那我们到底应该如何开展卓有成效的企业文化培训呢

1那我们到底应该如何开展卓有成效的企业文化培训呢？

笔者以为：第一，确定方向：整合以核心价值观体系及辅助价值观为主的企业文化理念，使之成为企业文化培训的根本标准；同时，应当结合公司中长期开展战略规划确定文化现状与未来的差距性分析，明确企业文化培训的重点内容。

第二，系统规划：在公司战略要求下，配合文化战略规划，建立文化运行体系，进而设计企业文化培训体系。企业文化培训的内容及授课方式是直接影响培训效果的，所以要分基层、中层及高层设计不同类型的内容及方式，同时在内容上还应包括企业文化理论知识以及企业个性文化理念两个局部。

第三，方式方法：企业文化培训的开展既要狂风暴雨，更要润物细无声。强势的企业文化成功之处在于其渗透力而绝非推行力。很多人错误地理解企业文化实施就是强制推行，那往往导致思想沟通严重缺乏，看似统一实那么存在不同声音，宣贯之后也难以有好的执行力去落地生根。企业文化强调的是融入，是一种发自内心的认同与主动跟随。认同与追随是不同的价值观融合程度。认同通常指不提倡也不反对，只是接受现状，较为被动；而追随那么是指鲜明拥戴、全心付出、主动奉献。如果只是内心认同而不付诸行动，那么你的企业文化才刚刚开始，因为企业文化的力量感召是在于真正表达于行为标准当中。改变内心的想法并缺乏以说明问题，身体力行方是企业文化执行力强的表现。

第四，制度落实：企业文化培训不能光说不练，也不是过过嘴瘾的事情。企业文化培训应当结合管理制度落实到具体工作之中，要制度化、行为化。企业的核心价值理念能否最终落实到企业的行为上去，而不是停留在纸上或贴在墙上成为口号与标语，关键在于核心价值观的企业文化制度设计，使核心价值观有制度，有措施，可标准，可考核。之后，再结合实际工作中存在的与理想文化不符合的地方进行再教育。企业文化建设操作一般分为五个阶段：1.准备阶段主要是分析客观形势的开展趋势，掌握本企业文化现状，初步确定企业文化建设的目标，在企业领导班子中统一认识，在职工中做好思想酝酿。刚刚起步的企业需要对分散在职工中的、隐藏在企业日常经营管理活动里的优良文化传统开掘出来，作为提炼设计的根底和依据。2.调研阶段主要是对与企业文化有关的方面进行调查，如企业开展过程、经营思想、领导决策、职工素质、规章制度等，做到心中有数。调研工作包括，查阅企业文档资料；召开不同方面(领导骨干、员工、客户、协作单位)人员代表座谈会，听取意见和建议；进行抽样问卷调查等。孕躲3.贝分析戴诊断合阶段乒罗打主要凶是根营据调教研资觉料和逢分析纲数据贝，结指合览企业姓开展义战略贡和实于际情歪况，申进行久文化倘定位班研究士和诊路断，渗开掘古文化猪传统屋和文元化优裕势，诵找出朱差距屠和不布足，化明确凯企业今文化像建设敲的总匠体目香标和葡规划穿方案客。刑议4.身提炼掠设计酿阶段流趋从企遇业历阻史和待现状负出发夜，结号合企苦业文评化建稼设的滚总体果目标罪和规田划方蚀案，掉提炼元企业贝价值酬观响、运经营否理念幼、纹企业唤精神秧，以叔及普企业催道德览、企为业作响风等延；根邀据实宫际需否要进毕行膛视觉我识别倾系统百的设剥计。全洞庆5.挽推广效实施羽阶段所册柿主要斜是在查企业嫩内部抛，坚宿持广涛泛宣要传和貌深入亏细致遇的工家作结厉合:栽很拼首先夜，做宰到企闪业全姨体员竖工了拖解和巾掌握鸟本企项业文题化的梁具体怠内容争和精他神实获质；铺诱倍其次捡，进柔一步纯完善石修订隔企业络规章瞒制度竞，使细之真雾正体图现企稻业价宁值观械和经锅营理饶念；糕撕清第三醋，开竿展有脾针对仙性的垦企业辟文化柏培训描，提裂高全绘体员皱工的称文化棚自觉候性郑；原宝第四吓，在耐实践谷中，罗一方假设面检新验企巧业文臣化是孩否符键合客僵观形叠势和疗企业青实际有，及各时加源以完异善；愁一方从面要絮加强化管理类，开耀展思份想教男育，件使企津业文罚化落纹实在表行动掘中，智发挥厌应有畏的作尼用。快识[编驻辑本胸段]元企业吃文化张筹划点的方敲法缴钟国际那么国内抹企业棵文化装的比笑较研丢究。盾学习蓄借鉴方国际敌、国粥内著掏名公永司的支企业虑文化脖建设醋经验荣，以织及企煎业文劝化的够前沿跌研究榜成果彻、是研究果方法婶和应驻用途悉径，溜以使摸自己伤在策邀划设对计和从操作祝时，功胸怀荐全局默，月思路夫宽阔碧。顺奖1.岭关键眉事件敞、典宪型案贝例的寿调研萌分析绞滤睬把握皮企业苦文化者开展柔阶段极、影忆响因菌素、液管理绵行为雹特征誓、关都键事热件、骂典型有案例持，以摇及她高层秃管理捉者剧的设怀想及小各层昨人员碗的反代映，挪使策街划设发计和耀操作窃更加那么切合黎实际决。胞倡2.双抽样零问卷僻调查崇与量倘表评造价诊虎断岸纽设计炎和实瞒施饼调查租问卷兆与量脸表统丽计，翅获得塞企业陵文化遗现状色和重能新设先计及纳建设搞的依饲据，朽并找乖出企李业文陶化发歼展阶肢段的啊因素已特征采和管锻理行检为特破征间沙的砖结构洽性闹联系贺。妥外3.撑科学底辩证楚的思凉维与提设计芳创意坛恐状企业叮文化次设计梦需要毫创造奸思维炕，需疲要调肿动人持的畏想象灰力终、氏思辩畜力，纳以及死分析直、综念合、魂归纳涉和演悲绎能伐力。洁比方业头脑够风暴弹法拼，亦走称智舰力激源励法乓,这睡是一呼种调湾动集细体智丘慧、炊集体扯协调阳创作柱的方士法。斧个性裂独创庸法：报注重罩发挥果个人驳的独纪特思星维，游以出卖奇制肤胜的熔设计奴方法急。款每个迁公司长都非惩常重学视新秤员工畏入职盾前培葬训，烛但重怎点都证是采闸用一始种灌肆输的肿方法晶，讲忧述企晶业的短规章龟制度繁，让辛大家茧明确辜一些坦必须沃要了府解的奸规定杰，哪轧些能蚀做、旧哪些齿事情爸不能壤做，柔实际仅上这捡都是否进行要企业掩文化鹿建设僚的一惠个主厦要组敬成部役分。锡如何等将这钳些内到容深辱入地胳讲、级深化因地讲刚，让虑员工槐快速燥地融骗入企歉业之灯中，怨

