小班猪的教案优质6篇

小班猪的教案优质6篇小班猪的教案篇1

活动设计背景

通过做游戏来完成打电话这节课。让孩子们在一起互动。

活动目标

1、通过情景表演帮助幼儿熟识歌词，学唱歌曲。

2、能用轻快的声音来演唱。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

教学重点、难点

学生能够自己创编打电话内容

并完好演唱歌曲

活动预备

电子琴，电话小娃娃两个

活动过程〔活动过程的表述不必细致到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节〕

一、师生问好

二、导入

1、教师出示手偶，提问孩子看今日谁来了，〔小娃娃〕她叫豆豆，在从身后取出一个，她叫点点，豆豆和点点来我们班了，看看他们今日发生了什么呢？

2、老师表演打电话的情景，幼儿观赏。

一天，豆豆呆在家里，觉得很没劲，于是她就想到了在幼儿园的点点，然后给点点打了电话。

豆豆；喂喂喂你是点点吗？

点点；哎哎哎我是点点啊。

豆豆；点点点点你在干什么呢？

点点；豆豆豆豆我在幼儿园呢。

3、提问小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？

那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？

三、歌曲教唱

1、教师有感情的演唱

2、教师带着幼儿一起有节奏的朗读歌词

3、请幼儿和老师一起唱

4、利用手偶一边唱歌一边表演

5、幼儿跟琴声演唱

6、幼儿分组演唱

7、合唱

8、请小小朋友们来表演打电话的游戏

教学反思

让幼儿能在玩中学感受到学习音乐的欢乐。

幼儿能够主动参加的活动中。

小班猪的教案篇2

活动目标：

1、感受音乐的节奏和音乐中的长音。

2、体验在音乐游戏中与同伴合作的欢乐。

活动预备：

报纸人手一张，音乐

活动过程：

1、导入活动。

今日李老师给大家带来了一首好听的音乐，这首音乐里有一个特别淘气的音，我们一起来听一听。

2、幼儿熟识音乐。

〔1〕教师播放音乐，和幼儿一起听音乐。

〔2〕教师：这首音乐里有一个特殊淘气的音，你们找到没？〔没有〕

〔3〕教师：没关系，那我们就再来听一遍音乐，耳朵要认真听哦。

〔4〕教师：找到了没？〔跟蚊子一样的嗯嗯嗯〕

〔5〕哦，这个音和我们一样也是的出名字，它的名字叫长音。

〔6〕教师和幼儿一起听音乐有手势来仿照长音。

〔7〕教师：在长音的地方还可以做什么动作？〔拍肩、转头、拍腿〕

〔8〕教师：我们一起听音乐来做一做拍肩、拍腿、转头等动作。

3、游戏：“玩报纸〞。

〔1〕、教师：看，这是什么？报纸也来和我们做朋友一起玩游戏了。

〔2〕、游戏玩报纸，规则：音乐响起时幼儿双手拿报纸随音乐自由摇摆，当听到长音时做躲猫猫的动作。

第二遍：撕报纸。

第三遍：团纸球。

第四遍：抛接球。

第五遍：交换球。

4、结束活动。

教师：今日玩得快乐吗？请小朋友们把手里的纸球送回家。

小班猪的教案篇3

活动目标：

1、学习礼貌用语"请""感谢""对不起"

2、喜爱听故事，学说简洁句。

3、初步学习良好的生活礼仪。

活动预备：

夹心面包一个、挂图、头饰

活动过程：

一、今日，老师给小朋友带来了一份礼物，请小朋友猜猜看，盒子里装的是什么啊？〔小朋友回答〕哦，小朋友说得都不一样，我们一起来揭开这个隐秘吧？〔面包〕面包里还有很多的隐秘，撕开面包，瞧，里面夹的是什么?(火腿)面包里有夹心的叫夹心面包，小朋友一起来说一遍。下课后，老师会请表现很棒的小朋友一起共享。小猪妈妈也做了一个夹心面包，我们一起去看看吧。今日老师就要给小朋友讲一个故事，故事的名字就叫小猪妈妈的夹心面包，小朋友要仔细听哦，看看猪妈妈家里都有谁？他们都说了什么？

二、教师讲解并描述第一遍故事，小猪妈妈做了一个夹心面包，一个又香又脆的夹心面包。猪爸爸想要一片，猪爸爸说："猪妈妈，请拿一片夹心面包给我吧。"小猪哥哥吃了一片，小猪哥哥说："妈妈，夹心面包真好吃，感谢你！"小猪姐姐吃了还想要一片，可是妈妈说："对不起，夹心面包只有一片了，那是留给小猪的。"小猪很高兴，说："感谢妈妈！"就吃了最终一片夹心面包。

