2022年台州市中小学教师笔试试题

2/2收集整理，仅供参考2022年台州市中小学教师笔试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。A.从课程的组织核心角度划分的B.从课程制定者或管理制度角度划分的C.从课程的功能角度划分的D.从课程的任务角度划分的【答案】：D2.我国古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”它所体现的教学原则是（）。A.因材施教原则B.量力性原则C.直观性原则D.巩固性原则【答案】：B3.影响教师课堂管理的情境因素是（）。A.学生的个体特点B.教师的领导风格C.班级性质D.对教师的期望【答案】：C4.具有渊博的知识、高超的教育教学艺术以及不断进取的学习精神是教师威信形成的（）。A.主观因素B.客观因素C.认识因素D.政策因素【答案】：A5.活动和交往是学生品德形成的（）。A.途径B.关键C.基础D.内容【答案】：C6.老师在讲惯性时，不仅举出固体的惯性现象，也举出液体和气体的惯性现象，让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中，老师充分运用了（）的作用。A.变式B.言语直观C.正例和反例D.比较【答案】：A7.依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施，是心智技能形成的哪个阶段？（）A.操作整合B.原型内化C.原型操作D.原型定向【答案】：C8.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的动机和（）。A.追求刺激的动机B.避免失败的动机C.追求利益的动机D.避免困难的动机【答案】：B9.在教育史上最早使用“教学论”一词的是（）。A.康德B.赫尔巴特C.拉特克D.杜威【答案】：C10.广义的文化指的是（）。A.表层文化和深层文化B.物质文化和精神文化C.物质制度文化和精神制度文化D.历史文化和现实文化【答案】：B11.在学校安全工作方面，必须树立的正确理念有（）①隐患险于明火②预防胜于救助③生命高于一切④责任重于泰山A.①②③④B.②③C.②③④D.①②【答案】：A12.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）。A.不起主导作用B.基础作用C.主导作用D.决定作用【答案】：C13.（）具体涉及学习心理、品的心理、教学心理、教师心理、课堂管理心理等内容。A.普通心理学B.管理心理学C.社会心理D.教育心理学【答案】：D14.从发展的角度看，心理健康是一种（）。A.健康常模B.心理状态C.心理绝对平静的过程D.心理相对平衡的过程【答案】：D15.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。A.干扰说B.动机说C.痕迹衰退说D.同化说【答案】：D16.一个人只要有（），才能鉴定为“健康”。A.生理正常B.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力C.心理正常D.生理、心理都正常【答案】：B17.根据迁移的效果不同，迁移可以分为（）。A.正迁移和负迁移B.顺向迁移和逆向迁移C.一般迁移和具体迁移D.水平迁移和垂直迁移【答案】：A18.罗马医生格林(盖伦)从（）的体液说出发，创立了气质学说。他认为气质是物质(或汁液)的不同性质的组合。A.柏尔曼B.巴甫洛夫C.希波克拉底D.克雷奇默尔【答案】：C19.校本课程的开发主体必须是（）。A.学生B.教师C.校长D.专家【答案】：B20.品德是一种（）。A.意识形态B.个性心理特征C.社会现象D.道德标准【答案】：B21.层次结构图和流程图都可以衍变成（）。A.模型图B.双向表C.网络关系图D.一览表【答案】：B22.学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是（）。A.差异性B.共同性C.不同步性D.规律性【答案】：A23.教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。A.实际锻炼法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.自我教育法【答案】：B24.早上学习的知识，比上午10点左右学习的知识保持的更好，这是因为早上学习避免了（）。A.提取困难B.痕迹衰退C.倒摄抑制D.前摄抑制【答案】：D25.有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，这体现了个体身心发展的（）规律。A.互补性B.不平衡性C.个别差异性D.阶段性【答案】：C26.中等程度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果，而消极情绪的激活水平越高，操作效果越差，这体现了情绪的（）功能。A.信号功能B.动机功能C.适应功能D.组织功能【答案】：D27.学习动机和学习效果之间呈（）。A.线性关系B.U型曲线关系C.倒V型曲线关系D.倒U型曲线关系【答案】：D28.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。A.前人经验B.感受与体验C.记忆的内容D.信息及其组织【答案】：D29.人际关系的建立需要经过一系列变化过程，下列选项不属于这一过程状态的是（）。A.直接接触状态B.零接触状态C.间接接触状态D.关注状态【答案】：C30.高级神经活动类型中；“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（）A.多血质B.抑郁质C.胆汁质D.粘液质【答案】：D31.（）是集体成员知识水平、道德水平、价值观、信仰、兴趣、需要和期望的反映。A.集体舆论B.集体目标C.集体规范D.集体凝聚力【答案】：A32.如果发生未成年人合法权益受到侵犯，（）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。A.任何组织或个人B.特定组织和个人C.国家机关D.父母或其他监护人【答案】：A33.