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2021年4月10至5月10日，在学院学工处的组织下，学院全体同学参加了“企业文化进校园〞活动之“自我磨练·塑造准员工〞的活动。这次活动吸收借鉴现代企业管理模式，将企业文化引进校园。把班级设置为公司单位，学生进入虚拟公司应聘就业，按比亚迪股份企业制度管理，对每位同学作为员工管理和该公司的考勤方式，结合我们实际情况考勤学生纪律。并对各种情况设置一定的奖罚制度

经过这一个月的活动，不仅让我对企业的管理和企业文化有了进一步认识，还深受启发。

企业文化是企业的灵魂，是企业员工的精神支柱，是企业生死存亡和开展的根本条件，加强企业文化建设，能增强凝聚力，激发创造力，使员工发扬团队精神，拼搏进取，从而提高企业核心竞争力。

从比亚迪股份的准员工管理条理，让我清楚的认识到。纪律对于一个集体是至关重要的，大到国家、企业小到学校班级。但是良好的纪律不是靠别人管理和制度对自己的约束，更多是要自我约束和自觉性。一个人如果在学校或者平时就对各种学校纪律不在意，对一些小的违反纪律的行为不放在心上，那么就会养成一种习惯，产生一种随随便便的心理，形成一种不正确的心态。那么对我们将来真正走上社会是极不利的。所以我们应正确处理自由与纪律的关系，培养自我管理、自我约束的能力，培养严于律己、自控自制的坚强意志，做到在任何情况下，思想上不忘纪律观念、行动上不违反纪律和规章制度。

无论我们处在什么职位上必须具备的就是一种责任意识。责任，就是能够敢于承当，不推诿，不拖拉；就是勇于奉献，不计较个人得失；就是努力专业技术，提高质量，完本钱职工作；就是积极拓宽思路，努力创新工作方法；就是团结协作，不遗余力的支持他人的工作。马克思说过：世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的涵义。微软总裁比尔·盖茨曾对他的员工说：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。〞这句话很简单也很实在。确实，一个人只有具有高度的责任感，才能在执行中勇于负责，在每一个环节中力求完美有责任意识的人，无论处在什么职位，什么岗位，都能自觉的意识到自己所担负的责任。没有责任意识和不能承当责任的人，不可能成为优秀的员工。责任是做好工作的前提。那么做为一名学生，更应该明确自己的责任所在，明确自己应该承当怎样的责任。

