部编版七年级语文上册第三单元测试题(含答案)

部编版七年级语文上册第三单元测试题(含答案)

一、语言积累及运用（35分）1.给下列加点的字注音，根据拼音汉字。（8分）唱和（chànghé）干涸（gānhé）梦（mèng）xiāng（xiàng）嵌（qiàn）寥阔（liáokuò）贮蓄（zhùxù）zhàn（zhān）蓝（lán）liáo（liǎo）亮（liàng）2、下列词语中加点字注音完全正确的一组是（）（3分）B．唱和（chànghé）肥硕（féishuò）鳊鱼（biānyú）乌桕（wūjiù）3、下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是：（）（3分）C．曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人。诗风婉约，如代表作《观沧海》。4、下面没有使用对偶的一句是（）（3分）Ｂ．七八个星天外，两三点雨山前。5、我们说话应根据不同的场合选择相应的用语，下列说法不妥的一项是（）（3分）C．自己对别人说话叫“对牛弹琴”。6、诗词默写：（12分）（1）《观沧海》中的展现海岛生机勃勃的诗句是“草木皆生锦簇，连山若脊梁。”描写草木景色的句子是“海日生残夜，江春入旧年。”通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发壮志豪情的诗句是“欲窮千里目，更上一層樓。”（2）君问归期未有期。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”（3）放下饱食过稻香的镰刀，“斜阳草树露，沙鸥栖海岸。”（《秋天》）（4）《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“人生如逆旅，我亦是行人。”抒发作者浓浓乡愁的诗句是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”（5）白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是“翠色新依旧，芳菲又一年。”抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句是“采菱南湖阔，踏莎行人稀。”（6）《天净沙秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是：“落日渐黄河，天河漫宿霞。”8．甲文选自《济南的小雪》，作者是我国现代著名作家林清玄。（2分）9．从下面一组词语中选择最恰当的，将字母填在乙文的括号内。（3分）A．变换B．变动C．流动D．变幻E．变化乙文填入D，即“山腰中的颜色是永远在那儿变幻，特别是秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变幻并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变幻，而立刻随着变幻。”10.甲乙两篇文章都写了山的颜色，但甲文突出了雪后山的特点，而乙文则突出了秋色中山的特点。11.甲文按照顺序写出了山色，从“峰巅”到“山脚”，展现出各个细节雪的光、色、态，突出了雪后山的“妙”之所在。12.乙文写山色，先写山腰的松树和树旁黄草的颜色，再写山坡的黄、灰、绿、藕荷色和山顶的颜色，然后重点写出秋色中山的颜色，并突出其美丽的特点。13.（1）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。运用拟人修辞手法，表达出雪的娇羞之美。（2）忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那里流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。运用比喻修辞手法，表达出自然色彩的多变和美丽。14.其实写颜色的美态是自古以来文人墨客的钟爱。在我国灿烂的诗词文化中，也留下了许多名篇名句。请你选择你印象最深的两句写在下面，并注明诗词篇名：红豆生南国，春来发几枝。选自《相思》山重水复疑无路，柳暗花明又一村。选自《渡汉江》（二）泰山印象（共16分）我一阶一阶地爬着，没有任何思想和感觉。四周是什么样的夜，我不知道，只看见自己的影子在手电筒照亮的那片青石台阶上晃动……终于听到有人叫起来：“到了，南天门！”我急切地抬起头，想看看泰山的夜是否真的那么神秘和威严。但是在我四周，似乎是盘古开天辟地前的那一片混沌状态，天地都消失了，只有被山风吹散的云的形骸充斥在这片空间。一条被灯光打亮的石阶像天梯一样垂下。