体育教师顶岗实习情况总结

体育教师顶岗实习情况总结

体育老师顶岗实习状况总结精选篇1

我们__级级体育训练专业同学的实习工作全面铺开。该系今年的训练实习仍坚持“集中与分散相结合”的原则，分别在不同地区学校训练实习。

参与实习的同学来，在经过长期积累和近两周的试教与微格教学熬炼，我们第一次以老师等身份面对同学。尽管面临着很大的压力，但最终他们还是以良好的精神状态投入到实习工作中，并且用实际行动去关爱同学、带动同学，用自己的热忱和表达方式去教他们。

对与参与实习的来说，没有丰富的授课阅历，但却以最佳状态努力奋斗着，不放过每一次学习的机会，虚心听取指导老师的意见;在这期间同学们有在我之前上课的，我也在旁边见习。之间相互沟通与学习;不断吸取阅历教训，取长补短，仔细改善，明显提高了教学力量，并且与实习学校的师生搭建了友情的桥梁。

吴老师带领我们21个从事着不同项目的同学一起到电力学院，运动实习。在实习中，老师们深化了解实习生的生活和工作状况，并依据实习生在教学中所消失的一系列问题准时提出意见。同时还对实习生提出了严格的要求：要求全体实习生要严格遵守实习学校的规章制度，要有严密的组织纪律性，完成实习任务;要求大家在实习过程中要虚心学习特区先进的教学和管理阅历，通过实习对所学的学问进行检验和准时充电;要求要取得最好的实习效果，为武体争光，使武体和电力学院两校的领导都满足。

实习中，大部分同学都担当体育课教学工作的职务。实习的第一周，实习生先是熟识学校及同学的基本状况。听该校体育老师讲课，作笔录参加争论，备教案，学习一些上课的技巧。其次周正式上课。吴老师把这次实习生的队长职务给了我，作为这次21个实习的队长更要把一切都精确支配课时，把每个人值班的时间分好。每个人都要根据规律来，我们大家是一个整体，更要相互关心，同心协力，和老师乐观协作共同让这次实习工序圆满胜利的结束@

俗话说：“难有真实的碰触才能真正体会到在教学过程中所带来的磨练与成长”，这就给他们供应了一个良好的时机。擅长扎住同学的心理特点，实行不同的实施管理充分发挥自身制造性和自主性，并专心去关爱，专心去了解，这便是心得体会。实习态度。其实在这之前自己也是特别紧急，怕自己做不好，不能完成第一节课。虽然在学校里也看过和学习过有关教学的一些资料，但是究竟没有亲自体验过，也怕有许多同学不听话，不能相互协作!但是实习期间这些同学还是比较听话协作我的，看到这样情形我当然也越来越放松。在实习过程中，并且喜爱唱反调，对于这样的同学，更应当用和善的态度去了解他们，关怀他们，多与他们沟通，并赐予鼓舞和关心，这样才会得到敬重。

通过实习，实习生普遍感到自己在许多方面有了明显的提高：在体育教学过程中，应结合理论学问做好备课工作，这样才能合理的支配课堂安排并重视技术动作的规范示范。对那些不能一下子就能接受汲取的同学更要急躁讲解，和多做技术动作的示范。也应准时去了解同学的性格与思想，应专心去呵护，肩负起一名老师的责任，团结协作，在同学心中塑造一个良好专业体育老师的美妙形象。

一个月的训练实习虽短，却给每一位参与实习的同学都留下了美妙的回忆。同学们在教学学问，教学水平，教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的熬炼，向社会展现了体育系学子的良好素养，也为自身今后的参加工作打下了良好的基础。通过实习，同学们也增加了自信，坚决了信念，大家有一个共同愿望就是：成为一名合格的人民体育老师，为祖国的建设添砖加瓦.

