斥?4.为什么胚胎能保留供体双亲的特性?5.胚胎移植实质上是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移吗？学生回答问题，并用自己的语言总结归纳胚胎移植的生理学基础的四点内容，并总结胚胎移植的实质及其原因。通过提问的方式和图表归纳的形式帮助学生学习和巩固知识。胚胎移植的基本程序指导学生仔细阅读P76-77中“胚胎移植的基本程序”的相关内容，结合图3-19，利用图文，简要讲述胚胎移植的主要步骤及相关问题。1.对供、受体的选择和处理（供体受体如何选择？怎么处理）2.配种或进行人工授精（对供体进一步处理，精子来源？）3.胚胎的收集、检查、培养或保存（怎么收集、检查什么？怎样保存？）4.对胚胎进行移植（什么方法？）5.移植后的检查（检查什么？）1.选择和处理（供体：遗传性能和生产性能优秀的个体；受体：健康和正常繁殖能力的个体；处理：注射孕激素，使供受体同期发情）2.授精（注射促性腺激素使供体母牛超数排卵；精子来源于同种具有优良遗传性状的雄性动物）3.胚胎的收集：冲卵，把供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来；检查：胚胎应发育到桑椹胚或囊胚；保存：-196℃的液氮）4.移植-手术法和非手术法）5.移植后的检查（妊娠检查）通过学生的自主探究学习，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。图文结合，要点突出。讲练结合，有利于学生知识的掌握。小结巩固播放胚胎移植的视频（约6分钟），利用概念图，引导学生回顾本节主要内容。观看视频，并对本节内容进行小结。利用概念图帮助学生总结本节内容。练习PPT展示针对性练习题，检验学生掌握情况学生快速回答讲练结合七、板书设计八、教学反思本节课进行的效果，在很大程度上取决于学生的预习，预习的好，能为课堂教学节省很多时间，多媒体展示才能充分，才能从死记硬背中走出来，图文并茂，形象思维，把枯燥的知识点变为乐趣。尽可能的调动学生的积极性，把理论联系为实际。本节课的亮点在于视频的选用，既激发了学生兴趣，联系了生活实际，又使教学手段多样化，能够将学生的注意力极大程度地吸引到了课堂上。另外，课件制作得好，对学生的自主探究学习引导性强，新知联系旧知，重难点突出。不足之处在于，由于课堂时间的限制，有关人类胚胎移植可能引发的伦理问题没有在课堂上讨论。不过，关于这个问题，可以通过作业的形式要求学生去思考讨论。《胚胎工程的应用及前景》第1课时教材分析人教版高中生物选修3专题3“胚胎工程”中，“胚胎工程的应用及前景”这一节。教材集中讲述了胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞的培养这3种胚胎工程技术。关于哺乳动物的受精和早期胚胎发育规律的知识是胚胎工程的理论础，学生前面已学习过，“胚胎移植”这个词语在前儿个专题都曾涉及，转基因动物、克隆动物、试管动物都得通过胚胎移植才能获得，是胚胎工程及其他技术的最后一道工序。《胚胎工程的应用及前景》这一节集中讲述了胚胎移植、胚胎分割和胚胎干细胞三个方面的内容。知识点较多，所以本节课的教学分两个课时来完成。第一个课时学习胚胎移植。“胚胎移植”这个词语在前面几个专题都曾涉及，转基因动物、克隆动物等都要通过胚胎移植才能获得。因此，胚胎移植对于整个胚胎工程来说非常的重要，是胚胎工程的最后一道“工序”。此外，学生在日常接触到的报刊、电视等媒体也对试管婴儿、胚胎移植等有一定的了解。教材中讲述的胚胎移植技术虽然多以家畜为例，但如果应用在人类身上，就会产生一些社会伦理问题。因此，本节内容既是对前面专题的一个补充，又与“生物技术的安全性和伦理问题”这一专题有着密切的联系。胚胎移植效果分析1.教学目标：是否明确而恰当？

教学三维目标明确，且能够达到。

2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？

分层次教育，针对学生的相关问题有效教育。预习上课学习巩固练习复习，这样学生学习更系统。

3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？

能理论练习实际，注重知识的实用性。八胞胎事件和农场养殖即联系生活实际，又联系课本上下文。如伦理道德。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？

