2022年小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》模拟考试试题B卷附答案

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2022年小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》模拟考试试题B卷附答案注意事项：1：0为0。2。3。一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1（ 。.政能.经能.科能.文能2,准（ 。.课价.课施.课织.课计3标（ 。.知标B.过标.技标D.情标4（ 。A划B标C准D明5（ 。.复略.精略.组略

.略6、人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”，这一说法所体现的儿童身儿发展规律是（ ）。A性.性.不性.性7（ ）。A程B程C程D程8国、，（ 。A型B型C型D型9体（ 。A则B则C则D则0（ 。.分程.综程.活程.经程1业;（ 。.多性.适性.明性.渐性2，（ 。.感应B.感觉第1页共5页C.偿 20、王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精D.感比3（ 。A容B法C件D织

( 。A.科一.直则.启则.因则4中（ 。.梭.根.德.克

二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1。5（ 。A学主B教导C教长D因教

2？6（ 。.夸斯.塞.威.特7（ 。.材B.教案.参D.书

3？18、虽然小明的期末测验成绩不高，但与期中相比有所提高，老师仍颁给他“学习进步奖”（ 。A价B价C价D价

材料分析(本大题共2小题每小题20分共40分)1，儿子王小强已经是小学六年级，马上要考初中了，但小强是老师们眼中的“问题学生”，上课。9求向 儿,（ 。A段B段C段D段

子的“糟糕”表现也让自己很没面子。于是他站起来说：“我们做家长的平时忙，没有那么多时间照顾孩子，我们把孩子送到学校，就是要拜托学校和老师给我们教育好孩子。现在我儿子”?吗?育。第2页共5页2二)说.道吗?我一直想拿到一个奖状回家，让爸妈高兴，那样他们就能带上我出去旅游了。”看了信，我内

一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的!鳃。个”爸。心久久不能平静，我们扪心自问:我深入学生心灵深处了吗?我关心他们的渴望了吗?...反 。思中我萌生一个念头，午间，我请来了班上学习后进的学生。我手里拿着一本书，一支钢笔，择

。我了奖状。于是我说:“那好，如果你们想要奖状。可以根据自己的特长，想想自已在哪方面努 。下自写了自己的长处。接下来的日子里，这些同学们发挥自己的长处。努力表现自己，果然，“每月一评”发奖那天，他们各自得到了“讲故事能手”“环保卫士”“劳动标兵”“体育健将”“电脑高手”等奖状，他们终于在同学们中抬起头来了，为了提高奖状的含金量，使他们

容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水，”:篇 我再没有钓到过像那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相””电训-，了.，。

似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回。。问题一)。)。 问题二)。)?。 问题三)。教学设计(本大题共1小题每小题40分共40分)1。钓启示。了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。收第3页共5页参考答案一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、【答案】B。专家解析：由“教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高”可知，题干涉及。2、D3、】D。4、C5、【答案】A。专家解析：复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的策略。此题采取多次重复背诵学习内。6、B7、A8、A9、D0、B1、A2的。13、A4、B5、D6、B7】、。18、C9、C0、A二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1：。体。。2：)重程;)增心;

)开。)开。)在。)结。)个。)小。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1：：良好的环境，包括家庭环境能对学生的发展起到潜移默化的重要作用。材料中小强的父母平时业务繁忙，无暇照顾、关心和教育儿子，没有为小强的成长营造一个良好的环境。学生主观能动性未得以充分发挥。主观能动性在人的发展中起着决定作用。材料中王小强对学习不感兴趣，。。明在教育工作中应主动协调多方面的教育力量，争取家长和社会的配合，统一认识和步调，有计划、有系统的发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。材料中王先生说“孩子表现不。2：)该:学生的主动性，使他们积极向上。该班主任发现后进生更喜欢奖状后，因势利导，鼓励和启发学生写下并发挥自己的长处，努力表现自己，最终使学生通过自己的努力都得到了奖状体现了对。品德发展现状，采取不同的方法和措施，加强德育的针对性和实效性。该班主任在收到学生的信后，考虑到学生对奖状的需求和实际发展情况，鼓励学生在自己擅长的领域表现自己，并给学。发。班主任客观看待学生的优点和不足，创造条件，将后进生学习的积极性调动了起来，启发学生。学生热爱集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发-来。)。重3：信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，使教育者的合理要求转化第4页共5页为学生的自觉行动。该班主任在对后进生的教育中，既做到了尊重学生，又从学生的年龄特征。)该:实，增长才干，培养优良的思想和行为习惯的德育方法。班主任鼓励学生表现自己，并对学生提出。品促使其品德健康形成和发展的德育方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。班主任为进步。的德育方法。这是一种坚持正面理论教育和正面思想引导，增强辨别是非能力，促进道德发展的重要方法。班主任利用后进生对奖状的渴望，