大班传统教案5篇

大班传统教案5篇大班传统教案篇1

【运动目的】

1、追逐目的和团体和谐地躲闪。

2、引发幼儿对传统体育游戏的爱好。

【运动预备】

1、加入人数：6到10人；

2、园地部署：幼儿运动园地。

【游戏历程】

加入者选一人做龙头,一人做捉龙尾者。别的人一个接一个地拉住衣摆接在龙头反面做龙身,末了一人便是龙尾。

游戏开端时,龙头与捉龙尾人对话

捉者龙头

我要吃龙头,龙头有角。

我要吃龙中,中心有刺。

我要吃龙尾,一拖拖你下水。

对话一完,捉龙尾者便双方移动跑,探求抓住龙尾的时机。幼儿手工制作龙头费尽心机地盖住捉龙尾者,龙身龙尾一串人很快地随着龙头移动跑,以防被抓住。留意龙身不要摆脱。要是做龙尾的被抓住了,要主动退下,另一名在末了的自然 成为龙尾。

【立异弄法】

立异弄法是龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，反面的龙身和龙尾一路蹲下。捉龙尾者看到龙尾蹲下了，就不克不及再捉了。

【运动反思】

对付游戏的生成的爱好，孩子们传闻做“捉龙尾〞的游戏都很快乐，只是开端，因为对童谣不熟习，弄法也不熟习，有些无所适从。我想应当早让孩子们熟习一下童谣会更好一些。颠末频频的实践游戏，幼儿园教育随笔孩子们对付童谣以及游戏的弄法有了更进一步的熟习。我想在教孩子们游戏内容的时间，我们不消什么说教，而要引诱孩子们在游戏的实践中熟习游戏的弄法及法则等，如许更得当这个年事阶段的孩子们。“捉龙尾〞游戏是一个团体游戏，需要幼儿之间的密符合作。以是，本次游戏既熬炼了幼儿的反响本事，又造就了幼儿联合协作的精力，幼儿很爱好到场运动。

大班传统教案篇2

设计意图：

如今的孩子大多数的时候都是被电子产品绊住了脚步，已经很少有孩子会玩一些传统游戏了，我们小时候常玩的那些游戏如今已经慢慢的被人遗忘了，这对于如今的孩子来说是一种损失，“跳房子〞是在我国广为流传的一个传统游戏，这个游戏简洁好玩，又不受环境的局限性，可以让孩子通过一系列自主的探究、沟通活动，尝试迁移、运用各种阅历对游戏的玩法大胆进行再创造，使该民间游戏的`玩法得以有意义的拓展，给予民间游戏更丰富的教育内涵。

活动目标：

１、通过游戏让幼儿练习单脚跳。

２、锻炼幼儿腿部力量，培育幼儿其观看力和推断力。

活动预备：沙包数个，红旗一面，布置活动场地图：

活动过程：

1、幼儿分成人数相等的两组，一组一幼儿进行完毕，换第二组幼儿跳，交叉进行。

2、玩法

将沙包用手投入第一格，幼儿单脚跳至沙包处，双脚夹住沙包抛上第二格，再单脚踢入，重复上面的玩法，依次完成。到门口后双脚夹沙包踢，用手接住。第二名幼儿再将沙包投入第二格，依次进行。假如哪通过的人数多为胜方。

3、组织幼儿进行活动，老师指导，让每组完成游戏的幼儿分别站在一方，违犯规则的幼儿站在另一方。进行竞赛。

4、老师依据幼儿的游戏状况进行评论，将红旗奖给优胜队，激发幼儿玩沙包的兴趣。

活动反思：

在本次活动中，幼儿的心情活跃，创作热情高涨，他们不断地与活动材料，同伴及老师进行着主动的有效的良好互动，活动结束时还留连忘返。

大班传统教案篇3

活动目标：

1.结合图谱，感受音乐的旋律，学唱歌曲。

2.愿意跟着音乐边唱边游戏，体验合作游戏的欢乐。

3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5.能主动参与游戏活动，并学会自我爱护。

重点难点：

在已学会做套圈游戏的基础上，探究和着音乐进行游戏的方法与规则。

活动预备：

1.阅历预备：能分清左右手，会玩三人套圈游戏。

2.物质预备：钢琴伴奏、图谱。

活动过程：

一、引入主题

1.在《套圈》的伴奏中，幼儿进入活动室。

2.今日老师还带来了一首《套圈》的歌曲，我们一起来听一听好吗?

二、学唱歌曲——套圈

1.听一听，这首歌曲感觉怎么样?

2.分段观赏，说说听到了什么?

3.结合图谱，理解歌词内容。

4.跟着琴声学唱歌曲。

5.分组，分角色演唱。

三、尝试音乐融入游戏

1.《套圈》这首歌曲真好听呀，我们还玩过一个好玩的民间游戏，名字也叫《套圈》，今日，我们跟着《套圈》这个音乐，玩一玩民间游戏《套圈》好吗?