提问：

1、老师讲的故事叫什么名字？〔幼儿回答，全班齐说一遍〕

2、你们还记得猪妈妈加都有谁？

小结：猪妈妈家有猪爸爸、猪妈妈、猪哥哥、猪姐姐、小猪。

3、猪妈妈和猪宝宝们在做什么？他们都说了什么？

三、我们一起再听一遍故事吧，分段听录音。

师：夹心面包可好吃了，猪爸爸想要吃，他对猪妈妈说了什么？〔播放录音〕幼儿回答。

小朋友在家里想要吃东西的时候，会对爸爸妈妈说什么呢？

师：小猪哥哥吃了一片，对猪妈妈说了什么？〔播放录音，幼儿回答〕爸爸妈妈给你们东西吃，你们会说什么呢？

师：小猪姐姐吃了一片还想再吃一片，妈妈说了什么？(播放录音),妈妈有没有把面包给姐姐吃啊，妈妈对姐姐说了什么？

师：小猪吃了最终一片面包，对妈妈说了什么？(播放录音)，小猪对妈妈说了什么？

小结：今日小朋友向小猪一家学习礼貌用语，你们会用吗？〔幼儿回答〕

四、师生表演如今我们一起把小猪一家请出来，好不好？请幼儿扮演各种角色，边听录音变表演。

五、小结

小班猪的教案篇4

活动目标：

1、在优美抒情的气氛中感受音乐旋律及歌词。

2、通过师生分别扮演“宝宝〞和“星星〞的不同角色，把握歌曲的心情及内容。

3、能体会“宝宝〞在夜晚数星星的惬意之情。

4、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

1、教室内各处可悬挂大大小小的星星。

2、玩具小男孩娃娃一个。

活动过程：

一、谈话导入。

1、提问：“小朋友你们喜爱星星吗？〔喜爱〕那你们知道星星是在什么时候出现的吗？〔晚上〕那你们知道天上有多少颗星星吗？〞

2、如今请小朋友们跟着老师一起去数星星吧！〔音乐：闪耀的小星〕

3、你们数清晰了吗？

二、在情境中理解歌词。

1、“有个小宝宝啊，他也在晚上数星星，那他数清晰了吗？我们一起来听听看。〞

2、听老师唱歌曲两遍。

3、“小宝宝是怎么数星星的呀？数星星的动作应当怎么做？〞幼儿尝试做数星星的动作。

4、小宝宝啊，他数来数去也数不清。〞这个数不清的动作你想怎么做？

三、游戏：数星星

1、老师做“小宝宝〞，其余幼儿做“星星〞，小宝宝在“星星〞中间边走边数。

2、分角色玩游戏，可连续玩几次。

3、将“宝宝〞数星星的惬意之情反馈给全班幼儿，集体扮演“小宝宝〞数“星星〞。

活动反思：

本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，缺乏的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应当设计一些合作沟通的环节。教师要仔细反思，从教学环节设计入手，争取削减走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的主动性。

小班猪的教案篇5

教材简析：

小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依靠心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿渐渐地长大，会自我吃饭了，可是幼儿自我吃饭也会出现许多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得处处都是。

目标预设：

1、教育幼儿在园会自我吃饭，在家也会自我吃饭。

2、培育幼儿愿意自我吃饭的习惯。

重点和难点

重点：让幼儿把握正确的吃饭方法。

难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

设计理念：

小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮忙下，基本上都能自我吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎样样呢？经调查发觉：全班仅有一名幼儿在家中是自我动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座；另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。

设计思路：

小班幼儿刚入园，吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自我吃饭》.主要教育幼儿不仅仅在幼儿园会自我吃饭，在家也会自我吃饭。还要培育幼儿愿意自我吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开始的。所以我设计了健康活动。

教学过程：

一、导入活动1、幼儿团体朗诵儿歌《自我吃饭味道好》。

2、小朋友真能干，都学会了自我吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自我吃饭呢？

我们一齐去看看，好吗？〔放火车的音乐，幼儿自由律动。〕二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》

1、狗妈妈家有哪两个宝宝？

2、你喜爱哪只小狗，为什么喜爱它？

3、你们喜爱小黑狗吗？告知小黑狗，怎样做你们就喜爱它了？

教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自我吃饭，我们送它一朵小红花。

三、看实况录像

〔1〕

1、小朋友看到自我了吗？你是怎样吃饭的呢？

2、你还看到了谁？他是怎样吃饭的？

教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要教师喂，会自我吃饭。

你们在家里是自我吃饭还是别人喂呢？请在家里自我吃饭的小朋友举手。

四、看实况录像

〔2〕1、她是谁呀？

2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？

3、请这位小朋友来告知大家，在家里自我动手吃饭心里感到怎样样？

教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园、在家里都是自我吃饭，教师要奖给她一朵大红花。教师那里还有很多奇妙的红花，假如你们也像一样，在家里也能自我吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。

活动延长：

1、共进午餐。

请家长来园和孩子一齐就餐，让家长了解自我的孩子在幼儿园就餐的情景。使家长明白自我的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。

2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓舞和催促作用。

附儿歌：《自我吃饭味道好》

吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

自我吃饭味道好，一口一口全吃掉。

活动反思经过这个活动，幼儿的吃饭情景有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自我动手的，之后，我让吃得快的小朋友去帮忙她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说："教师，今日我不要别人喂，我会自我吃。"听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我抓紧对他说："路夏真乖，等你吃完了教师给你一个五角星。"果真，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从今，文文转变了吃饭的坏习惯，每次自我动手，再也不要教师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

小班猪的教案篇6

活动目标：

1、尝试双腿夹物行进跳，锻炼下肢弹跳力和动作协调性；

2、情愿参与体育游戏活动，体验游戏的乐趣。

3、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

4、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动预备：

报纸球若干、呼啦圈6个、红蓝框子各一个、热身+放松音乐

活动过程：

一、预备活动

〔一〕热身运动

1、热身操天气真好呀，兔宝宝们和我一起跟着音乐活动一下吧。

2、玩报纸球报纸球可以怎么玩呢？幼儿自由玩球。

二、基本活动

〔一〕幼儿自主练习，感受夹物行进跳问：假如将报纸球夹在腿中间，你会跳吗？

〔二〕教师示范，幼儿再次练习

1、教师示范，双腿将球夹紧，两脚并拢腿弯弯，身体向前脚