粤人2011课标版三年级起点五年级下册《Lesson4》教学设计_第1页
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粤人2011课标版三年级起点五年级下册《Lesson4》教学设计一、教学背景本教学设计适用于粤人2011课标版三年级起点五年级下册英语课程中的第四节课——《Lesson4》。该课程中，以扩展阅读为核心，通过让学生了解世界不同地区的节日及其庆祝方式，让学生了解不同文化背景，并提高学生的英语阅读能力。在教学前，需确保学生已经学习并掌握了本单元的重点词汇、句型和语法知识，并能理解本节课所讲述节日的文化内涵。二、教学目标1.了解英国传统节日GuyFawkes’Day。2.学习GuyFawkes’Day的相关词汇。3.能够运用所学词汇描述GuyFawkes’Day的庆祝方式。4.提高学生的英语阅读理解能力。三、教学内容1.新词汇及短语：firework,bonfire,celebrate。2.阅读课文，了解GuyFawkes’Day的起源和庆祝方式。3.学生小组交流或班级讨论，分享了解的GuyFawkes’Day及自己国家的传统节日。四、教学步骤（一）导入1.教师引入课题，让学生理解GuyFawkes’Day这个节日的基本概念和起源。2.通过问答等方式，了解学生对GuyFawkes’Day的基本了解程度。3.教师引导学生思考GuyFawkes’Day为什么能成为英国的传统节日，并简单介绍庆祝活动。（二）阅读1.教师首先读一遍文章，然后重点介绍本文中的新词汇和短语。2.教师分段讲解文章，对重点句子进行分析。3.学生自己朗读文章，体会文章氛围和情节。（三）分享1.学生以小组或班级为单位，分别运用所学词汇描述GuyFawkes’Day的庆祝方式，并结合自己国家的传统节日，进行分享。2.教师带领学生分组或班级讨论，简单介绍一些其他国家的传统节日及庆祝方式。（四）总结1.教师引导学生总结本节课所学内容及所了解的节日信息，并进行简单回答。2.教师根据学生情况适当延伸谈论，深化学生对世界不同文化的认知。五、教学重点及难点1.教学重点：GuyFawkes’Day的传统、起源及庆祝方式。2.教学难点：英文阅读难度较高，需要特殊提醒学生注意语法规则和单词理解。六、教学评价本节课的教学评价主要根据以下几个方面：1.学生能否掌握本节课所学内容关键词、词汇及句型，准确运用。2.学生在描述GuyFawkes’Day的庆祝方式时，能否准确运用所学词汇并进行英语书面表达。3.学生对不同国家传统节日的了解程度及情绪表达。七、教学延伸1.让学生根据所了解的传统节日或其它文化事件进行英语口头或书面表述和展示。2.通过收集不同节日的相关报道，让学生体验英语新闻的风格特点，并提高

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