我感到十分可怕，自己从2000米以下的山底千辛万苦地爬上来，想感受一下贴近天空的神圣，体味一下俯看众山小的气势。却发现，在这里，在天地之势的威压下，我在急剧地缩小下去，轻得连脚下的这方土地都不能踏实地把握。山顶上，人们相互依偎，缩成一团，彼此用体温温暖着，仍抵御不了山风的肆虐，瑟瑟发抖。这就是自然的力量吗？轻而易举地就把我们打得晕头转向？轻而易举地就让我们在它巨大的身躯下弯下了脊梁？是在警告我们自然的威力之大远不是我们人类可以控制的吗？天亮了，树木、怪石、山峰在远近处清晰可见。十八盘的石阶蜿蜒而下，所有的山顶都在我的脚下，蓝天白云抚摸着我的头发。昨晚的恐惧和迷茫渐渐消失，我爬了五千多级台阶，站在泰山的顶峰，自然在冲我恐吓、吼叫了一夜后，现在又只能显出驯服温顺的神态。下山的路上，我遇到了一队队挑山工，他们扛着重物快步疾行，留下洪亮的吆喝声，比那风声还悠远，留下健壮结实的身影，比那巨石还强劲。他们挑起了人类的尊严，走向与自然的搏击，步伐是那么自信。走过“马岭”，我想起了那山上没有石阶的日子，马儿由土路上山，在半腰就只能望山兴叹，在天地的嘲笑声中退下山去。然而，曾几何时，人们开始用他们并不有力的手掌，并不宽大的肩膀，抬呀，挑哇，用石头一点点砌起巨人的脚趾，一直爬上了他的头顶，在那里长啸一声，天地为之动容！一路欣赏着刻在石头上的题字，大都是感叹泰山之险峻，造物之神奇。唯有一篇，像是一份人类递交给自然的挑战书，傲然踞于古老的山石上。那就是毛泽东的《沁园春·雪》。“数风流人物还看今朝”，人民的力量可以挑起天地，震撼乾坤！这使我非常感动，这是一种十分可贵的人本主义思想。西方几百年前就有了文艺复兴，把人凌驾于神之上并将其作为天地真正的主宰而赞美！而我们——有着悠久历史和深邃思想的民族，是否也早已悟出这份道理？孔子在几千年前就站在这里，发出了“登泰山而小天下”的感慨，就已感到人类所涌动的不可抑制的生命力和创造力。直至现在，漫山的香火依然旺盛，仍然有不少人宁愿将希望寄托于缥缈的天国。难道脚下的青山台阶不能给他们坚实的感觉？难道一身热汗的挑山工不比庙中的冷面菩萨更给人以希望与活力吗？坐在回旅馆的车上，望着泰山在我的视野中越来越小。冥冥中，一个大大的“人”字顶天立地！15.注音并解释下面的词语：肆虐：（sìnuò）猖獗；狂暴缥缈：（piǎomiǎo）形容像云雾一样难以捉摸16.第二段中，“我”夜间登上泰山南天门时感受到恐惧和迷茫，但随着天亮，这些感受渐渐消失，取而代之的是自信和温顺的感觉。17.第三自然段中表现泰山高峻的句子是“所有的山顶都在我的脚下”。18.作者称赞挑山工“挑起人类的尊严”，是因为他们用自己的力量，挑战了自然的险峻，展现了人类的勇气和力量。19.文中画线的“人类递交给自然的挑战书”指的是毛泽东的《沁园春·雪》，这篇诗歌表达了人民的力量可以挑起天地，震撼乾坤的思想。20.“我”登泰山后，深刻体会到人类的力量和创造力，也对人本主义思想有了更深的认识。21.现在在很多旅游景点都会有帮人挑东西和用椅子或轿子抬旅客的脚夫。请你对这种现象说说自己的看法。三、三分春色一分愁冬天像一双疲惫的翅膀，在暮色中悄悄归去。而春天则像一位多情的小姑娘，带着迷人的诱惑和妩媚的挑逗，让人陶醉。我爱冬天，更爱春天，因为人的心没有雪那样纯洁，春阳那样温柔。亚热带的冬天虽不像北国那样冰天雪地，但却有北国深秋的情调，让人怀想。而春天则有着浓郁的故乡气息。“春色恼人眠不得”，燕语呢喃，落花飞絮，在庭前篱下徘徊，缕缕惆怅和空虚萦绕胸臆。心之深处仿佛失去了什么，但究竟失去了什么呢？我也茫然。傍晚，我带着书本躺在绿茵草坪上，凝视着苍空。几片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，轻轻地飘过山峦和海面，飘向遥远。我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹走一切郁闷和烦恼。吹吧！吹红了杜鹃，吹绿了柳丝，吹得柳叶儿絮絮细语，仿佛在窃窃诉说一个奇异的神话，在低吟一支爱与悲的曲子。吹吧，吹醒还在沉睡的人们！冥色四合，倦鸟投林，归家的牧童横坐在牛背上，信口吹着无韵的短笛。我的书滑落在地上，看着他们远去的背影，我想：我也该回家了吧？然而关山重隔，云水茫茫，我将回到哪里呢？这时，一对情侣踏着夕阳余辉，倘徉于小溪畔，携手并肩，轻盈的笑声是那样甜蜜。啊，鸟语花香，处处给人以强烈的诱惑！春天，这幅旖旎的图画，有哪位大画家能描绘出万一呢？春天太可爱了，但只有那么一瞬间！有人说，不要让你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中应该有一个美丽动人的故事。然而，美丽动人的故事，我只能在书本里寻觅。于是，我又从地上拾起我的书本，低吟道：“三分春色一分愁……”“纵然宝岛风光多，还有思乡一片心。”