生物学科注重生命现象，看重在生活实际中的应用，能体现学科的特点与本质。

5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？

能做到详略得当，学生一看就会的不讲，容易得到答案的不讲。将隐形化为显性的要详细介绍。

6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？

充分利用课本的图形和文字，也可以利用多媒体课件，新闻视频等让学生容易理解接受。

7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？

让学生网络搜索胚胎移植技术的视频与本节内容相结合。

补充视点：

8是否寓德育于教学内容之中

将胚胎移植内容与畜牧业生产相结合，培养学生热爱自然，关注畜牧业生产的品德。

教学改进建议：

教学过程中学生要积极参与在教学过程中，学生要积极参与调查，探究，这样教学效果就会更好。

《胚胎工程的应用及前景》第1课时胚胎移植教材分析人教版高中生物选修3专题3“胚胎工程”中，“胚胎工程的应用及前景”这一节，教材集中讲述了胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞的培养这3种胚胎工程技术。知识点较多，所以本节课的教学分两个课时来完成。第一个课时学习胚胎移植。关于哺乳动物的受精和早期胚胎发育规律的知识是胚胎工程的理论础，学生前面已学习过，“胚胎移植”这个词语在上两个专题都曾涉及，转基因动物、克隆动物、试管动物都得通过胚胎移植才能获得，因此，胚胎移植对于整个胚胎工程来说非常的重要，是胚胎工程的最后一道“工序”。此外，学生在日常接触到的报刊、电视等媒体也对试管婴儿、胚胎移植等有一定的了解。教材中讲述的胚胎移植技术虽然多以家畜为例，但如果应用在人类身上，就会产生一些社会伦理问题。因此，本节内容既是对前面专题的一个补充，又与“生物技术的安全性和伦理问题”这一专题有着密切的联系。高二新授课学案中心备课人：审核人：3.3．1胚胎工程的应用及前景第一课时姓名班级学号【学习目标】1.举例说出胚胎移植过程、生理学基础2.认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用3.关注胚胎工程的研究进展和应用价值【重点和难点】重难点：胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。胚胎移植课堂探究目前胚胎工程技术在生产中应用较多的是家畜的___________、____________和_____________技术。其中，____________技术是胚胎工程其他技术的最后一道工序。

1.胚胎移植的概念：指将雌性动物的___________，或者通过____________及其他方式得到的______，移植到_________________________________________体内，使之________________的技术。其中提供胚胎的个体称为__________，接受胚胎的个体叫_________。胚胎移植实际上是生产胚胎的

和孕育胚胎的

共同繁殖后代的过程。胚胎移植的实质是_______________________________________________。2.胚胎移植的意义：胚胎移植的优势是可以充分发挥___________________________________。使供体的主要职能变为_________________________________，繁重而漫长的妊娠和育仔任务由__________取代，因此大大缩短了_______________________________，使供体一生产下的后代数是自然繁殖的十几到几十倍。3.胚胎移植的生理学基础：1）供、受体

的生理变化相同，为胚胎提供相同的生理环境生理学基础

2）早期胚胎没有与母体子宫建立组织联系，为

提供可能3）受体对外来胚胎基本不发生

，为胚胎的存活提供可能4）胚胎能与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但其

不受影响【讨论】：1、在胚胎移植操作中，怎样才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致？例如，供、受体的发情时间要一致吗？供体胚胎移入受体子宫的位置，应与在供体内的位置相同或相似吗？【讨论】：2、胚胎移植实质上是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移。你认为这样的概括正确吗？4.胚胎移植的基本程序：以家畜的胚胎移植为例，胚胎移植的主要过程包括：________________________；___________________；________________；__________________以及移植后的检查等步骤。就目前发展情况看，胚胎移植已经很成熟，不需要改善了吗？________如不是，需要改善的是_________________。3.3.1胚胎工程的应用及前景胚胎移植课后案一．选择题：1.下列有关动物胚胎移植的叙述中，错误的是

（

）A、受孕母畜体内的受精卵或胚胎均能移植B、受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态C、超数排卵技术要使用一定的激素D、试管婴儿只是受精及早期卵裂过程在试管中进行2.将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其它雌性动物的体内。以下说法不正确的是

