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送教上门教案2018春

教学目标：学习声母b、p、n、l和与单韵母相拼的方法，能正确书写、读准音。教学重点：掌握声母b、p、n、l的发音和书写，学会与单韵母相拼的方法。教学过程：语文教师5月13日（一）导入新课。（二）学习声母b、p。1、学习声母b（1）读“爸爸”，引出声母b。（2）教师范读b。（3）学生跟教师读。（4）教字形，板书b，让学生想想b的形状像什么。2、学习声母p（1）读“婆”，引出声母p。（2）教师范读p。（3）学生跟教师读。（4）教字形，板书p，让学生想想p的形状像什么。三、学习与单韵母相拼的方法1、看图：小姑娘在干什么？教学拼音方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。2、观察书上四幅图，分别画着什么？3、练习拼读音节。四、巩固练习组织学生做声母和带调韵母找朋友的拼读游戏。学生经学习，已能读、写出b、p两个声母。教师评价：学生已能读写出di、ti两个音节，并能进行简单的看图说话。5月14日（一）复习检查。1、复习字母：b、p、d、t、m、f、a。2、拼读音节：dìdi、māma、bàba。（二）学习声母n。1、猜谜引入：今天我们要学一个门洞的n，板书n。2、教学n的发音，认清形。（1）谁能看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞nnn，一扇小门nnn，像只小凳nnn，倒放茶杯nnn。）（2）教师范读、正音。3、教学n和á的拼音，板书n---á---ná，请同学自己试着拼读。进行na的四声练习。4、指导书写。（三）学习声母l。1、看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么？（一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。）“乐”的声母就是“l”。板书l。2、读准音，认清形。（3）教学l和í的拼音。（4）指导书写。（四）复习巩固。1、猜字母游戏：小马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？2、找朋

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