唉！我思家的一片心啊！有谁知道呢？22.第①自然段描绘出怎样的春色？由此会联想到朱自清《春》中的哪句话？第①自然段描绘出春天像一位多情的小姑娘，带着迷人的诱惑和妩媚的挑逗，让人陶醉。这会让人联想到朱自清《春》中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。23.第②自然段作者为什么说“更爱春天”、“益爱春天的太阳”？作者说“更爱春天”、“益爱春天的太阳”，是因为春天的气息更加浓郁且充满故乡的感觉。同时，春天的阳光也更加温暖和柔和，让人感到舒适和愉悦。春之怀谷春天一定曾经是这样的：从山顶上绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。春天娇嫩、敏感，却又混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城的杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚漂漂、说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样的不讲理、不逻辑，而仍可以让人心平气和。春天一定曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰，犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。关于春天的名字，一定曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感到的飞腾，一双患风湿痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定在将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。秋风之神奇伟力秋风，微风，轻拂着大地。秋风，疾风，吹散了夏天的燥热。秋风，狂风，带来了收获的喜悦。秋风，温柔的风，吹落了树上的黄叶，为冬天的来临做好准备。秋风，如同一位神奇的画家，用他的画笔在天空中绘制出一幅幅美丽的画卷。他用金色的颜料，将树叶染成金黄色；他用红色的颜料，将枫叶染成红色；他用橙色的颜料，将菊花染成橙色。秋风的神奇伟力，让整个大地变得五彩缤纷，美丽动人。秋风，如同一位温柔的母亲，抚摸着大地的每一寸肌肤。他轻轻拂过树叶，树叶便跟着他的节奏跳动；他轻轻拂过花瓣，花瓣便随着他的旋律舞蹈。秋风的神奇伟力，让大地充满了生机和活力。比喻句：秋风，如同一位神奇的画家，用他的画笔在天空中绘制出一幅幅美丽的画卷。评析：这句话用比喻的手法，将秋风比喻成一位画家，形象生动地表现出秋风的神奇伟力。拟人句：秋风，如同一位温柔的母亲，抚摸着大地的每一寸肌肤。评析：这句话用拟人的手法，将秋风拟人化，赋予他温柔的特质，形象地表现出秋风的神奇伟力。选文和朱自清的《春》所表达的思想感情有什么不同？选文和朱自清的《春》所表达的思想感情有一些不同。选文通过对春天的描写，表现出春天的神奇伟力和美丽动人，同时也表现出春天的不讲理、不逻辑，仍可以让人心平气和。而朱自清的《春》则是通过对春天的感受，表现出对春天的热爱和感慨，同时也表现出对自然的敬畏和对生命的珍视。两篇文章都表达了对春天的喜爱和对自然的敬畏，但选文更注重描绘春天的神奇伟力，而朱自清的《春》则更注重表达个人的感受和情感。文中对春天的描绘，让我自然联想到杜甫的《春望》中的“数风流人物，还看今朝。”和白居易的《赋得古原草送别》中的“离离原上草，一岁一枯荣。”这两句诗都表达了对春天的感慨和对生命的珍视。春天的美好春天必然曾经是这样的，或者在某个地方，它仍然是这样的吧？我穿越烟囱和黑森林，想去探访那在遥远年代中的春天。第一自然段中的“将冷脸笑成花面”是用比喻的手法来描绘春天的美好景象。而“一首澌澌然的歌”则是形容春天的声音。文章的前三自然段虽然描写的对象不同，但都表现了一个共同的内容，即春天的美好和生机。文章中多次出现“春天必然曾经这样”等句子，这些句子起到了强调春天美好的作用，并让读者更加深刻地感受到春天的魅力和生机。正确的分析鉴赏是A、B、D。这是一篇清新隽永、文采飞扬的抒情散文，富有联想、想象和抑扬对比的写法，是文章的一大特点。同时，文章通过借古喻今的手法，寄托了作者对自然、纯真的美的追求。陶醉自然界的山川草木，文学作品中的精彩世界，家乡的风土人情，课余的琴棋书画，探究和合作，这些都让我们感到陶醉。生活就像一幅画，充满了诗情画意，令人心驰神往。在自然中，山川草木的秀美和灵动，让我们流连忘返。在文学作品中，精彩的世界让我们陶醉其中，感受到了人类的智慧和情感。在家乡，我们感受到了丰富的人文