体育老师顶岗实习状况总结精选篇2

转瞬之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感受很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作阅历和社会见识。我将从以下几个方面总结体育类岗位工作实习这段时间自己体会和心得：

一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作力量。

在体育类岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新学问、把握方法、提高力量、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上乐观进取，乐观的把自己现有的学问用于社会实践中，在实践中也才能检验学问的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感受就是：我们在学校学到了许多的理论学问，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合体育类岗位工作的实际状况，仔细学习的体育类岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。

二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。

在体育类岗位工作中我都本着仔细负责的态度去对待每项工作。虽然开头由于阅历不足和熟悉不够，觉得在体育类岗位工作中找不到事情做，不能得到熬炼的目的，但我快速从自身动身查找缘由，和同事沟通，熟悉到自己的不足，以至于快速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟识工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟识自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对体育类岗位工作的状况有了一个比较系统、全面的认知和了解。依据体育类岗位工作的实际状况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽

心尽力完成体育类岗位工作的任务。两个月的实习工作，我常常得到了同事的好评和领导的赞许。

三、转变角色，以极大的热忱投入到工作中。

从高校校门跨入到体育类岗位工作岗位，一开头我难以适应角色的转变，不能发觉问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点绝望，开头的热忱有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当时的那份热忱，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于帮助同事做好各项工作，渐渐的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热忱的问题，只要我保持极大的热忱，相信自己肯定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不情愿做。转变自己的角色，从一位同学到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。

四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。

在工作间能得到领导的充分相信，并在按时完成上级安排给我的各项工作的同时，还能乐观主动地帮助其他同事处理一些内务工作。个人的力量只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分熟悉到团队精神的重要性。

团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队犹如一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。许多人常常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区分。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起共享信息、观点和创意，共同决策以关心每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注意个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简洁总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种由于多名成员共同工作而带来的增值效应。

五、存在的问题。

几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作力量上还有待进一步提高，对体育类岗位工作岗位还不够熟识等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。

体育老师顶岗实习状况总结精选篇3

本学期对体育老师来说是丰收的一个学期，我特别庆幸自己参与了这次龙岗训练局组织的远程培训，学习到各专家给我们的指导和种种阅历。这次培训主题鲜亮，对体育老师的专业成长及和有效课堂教学，专家举出一个个教学资源实例进行剖析，使我们体育老师感觉这是实在有效的一次学习。

听完讲座，我对课程改革有了初步熟悉。专家们的对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。让我们更加明确今后的路该怎么走。

1、坚持健康第一的指导思想。面对社会的进展，我们体育课堂教学改革与创新必需遵循体育教学的规律，弄清晰体育教学方法与体育教学行为的区分、评价体系的变化等方面做了具体的讲解。

2、多向同行体育老师学习，听他们谈自己在工作岗位上的教学阅历体会，谈体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，同学学法。怎样评课等，老师素养的提高和训练教学观念的转变等内容。

3、通过学习他人的体育课的教学教学设计，乐观参加教研评评课，通过案例，课中老师的引领同学的学练，都给自己上了一堂很好的训练，并使自己的熟悉有所提高，促使在今后的教学工作中能当好角色转变和要提高自身的`素养。

通过学习重新熟悉了健康第一的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的熟悉和理解。

体育新课标的学习培训就要结束了，感谢龙岗训练局为我们供应这次的学习机会，这个学期可以说是满载而归。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法，通过学习让我一体育老师该怎样去践行新课标的理念。

通过近两个月的网络学习，对于在职人员来说，网络教学的到来，为我们供应了新的人生起点。迎来了新的训练方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、便利地接受更多的新学问，查找属于自己的人生目标，实现人生价值。新课程标准颁布以来，作为体育老师，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让同学学得更加欢乐，始终是体育教学工作中的一个聚焦话题。通过这段时间的连续训练学习，我从思想上、工作态度上发生了较大转变，转变了以往随便，目的性不强的工作态度，从消极态度转变为乐观态度，从而对自身有了很大的提高每天都在听讲座，扫瞄班里其他老师的作业和心得体会，虽说有点枯燥，但也收获不少，看到专家们给我们意见和建议的时候，心情总是很感动。这次培训内容丰富，有用性强，为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。下面我就谈谈这些天我的收获：