2.幼儿在音乐的伴奏下幼儿自由尝试。

3.集合图谱，讲解第二段游戏规则。

4.请个别幼儿示范。

5.集体尝试第二段音乐游戏。

6.提出要求，再次尝试。

7.结合图谱，分解第一段动作。

8.请个别幼儿尝试。

9.幼儿完好第一次游戏。

10.集体沟通。

11.分组游戏。

12.结合活动，进一步提出要求，集体游戏。

四、完好进行音乐游戏

1.幼儿互换朋友，多次游戏。

2.增加一点难度，速度稍快一些，尝试游戏。

五、活动延长

请小朋友到舞台下面邀请两位客人老师上来和我们一起游戏。

大班传统教案篇4

活动目标：

1、培育幼儿勇于克服困难及与同伴团结合作的意识。

2、让幼儿进行平衡练习，进展平衡能力。

3、进展幼儿身体动作的协调性和灵敏性。

活动预备：自制山洞三个、沙包幼儿人手一个、平衡木四条、皮球15个、报纸15份、红色篮子8个、绿色篮子8个神秘礼物一份、幼儿的颜色标志牌。

活动过程：

一、开始部分：

1)队列练习及操节练习。

2)快慢跑练习。(配班老师留意幼儿状况，提示幼儿__服)

二、基本部分：

1)教师向幼儿介绍游戏《谁最棒》。

教师：“小朋友，我们今日来进行游戏谁最棒，在这游戏中老师会支配你们分成红绿组两组来进行一次竞赛，谁最快完成老师指定的任务，哪一组就能取得神秘礼物一份。〞

2)教师细致介绍游戏的玩法，并请一位幼儿做示范。

教师：“如今请小朋友来听清晰老师要你们完成的三个任务：第一个任务是：钻山洞。第二个任务：过小桥。双手平托沙包走过平衡木。

假如沙包不当心丢下了，要把沙包捡起来，重新再走。第三个任务：请小朋友两人一组，利用老师提供的报纸把皮球运到指定的篮子里。〞

3)幼儿进行游戏《谁最棒》。

在活动中，三位老师要留意提示孩子肯定要把沙包和皮球运到与自己组相同颜色的篮子里，这样才能获得胜利。要留意检查孩子是否能按老师的要求来完成任务，如不到达要求，肯定要重新再来一遍。

三、结束部分：

1、游戏：《灵敏的小白兔》

请一位小朋友来当大灰狼，其他的小朋友来当小白兔，当音乐停下来，大灰狼要来了，小白兔要赶快跳到小圈里，每圈只能有两只白兔，如未能找到小圈的白兔，就要被大灰狼抓回家。

2、放松运动。

3、毛巾操。

大班传统教案篇5

活动目标

1、了解中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的学问。

2、萌发对中国传统食品文化的喜爱之情。

3、懂得谦让、共享，能留意餐饮礼仪。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、商量的乐趣。

活动预备

1、视频《除夕的来历》、《粽子的来历》、《月饼的来历》

2、食品：饺子、月饼、粽子3、饺子粽子月饼图片、外国传统美食图片若干4、盘子、筷子、擦手毛巾

活动过程

(一)导入：观看视频《除夕》

1、师：刚刚你们看到了些什么?你们知道这一天叫什么?——除夕。你们知道除夕为什么要吃饺子吃团聚饭吗?

2、放视频：介绍除夕吃饺子的来历3、小结：原来吃饺子是表达我们中国人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式，我们幼儿园在迎接新年的到来也会包饺子，回忆一下我们包饺子吃饺子的欢乐时光吧。

4、出示图片(20xx年迎新年包饺子的图片)

(二)介绍中国传统节日“吃〞的文化

1、师：饺子就是我们中国的传统食品，知道什么叫做传统食品吗?经过历史的洗礼，至今照旧保存下来的食品为传统食品。

2、师：除了饺子还有什么呢?请看：出示“粽子〞图片

3、师：你们喜爱吃吗?你们知道哪个节日会吃这个食品?你们知道粽子的来历吗?

4、播放视频《粽子的来历》

5、小结：原来粽子有这样一个故事，这就是我们中国特有的食品，它不仅只是用来吃的，而且它代表着一种含义。

6、我们已经知道了中国的两种传统食品了，那么你还知道中国的哪些传统食品?(幼儿纷纷发言)引出月饼。

7、师：你们知道月饼的来历吗?为什么中秋节要吃月饼呢?

8、播放视频《中秋节月饼的来历》

9、小结：看完这个视频，你们知道月饼是怎么来的吗?看来我们中国的传统食品文化还意义深刻。

(三)中国传统食物品尝和共享

1、师：没想到我们中国的食品背后这么丰富的故事吧，你们想不想尝一尝?

2、出示食品，请配教老师把食品端过来，师：今日老师把它们带到了现场，要和你们、和客人老师一起共享。

3、请幼儿自主选择食品并尝一尝，并提示幼儿要与同伴、客人老师共享食品，也要留意卫生，吃之前用湿毛巾擦手。

4、小结：刚刚我发觉你们过去拿食品的时候表现的特别有礼貌，懂得谦让，懂得共享，也很爱卫生，吃东西前后都会擦手吃完也会擦嘴巴，这都值得老师表扬。

结束延长

1、出示图片，简洁介绍外国传统食品文化。

2、师：今日我们不仅了解了中国的几种传统食品，而且还品尝了，平常，我也观察你们带了外国传统食品来幼儿园吃，那么回家后可以要你们的爸爸妈妈告知你们有关外国传统美食的故事。

活动反思

本节课通过赏美食、说美食、吃美食的故事，引导学生观赏中国饮食文化的特点。感受劳动人民的聪慧和智慧，培育民族自豪感。使学生感受到中华食文化的博大精深，激发学生进一步探究食文化的兴趣。

优点之处:

1.切合了学生学习的心理需求，符合学生认知规律，并大大提高学生的学习兴趣，使得课堂气氛始终很强烈；

2.学生是在肯定情境下，借助于老师的帮助，及与同学的协作、沟通，同时利用学生已知信息为基础，通过意义的建构而获取认识，符合教学规律。

缺乏之处:

1.识字课