（

）A、这里说的同“种”是指同一“物种”B、加拿大荷斯坦奶牛胚胎移植给我国黄牛，可以移植成功C、同种动物之间的生理特征相近，进行胚胎移植易于成功D、不管是否妊娠，同种动物生殖器官的生理变化都是一样的3.下列说法符合胚胎移植生理学基础的是（

）A、供受体的发情时间要一致，才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致B、供体胚胎移入受体子宫的位置，应与在供体内的位置相同或相似C、受体子宫与外来胚胎发生排斥反应，是胚胎移植过程需要重点克服的难题D、胚胎移植产下的个体在质基因控制的性状上与受体母亲相似4.供体的胚胎移植到受体后，游离的胚胎在发育过程中形成胎盘与受体相连，并通过胎盘与受体的血液进行物质交换，以下说法正确的是

（

）A、受体是为供体胚胎提供发育的条件B、受体与胚胎血型应相同，否则会发生免疫排斥反应C、受体与胚胎血液混融在一起D、胚胎心肺功能都能正常运转5.下列说法不正确的是

（

）A、胚胎工程技术包括胚胎移植、胚胎分割、体外生产胚胎技术B、试管牛的培育过程属于克隆过程C、提供胚胎的个体称为“供体”，接受胚胎的个体叫“受体”D、胚胎移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程6.“冲卵”是指（

）A.把受精卵从子宫冲洗出来B.把卵细胞从子宫冲洗出来C.把卵细胞冲散，便于收集

D.把胚胎从子宫冲洗出来7.哺乳动物的早期胚胎形成后，在一定时间内（

），这就为胚胎的收集提供了可能A.已经与母体子宫建立组织上的联

B.处于游离状C.处于固定状态

D.已经吸附于子宫内壁上8.对供体母畜实施超数排卵处理时，所用的激素是（

）A.孕激素

B.促性腺激素释放激素

C.性激素

D.促性腺激素9.奶牛场通过性别控制获得更多的雌性牛犊，以增加牛奶产量。可以采取的方法是（

）A.通过分离出X精子并与卵细胞结合受精B.通过分离出X精子和Y精子并与卵细胞结合受精C.通过分离出Y精子并与卵细胞结合受精D.通过分离含X或Y染色体的精子与卵细胞结合受精10.胚胎移植技术已在畜牧业生产中得到广泛的应用。下列说法中，错误的是（

）A.胚胎移植可充分发挥优良母牛的繁殖潜力，一年内可得到几头甚至几十头良种牛犊B.应用胚胎移植可使母牛提高生产能力C.应用胚胎移植可以代替种畜的引进，丰富品种资源D.胚胎移植可在畜牧业生产中产生新的品种，改良品种资源11.胚胎移植的受体不可能符合以下哪个条件（

）A.同种生物

B.生理状态相同C.雄性动物

D.雌性动物二．非选择题1.为了加快优良种牛的繁殖速度，科学家采用了以下两种方法：

请根据图示信息回答：（1）试管牛和克隆牛的培育过程中均用到的工程技术有__________________________等。（2）用来促进B牛多排卵的激素可能是________分泌的促性腺激素。E牛的性别是_____。（3）产生F牛的理论依据是______________________，其生殖方式属于_____________。（4）要培育高产奶率的转基因牛，则目的基因的受体细胞一般是___________，转基因牛乳腺细胞中含有较多的参与分泌加工的_________________________________等细胞器。2.自然情况下，牛的生育率很低，通过现代科技手段，可以实现良种牛的快速繁殖。请按照提示，回答下列问题：(1)现有一头良种雄性黄牛，请你提供一种简便的方法，使这头公牛在一年内繁殖数千头自己的后代。

(2)现有一头良种雌性黄牛，采用胚胎移植的方法，可使这头良种牛一年生下数十头自己的后代。简述操作步骤(至少写出其中的4个重要步骤)