体育与健康课程是以增进同学健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视同学的主体地位，关注同学的个体差异与共性培育，把同学的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，采纳新奇独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程布满欢乐、开心、和谐的情感与气氛，充分照看到同学的爱好爱好和满意同学的需要，既让同学喜爱学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地进展体育力量和共性，增加体力和智力，培育良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充共享受体育的乐趣。如：在体育教学中加入合作嬉戏，这不仅可以培育同学的团队合作意识还可以提升同学的竞争意识，让同学在不知不觉中学会了自觉熬炼的习惯。

在新课程改革实施中，我深切地体会到，体育老师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者。体育老师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应当是一个具备现代观念和训练素养，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进同学全面进展的训练专业人员。我在实践教学中，让同学自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，常常进行师生互动，通过让同学做小老师，喊口令，做示范，老师可以到同学中间，充当他们的一员，同学的主体地位正在凸现，成为课堂学习的仆人。在教学方法上我们应采纳符合同学身心特点，同学能接受具有有效激发，调动同学学习乐观性的教学方法，勇于突破以往教法的框框。

总之，新课程标准对体育老师的要求提高了，运用新的教学手段激发同学主动求知的欲望，激发同学练习的爱好，鼓舞同学大胆提出设想，促进同学自主性和独立性，突出同学的共性，培育同学具备现代的适应力量和生存力量，使同学成为课堂教学的主角，训练的主体和获得学问的主动者，让我们的每一位老师都能够走进同学的心灵，在这次学习中我学到了很多平常工作中学习不到的东西，使我更加糊涂的熟悉到我们体育工肩上的担子有多重！

体育老师顶岗实习状况总结精选篇4

我参与了学校体育学习培训。在培训学习期间，我集中并仔细系统地学习了国家体育与健康新课程标准。随着改革开放的进展，人们的训练观念也发生了变化，体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为一名新时期的学校体育老师，我们始终在乐观摸索、思索，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让同学学得更加欢乐，始终是体育教学工作中的一个聚焦话题，通过对《体育新课标》的仔细学习和乐观实施，颇有些感悟与收获。

通过这次培训我们对体育又有了新的熟识，对体育教学又有了新的思索。体育不是简洁的技能教学，更不是健康学问的说教。而应当是在身体练习的基础上轻松地学、欢乐地练、主动地思索。我们只有多反思、多总结，不断探究新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素养以适应社会对体育老师的要求。

通过学习重新熟悉了健康第一的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的熟悉和理解。在看、听、争论中，使过去的体育课特别的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，同学没有主动权，同学与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻熟悉到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的同学在体育课堂中欢乐学习，健康成长。达到我们的追去的让同学在乐中求学，在学中取乐。

在学习中我学到了许多新理念、新观念、新思路，特殊是“以同学进展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的对比，从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围围着“以同学进展为中心”的。体育与健康课程是以增进同学健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视同学的主体地位，关注同学的个体差异与共性培育，把同学的健康意识、交往合作意识作为重点。

对于同一教学目标、教材内容，采纳新奇独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程布满欢乐、开心、和谐的情感与气氛，充分照看到同学的爱好爱好和满意同学的需要，既让同学喜爱学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地进展体育力量和共性，增加体力和智力，培育良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充共享受体育的乐趣。

学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法，通过学习让我更深的熟悉了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材布满信念。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力。

总之在体育教学中我们应切实从同学的实际动身，为了同学的身心健康进展，设计适合同学身心进展的运动内容，实行有助于同学健康进展的教学方法，提高同学心理健康水平和社会适应力量，培育同学健康的意识。让同学学会学习，把握学习运动精神的本事，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素养。

体育老师顶岗实习状况总结精选篇5

体育老师的专业进展是离不开学习的，这次培训教研室为我们一线的体育老师供应了一个专业水平提高的平台，营造了一种非常深厚的学习气氛。使学习成为工作，在工作中学习，无时不学，无人不学，无地不学的学习。在这样的气氛下圆满的结束了这次培训学习。