下列关于多元智力理论叙述错误的是（）。A.音乐智力包含在多元智力理论的智力因素中B.这几种智力因素不是独立的,是相互联系不可分割的C.1999年，加德纳又提出了第八种智力，即认识自然的智力。D.多元智力理论为新课改提供了理论基础【答案】：B34.学生伤害事故的责任应当根据（）确定。A.当事人的行为和损害后果之间的因果关系B.当事人的行为和主观动机之间的关系C.当事人的主观动机和损害后果之间的因果关系D.当事人是否是主观故意【答案】：A35.让三岁的儿童学高等数学是很难成功的，只有当人的身心发展具有了一定的条件后，才能为学习一定的知识技能提供可能。这反映了遗传素质的（）为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。A.先天性B.差异性C.可塑性D.成熟程度【答案】：D36.态度的构成要素中处于核心地位的因素是（）。A.认知因素B.意向因素C.情境因素D.情感因素【答案】：D37.斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的有效方法是（）。A.强化B.惩罚C.消退D.逃避条件作用【答案】：C38.爱国主义包含三个不同但又相互关联的层次，即（）。A.民族认同、文化自信和爱国行为B.文化自信、民族自豪和爱国信念C.爱国情感、理论自信和民族认同D.爱国情感、爱国信念和爱国行为【答案】：D39.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（）。A.道德意识B.道德行为C.道德品质D.道德理念【答案】：B40.心理辅导教师协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件这属于个别心理辅导的（）技术A.立即性B.具体化C.共情D.简述语意【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.健康的传播效果可以分为以下几个层次（）。A.采纳健康行为B.健康概念认同C.知晓健康信息D.态度转变【答案】：ABCD42.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A.情感因素B.目标效价C.期望值D.认知因素【答案】：BC43.当前我国诚信建设的重点领域包括（）。A.政务诚信建设B.社会诚信建设C.商务诚信建设D.司法公信建设【答案】：ABCD44.从业人员加强职业道德修养的途径主要包括（）。A.自我剖析和自我批评B.对自己的思想和行为进行反省和检查C.学习与工作有关的各项岗位责任、规章制度D.培养职业道德习惯【答案】：ABCD45.下列说法中，包含创新思想的有（）。A.另辟蹊径B.与时俱进C.患难与共D.见利思义【答案】：AB46.教师应具备的心理素质是（）A.社会适应能力强；善于自我调控，善于交往B.工作与生活态度积极，具备奋发向上的精神C.情绪乐观、稳定；意志坚强、不怕困难、不怕挫折，正确对待顺境和逆境。D.具备高尚的情感，对学生有爱心【答案】：ABCD47.属于社会主义职业道德基本要求的是（）。A.明礼诚信B.团结友善C.爱岗敬业D.办事公道【答案】：CD48.心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.动机B.世界观C.兴趣D.需要【答案】：ABCD49.下列选项中，关于职业纪律的正确表述有（）。A.职业纪律就是企业内部的规定，与国家法律无关B.每个从业人员开始工作前，就应该明确职业纪律C.从业人员违反职业纪律造成损失，要追究其责任D.从业人员只要在工作过程中明白职业纪律就行【答案】：BC50.编制课程计划应当遵循的原则包括（）。A.统一性和灵活性相结合B.保证教育内容的系统性C.以高难度内容为主D.符合专业培养目标【答案】：ABD51.下列关于个人幸福与集体幸福之间关系的描述，正确的是（）。A.个人幸福和集体幸福没有必然的关系B.幸福观是以集体幸福为核心C.集体幸福是个人幸福的基础D.个人幸福是集体幸福的表现【答案】：BCD52.下列说法中，符合光明磊落要求的有（）。A.办实事，不图虚名B.克服私心杂念C.坚持批评与自我批评D.不文过饰非【答案】：BCD53.以下选项中，符合爱岗敬业要求的是（）。A.强化职业责任B.精益求精C.刻苦钻研D.树立职业理想【答案】：ABCD54.严格要求学生是教师关爱学生的一个重要方面，它既要求教师要以情御严，还要求教师（）A.严要有据B.严要有度C.严要有方D.严要有恒【答案】：ABCD55.品德的特征包括个体性和（）A.整体性B.稳定性C.道德性D.主体性【答案】：ABC56.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）A.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。B.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。C.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。D.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。【答案】：ABCD57.教师的教育机智在教学中主要体现在（）。A.善于对症下药B.善于因势利导C.善于掌握分寸D.善于随机应变【答案】：ABCD58.《教育法》的特点是（）。A.规范性与导向性相结合B.全面性与针对性相结合C.形式性与规范性相结合D.原则性与可操作性相结合【答案】：ABD59.促进学生道德信念确立的措施或做法包括（）。A.利用道德情感的“催化”作用B.使学生获得道德行动的经验C.培养学生抗诱惑的能力D.发挥教师的言传身教作用【答案】：ABD60.教师反思的成分包括（）A.认知成分B.批判成分C.情感成分D.教师的陈述【答案】：ABD61.根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）A.“好孩子”的道德取向B.普遍原则的道德取向C.社会契约的道德取向D.惩罚与服从的道德取向【答案】：BC62.行为主义流派的重要特点有（）A.主张采用客观的实验方法B.强调