初中语文-土地的誓言教学课件设计

7

土地的誓言七年级语文下册新课导入古老的东方有一片美丽的土地，他有着悠久灿烂的文明。五千年的文明古国在1931年9月18日的那天，被烙上了灾难和耻辱的印痕。日寇的铁蹄揭开了这场悲剧的序幕，从那一天起，沈阳、东北三省乃至中华民族，经历了长达14年的苦难与抗争。新课导入新课导入新课导入1941年9月18日，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章——土地的誓言。

新课导入揣摩、品味本文具有激情的语言，理解关键语句的含义。感知课文内容，把握作者强烈的思想感情。领悟并学习作者强烈的爱国主义情怀。学习目标走近作者【端木蕻良】（1912—1996年），原名曹京平，辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。字词积累挚痛嗥鸣

山涧谰语

怪诞亘古镐头污秽zhìháolándàngènhuìjiàngǎo自由朗读课文，找出最能打动你的句子，分享给大家听,并说出你从中感受到了什么？要求：先独立思考，然后组内分享讨论，时间5分钟。初读，感知誓言研读，品味誓言

再读第一段中“当我躺在土地上的时候……故乡有一种声音在召唤着我”。要求：朗读展示；注意语气；注意层次。

时间4分钟。朗读展示当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。

结合第一段，作者对于家乡的情感是怎样的呢？家乡的土地是如此的美丽、丰饶、神秘，作者的内心对她充满了赞美和依恋之情。研读，品味誓言再读第二段，看作者发出了怎样的誓言？要求：快速阅读；时间2分钟。研读，品味誓言

1.我必定为她而战斗到底。土地、原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！2.我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去

。

3.我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。研读，品味誓言纵观全文，你感受到了作者的什么感情？时间2分钟。体会作者思念家乡，热爱家乡，赞美家乡，对家乡惨遭蹂躏的悲痛，对侵略者的罪恶行经的憎恨的复杂情感。研读，品味誓言

巴金：化作泥土，留在人们温暖的脚印里。诗人李广田：我愿安息在这土地上，／在这人类的田野里生长，／生长又死亡。余光中：烧我成灰，我的汉魂唐魄依旧萦绕着那片厚土。研读，品味誓言端木蕻良写下了他对于故土的热爱，其实在中国有很多仁人志士写下了他们对于故土的眷恋。《我爱这土地》艾青假如/我是一只鸟，我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱：这被暴风雨/所打击着的／土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的／河流，这无止息地／吹刮着的/激怒的／风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明……——然后/我死了，连羽毛/也腐烂在土地里面。

为什么/我的眼里／常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……1938年11月17日朗诵下面这首诗，时间2分钟。感悟，立下誓言分享课前搜集的关于中日矛盾冲突的资料。同学们，面对祖国的利益受到损害，祖国的领土受到侵犯，你们该怎么做呢？写一写，时间3分钟。

国家兴亡，匹夫有责！

希望同学们铭记誓言，练好本领，让我们的家乡更美丽，让我们的祖国更强大！感悟，立下誓言教师寄语故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

——《少年中国说》（梁启超）

这是一篇抒情散文，作者通过抒发对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的眷念之情，表达了“九一八”事