培训内容特别丰富，在专项技能方面有，长拳、太极拳、排舞、拉丁健身操等基本技能。体育裁判规章培训方面有，篮球类、田径类，另外还有课件制作、素养操编排。等等……真的很想把全部内容，在短时间内全部学会，但是时间是有限的。在学习中我明白了同学在学习体育动作时，不能急于求成，要遵循教学规律。我们老师也一样在学习的同时应不断总结阅历。这次培训给我印象最深的是第一试验幼儿园的蔡卫凤老师，蔡老师的讲座特别精彩，内容是素养操的编排。素养操的编排对于每个学校体育工作其中的一部分来说，是很主要的，学校每天大课间活动是离不开素养操的。我们老师本身对编排这方面就不是很专业，有一部分老师在这方面很头痛。蔡老师解决了这个头痛的问题，让我们明白了怎样去编排、怎样去编好，从最基本的编排学问讲起，一步步深化，现场找听课老师做编排示范，让每位老师都看得清清晰楚，既生动又形象，效果特别好。听了蔡老师的讲座真是受益匪浅。

集中培训学习时间是短暂的，但是终身学习时间是无限的。虽然身体有点累，但留给我的收获却是无穷无尽的，作为新课程背景下的体育老师要做一名终身学者，应不断学习新理念、新技术、新方法，不断挖掘体育课程资源，专心去思索、去发觉，我们的体育课程资源是取之不尽，用之不竭的。把在培训中，名师讲授的教学技巧和训练方法，我们一线老师应当把他敏捷运用到体育教学中去，特殊是运用到常态课当中去。让同学在体育活动中，得到身体的熬炼，得到身心的愉悦。

通过短暂的学习，我学到了许多新学问、接触了许多新事物，使我深刻体会到了，只要专心去思索、去发觉、去运用操作，体育课堂将会变得更加丰富多彩。我们的常态课肯定会消失生气盎然的景象，虽然农村的整体体育设施和外部条件简陋，但是只要我们专心的备好每一节课、细心的上好每一节课，课上不断的变换教学形式与方法，我们的体育课堂将会更精彩。

体育老师顶岗实习状况总结精选篇6

训练观念的问题，长期训练实践中，忽视或轻视体育的行为、观念、思想没有得到根本转变。影响体育老师的工作乐观性，从而影响到体育老师探讨学习的乐观性，使体育老师只能从形式上去“包装”。如一些评优课、展现课等都带有明显的演戏的味道。缺少了改革的理论导向和详细指导，使体育改革在很大程度上流于形式。新大纲与《课程标准》两者的间续出台，在符合学校体育教学进展需要的同时也受到了训练工全都的理解和欢迎，而对新思想、新观念、新要求时，如何符合《课程标准》的要求，实现以同学为主体，老师为主导，以“健康第一”为指导思想，进展同学共性，培育同学创新。

一、课堂教学方面

1、教学观念发生了新的变化。通过学习，我能将新课标的理念有机地融入到教学的每个环节中，教学内容能做到亲密同学生活，贴近同学实际，在课堂教学中乐观鼓舞同学主动探究、思索，努力营造公平的、融洽的师生关系。培育了同学的独立思索的力量，让他们体会在困难中找到解决问题的力量。

2、角色发生变化。在课堂教学中，从“师道尊严”转变为教学的组织者、引导者与合。从单纯地注意学问的传授转变为比较关注同学的学习方式、学习愿望和学习力量的培育。

3、同学的学习方式发生了变化。在课堂教学中较多地消失了师生互动、公平参加的生动局面。

4、体育老师必需进行角色转变，努力学习，乐观钻研，相互探讨业务技术，逐步提高自身素养。

5、要创建以人为本的体育教学氛围，和同学打成一片，变课堂的主宰为同学的良师益友。

6、转变以往以教为中心的教学指导思想，充分发挥同学的主体作用，为同学的学习和进展制造空间。

7、要真正树立健康第一的指导思想，促进同学身心的和谐进展。

8、深化学习《新大纲》和《课程标准》切实体会其精神实质。并把自己的体会大胆适用于实践中，让实践来检验。

二、理论与实践

在教学实践中，应着重围绕《新程标准》进行改革。我们的教学目标应定位在培育同学的学习力量和学习爱好上，应当让同学喜爱并且会进行体育熬炼，这才是增进健康的第一步。在内容上应选择能增加提高同学身心健康水平又能终生延用的体育项目，或依据各校的特点和实际开发一些同学喜闻乐见的运动项目，如球类、衰弱操、武术等。