(3)采用什么方法可以使普通黄牛产下奶牛、良种肉牛等多品种小牛。3.3.1胚胎工程的应用及前景课堂探究答案（一）胚胎移植胚胎移植；胚胎分割；体外生产胚胎；胚胎移植1、早期胚胎；体外受精；胚胎；同种的、生理状态相同的其他雌性动物的；发育成新个体；供体；受体；供体受体；早期胚胎在相同生理条件下空间位置的转移2、雌性优良个体的繁殖潜力；只产生具有优良遗传特性的胚胎；受体；供体本身的繁殖周期；3、生殖器官；胚胎的收集；免疫排斥反应；遗传特性【讨论】1、在胚胎移植操作中，怎样才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致？例如，供、受体的发情时间要一致吗？供体胚胎移入受体子宫的位置，应与在供体内的位置相同或相似吗？提示：应对供体和受体母畜进行同期发情处理，使它们的生理条件达到同步或一致，这样才能使供体的胚胎移入受体后有相同或相似的生存条件，这是胚胎移植成功与否的关键。因此，必须做到供、受体母畜的发情时间一致。同时还要做到移入受体子宫胚胎的位置应该与其在供体内的位置相同或相似，移入胚胎一侧的受体子宫角对应的卵巢必须有黄体存在。【讨论】2、胚胎移植实质上是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移。你认为这样的概括正确吗？提示：胚胎移植成功率的高低与供、受体生理环境条件一致性密切相关。只有供、受体生理环境高度一致，移入受体的胚胎才能被接受，并继续发育。所以我们可以把胚胎移植简单概括为早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移。这样的概括是正确的。4、对供、受体的选择和处理；配种或进行人工受精；对胚胎的收集、检查、培养或保存；对胚胎进行移植；不是；还需要进一步简化操作程序3.3.1胚胎工程的应用及前景胚胎移植课后案一、选择题1.A2.D3.A4.A5.B6.D7.B8.D9.A10.B11.C二、非选择题1.早期胚胎培养、胚胎移植

垂体

雌牛或雄牛

动物细胞核核的全能性

无性生殖

受精卵

内质网、高尔基体、线粒体2.(1)人工授精(体外受精等答案不得分)(2)①用激素对良种母牛(供体)、代孕母牛(受体)进行同期发表处理；②用激素使供体母牛超数排卵；③配种(自然交配)或人工授精；④收集胚胎(冲胚)；⑤胚胎(分割)移植；⑥受体母牛妊娠检查：⑦受体母牛产下后代。(3)体外受精、早期胚胎的体外培养、胚胎移植(只答体外受精和胚胎移植就得分，如果答体内受精，必须有冲胚和胚胎移植的过程才得分)【附：教材p81思考与探究】1.右图是同学们到某良种场进行参观后，看到的胚胎移植繁育良种奶牛的技术流程示意图。请看图思考并讨论以下各题。（1）用文字完成下面的流程图。答：①对供、受体母畜进行选择，并进行同期发情处理；③配种或人工授精；④收集胚胎；⑥胚胎移植；⑦对受体母畜进行是否妊娠的检查。（2）应该怎样选择供体公、母牛和受体母牛？在②中，为什么要用促性腺激素处理供体母牛，在促性腺激素处理供体母牛前，为什么需要对供体和受体母牛进行同期发情处理？答：供体公、母牛应该是具有人类所需的优良遗传性状的个体，而受体母牛必须具有正常的孕育、生殖后代的能力；需要用促性腺激素处理供体母牛是为了引起超数排卵，这样就可以获得较多的胚胎；在促性腺激素处理供体母牛前，对供体和受体母牛进行同期发情处理，才能使它们的生理条件达到同步或一致，使供体的胚胎移入受体后有相同或相似的生存条件。（3）在右侧的流程图中，哪一步需要进行冲卵？冲卵是把母畜的卵子冲出来吗？答：第④步需要进行冲卵，冲卵是指将供体母畜体内的胚胎冲出来，而不是把卵子冲出来。【疑难解析】何谓超数排卵和冲卵？超数排卵：简称“超排”，是指给供体母畜注射促性腺激素，使其发情，一次排出比自然情况下多几倍到十几倍的成熟卵子，经合理的人工授精方法，可以获得数量较多的可移植胚胎。冲卵：是指用配制好的冲卵液，借助特制的冲卵装置，将供体母畜子宫或输卵管中的胚胎冲洗出来。（4）用胚胎移植繁育良种种畜具有哪些实用意义？提示：胚胎移植可充分发挥雌性优秀个体的繁殖潜力。具体表现为：缩短了供体本身的繁殖周期，同时通过超数排卵处理和胚胎移植可获得比自然繁殖多十几倍到几十倍的后代。可在短期大幅度增加优良个体母畜和公畜的后代数量，迅速扩大良种畜群，加速育种和品种