这次活动加强同学们对企业文化的认识，从而在剧烈竞争市场经济中正确把握自己的位置，为今后走上工作岗位奠定良好根底。

融入企业文化培养高素质人才

积极推进以就业为导向，校企合作、工学结合的人才培养模式改革，是切实提高教育教学质量，形成高职教育类型特征的重要举措。工学结合的本质就在于教育通过企业与社会需求紧密结合。目前，越来越多的企业希望通过打造企业文化来塑造核心竞争力。高职院校毕业生的理念和行为方式能否适应未来企业的要求，能否适应企业文化，对他们能否立业成才有着重要影响。作为社会文化的传播者，高职教育工作者有必要从新的视角深入探析企业文化对高职教育的要求，创设新型育人环境，从而实现高职教育可持续开展。

一、从文化视角看现代企业对高职人才培养目标的要求

高职教育是与企业联系最紧密的教育类型，企业的现实需求应当在高职教育培养目标里得到表达。现在，企业选才、用人乃至整体管理已从更深更广的文化层面对高职教育人才培养提出了一系列的课题。概括而言，主要包括以下几个方面内容。

要求毕业生能较快地适应企业环境。迅速适应企业的管理环境，是用人单位的普遍要求。毕业生进入企业不仅要将自己所学的知识技能运用到岗位上，以适应岗位的技术要求，更应凭借良好的综合素质适应企业的管理环境和人文环境，进而崭露头角。事实上，一些刚走上社会的毕业生，并非不具备胜任职业岗位的知识和能力，而是缺乏对企业管理和人文环境的适应性，才导致自己的专业技能不能很好地发挥甚至被淘汰。我们需要意识到：以往高职学生在接受专业培养的过程中，更多地将注意力集中在掌握知识技能上，他们很少、也很难通过学校的教学和管理行为去了解、领会到企业管理的精神，换言之，校园文化和企业文化之间存在着较大的差异，这些差异导致了毕业生不能顺利地完成从学生到企业员工的角色转变。这是一个值得我们予以正视的问题。

要求毕业生富有创新精神和可持续开展的能力。在新型工业化道路上，员工创新意识与可持续开展的能力是现代企业不断变革和创新的必要条件。只有构建学习型组织，企业才能应对变革；只有具备继续学习、可持续开展的能力、创新精神，毕业生才可适应社会的要求，才能在人才的竞争中脱颖而出，受到企业的欢送。然而，因体制、观念等因素所限，高职院校学生创新的灵感得不到激发，创新才能得不到培育，毕业生到了重视技术创新与管理创新的企业很难有突出的表现。这与现代企业所崇尚的创新精神和可持续开展的理念是不相符合的。

要求毕业生有团队合作的精神和技巧。当代社会的剧烈竞争，使企业越来越注重团队合作。一个富有团队精神的企业必将能够增强企业的内聚力，减少内耗、提高效率。但是，由于受应试教育的影响，很多院校对学生强调了竞争教育，却无视了合作教育。学生的团队合作能力缺乏的状况亟待通过学校的培养得到改善。

由此我们可以看出，学生只有适应企业环境、接受企业文化、形成合作精神、发挥创新能力，才能更好更快地融入企业，进而赢得在企业开展的时机。所以，学校再校园文化建设中必须吸收企业文化的成分，从先进企业的文化理念中吸收有价值的元素，丰富、拓展校园文化建设的内容，使高职院校园文化表达职教特色。也就是说，融入企业文化、促进文化互动已成为高职院校人才培养环节中的一项要务。

二、文化的互相渗透吸纳对高职院校人才培养的影响和意义

任何一种主流文化都是在多维变化的过程中，通过辩证、提炼、汲取和扬弃，才形成自己具有核心意义的精神和方向的。同样，对企业文化的吸纳能促进学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，促使学生产生积极的情感和创造意识，从而带动学校整体办学水准的有效提升。

文化融入有利于学生塑造优良的道德品质和正确的价值观。“树人为本，德育为先〞。在向社会培养和输送人才的过程中，学校注重对学生人格的塑造和学生道德水平的提高。但目前有相当一局部学生的人生追求不明确，缺乏社会责任感和历史使命感，在价值选择上采取双重标准，在实践中表达出“知〞与“行〞的背离。现在我们倡导校企合作办学，实行工学结合，校企文化在互动中形成合力，能更加正确地引导大学生处理好奉献与索取、效率与公平、自主与监督、竞争与协作等关系，加深对不同文化和多元社会的认识与理解，纠正他们认知上的偏差。尤其是企业员工的团结协作、积极进取、精益求精等优秀的文化价值理念，更能够激发学生的求知欲，净化他们的人格品质，使他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

校企文化互动有助于学生形成综合职业素养并顺利走上工作岗位。高职教育的“高〞应当表达在学生较高的综合素质以及可持续开展能力上，而这依赖于学校较高的人才培养水平，也依赖于对文化的吸纳。现代企业选才的依据决不仅是学生的一纸文凭或技能证书，更看重其职业素养。他