在教学方法上应采纳符合同学身心特点，同学能接受具有有效激发，调动同学学习乐观性的教学方法。勇于突破以往教法的框框。如我在做预备活动时，轮番选择一同学带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使同学易于集中留意力，为学好下一环节做好充分的预备。

在激发同学爱好上可采纳“爱好导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”，使同学爱上学习项目。

在教学形式上应采纳简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥同学的主体作用，使同学在开心和谐的课堂氛围中进行学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给5分钟的自由时间，让同学争论，相互学习，并学会本节，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易遗忘，在进行嬉戏戏功竞赛时，充许同学进行大声加油，充分调动同学的爱好。

三、课程中的实践创新

1、让同学有白由支配的时间，我在实践课中，每节课留出20分钟左右时间，在老师指导下，充分发挥同学的主体作用，让同学更好地进行各人爱好的活动。培育其自主熬炼的力量。达到终身熬炼的目的。

2、要给同学提出问题、思索问题、争论问题和回答问题的机会。如在实践中学习广播操，学两遍后让出几分钟时间，充许同学进行争论、思索问题或提山问题老师再做有针对性的回答，很好地达到学习的目的。

3、教学内容选择具有弹性化，应依据个别差异是向不同层次的要求，如跳高中，我布置不同的高度，让同学自主选择练习点。进行升降，由于部有胜利的机会，同学学习的爱好大增。

还有，对于体育课的考核不应进行一刀切，由于同学之间个体差异太大，某个同学可以轻松拿100分的项目对于个别同学来说及格比登天还难，严峻挫伤部分同学的爱好及学习的乐观性。因此，在考核中应多方面进行评价，如考勤、参与熬炼的乐观性、练习效果、体育基础学问、同学自评、老师评价等各方面的综台，主要观看同学的进步状况，使之喜爱体育，达到终身体育的目的。

通过校本的培训，使我深深的熟悉到，新课程已纳入讨论者和实践者的视野，对它的分析、评判也构成了21世纪中国训练的一道亮丽风景线。走向校本，也就是走向每一个老师自己生活的舞台，更加关注老师自己的生存空间和生活方式，更大地激发全校老师的制造热忱，使学校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是训练真正得到振兴之时。

体育老师顶岗实习状况总结精选篇7

以前，体育课都是一个样子，预备部分，基本部分，结束部分，而且也习惯了学习的方式——老师教，同学学。而这次新课程改革则不同，它真正体现了训练的注意实效，以同学为本，促进同学全面和谐进展的精神。也真正促动了我的思维进展。

下面，我谈一下对体育新课程理念的一些熟悉及思索。

一、以“健康第一”为指导思想，促进同学健康成长。

新课程对体育课进行了进一步完整的科学化的定义和阐释：体育与健康课程以促进同学身体、心理和社会适应力量以及整体健康水平的提高为目标，构建了运动参加、身体健康、运动技能、心理健康、社会适应等领域，真正关注同学的全面进展，并将增进同学健康贯穿于课程实施的全过程。鲜亮的指导思想在给我们体育老师指明方向的同时，对传统的重竞技的单一的体育教学提出了新的要求。

二、激发运动爱好，培育同学终身体育的意识

谈到同学的运动爱好，我们以前较少考虑到同学的爱好问题，只是想把要教的内容快速地教给同学，自己过瘾了，但是也很累，可是同学真正学到了多少，感爱好吗？我没有考虑过。现在想想，同学们的学习效率肯定不高，由于他们总是盼着自由活动。这说明，上课的内容根本没有吸引住他们，他们不感爱好。

我觉得，老师应当通过一些新奇的教学组织方法激发起同学运动乐观性，在学