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文档简介

沪教版小学一年级英语下册《module3t》教学设计前言英语课程作为学生认识世界的一部分，具有很重要的地位。教学设计是教师的主要任务之一，是学生能否掌握基本知识的重要因素。基于此，本文以沪教版小学一年级英语下册《module3t》为例，探讨如何设计一节成功的英语课。教学目标学习数字1，2，3。学习单词ball、cat和dog。练习句型“Howmany…”和“Yes,thereare/No,therearen’t”。教学准备教师应事先准备好单词卡片，盘子，并在黑板上画出动物的图片。(以下为单词卡片样例)ballcatdog准备好练习板书的单词和数字图片。(以下为样例)教学步骤第一步：复习数字1、2、3的发音教师在黑板上展示数字图片。教师鼓励学生跟着发音。第二步：学习单词ball、cat和dog教师在黑板上展示单词卡片。教师喊出其中一个单词，让学生猜。学生若回答正确，教师给予些许奖励。学生练习自己喊出这些单词。第三步：学习句型“Howmany…”教师把动物的图片放在盘子里，然后在黑板上画出盘子的形状。教师问“Howmanycatsarethereintheplate?”，并鼓励学生使用句型“Howmany…”猜测。学生回答之后，教师鼓励学生再使用句型进行提问。第四步：学习“Yes,thereare/No,therearen’t”教师在黑板上画出两个盘子，一个放有图中的动物，另一个没有。教师分别问学生“Arethereanycatsintheplate?”学生用“Yes,thereare/No,therearen’t”回答。学生练习自己提问并回答。第五步：练习教师要求学生带着上课学到的东西，把家里相应的东西装进一个小盒子里。学生回到学校后，展示家里准备好的东西，并回答教师的问题。课堂小结学生能够熟练掌握数字1、2、3以及单词ball、cat和dog的发音，并熟练使用“Howmany…”句型和“Yes,thereare/No,therearen’t”进行交流。同时也能通过练习板书，在复习基础知识的同时获得了进一步的语言练习。作业指导学生每天背诵这些单词。学生准备一个比盘子尺寸更大的盒子，把盒子内里装满食品。学生问家长“Arethereany____inthebox?”，并回答Yes,thereare/No,therearen’t。结论本文从教学目标、教学准备、教学步骤、课堂小结和作业指导等方面详细介绍了沪教版小学一年级英语下册《module3t》课程的教学设计。在教学过程中，需要教师充分调动学生

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