初中语文-走进送别诗教学课件设计_第1页
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文档简介

多情自古伤离别

----走进送别诗学习目标1、积累送别诗。2、学习诗歌借用意象表达情感，提高鉴赏能力。我们学过很多送别诗，你能说一说、背一背吗？这些送别诗都表达了怎样的情感？

想一想，说一说1、依依惜别的不舍、伤感与前路珍重的殷勤祝愿----劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。2、朋友间的深情厚谊----桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。3、对友人的安慰和勉励----海内存知己，天涯若比邻。4、离别后的思念和牵挂----孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。5、坦陈心志的告白----洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。送别诗抒发的情感感情色彩依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上送别诗的这些情感是怎样表达出来的？（提示可从抒情手法、写作手法、修辞手法以及诗歌意象的角度思考）给同学们3分钟时间，小组讨论一下，结合具体诗句说说一说。

想一想，说一说常用的艺术手法古代送别诗的艺术手法多种多样，可分为抒情手法、写作手法、修辞手法等。

常见的抒情手法包括：直抒胸臆、借景抒情、托物寓情等

常见的写作手法有：虚实结合等

常见的修辞手法有：比喻、拟人等送别诗常用意象空间意象：亭（长亭、谢亭、劳劳亭）、灞陵、阳关、渡口、古道时间意象：黄昏、月夜、清晨、秋天；景物意象：杨柳、柳絮、杨花、春草、明月、夕阳、孤帆、流水、愁云动物意象：杜鹃、大雁、寒蝉阅读下面这首唐诗，任选角度（题材内容、意象情感、写作技巧、语言特点等），说说你对这首诗的理解，看谁说得准、说得好。

谢亭送别

许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。学以致用

写写你的“送别”—以《送别》为话题，写一首小诗，格律诗、自由诗均可。

拓展延伸

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