南平邵武市公费师范生专项招聘考试题库

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考南平邵武市公费师范生专项招聘考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师在进行德育工作时,采用晓之以理、动之以情的方法。这是因为（）。A.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程B.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程C.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程【答案】：C2.教师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。A.认知结构的迁移观B.形式练习说C.相同要素说D.关系说【答案】：A3.“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）。A.相互竞争与合作B.相互团结与友爱C.相互尊重与体谅D.相互交流与沟通【答案】：C4.课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。A.学科课程B.活动课程C.学生课程D.教师课程【答案】：B5.人的“全面发展”是（）。A.不断追求自身的完善B.人的素质和能力的“同时发展”C.每个人的发展都按照同一路径进行D.各种素质的平均发展【答案】：A6.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。A.教学监控达到自动化B.教学监控由他控到自控C.教学监控的迁移性增强D.教学监控的敏感性增强【答案】：C7.课程的组织耐式或设计课程的种类指的是（）。A.教科书B.教学计划C.课程类型D.课程标准【答案】：C8.直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（）。A.能力B.气质C.智力D.性格【答案】：A9.下面有关道德意志的表述错误的是（）。A.道德意志的培养应结合学生的个性特点进行B.抗诱惑能力的是道德意志的重要表现之一C.激发学生的自我锻炼意识有利于道德意志的形成D.个性心理特点在道德意志的培养过程中起决定作用【答案】：D10.个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（）。A.自我认知B.态度C.印象D.归因【答案】：D11.在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）。A.托尔曼B.加涅C.桑代克D.斯金纳【答案】：B12.下列对“关键期”理解不正确的一项是（）。A.关键期是突然开始和停止的B.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在C.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期D.在发展的关键期间，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展【答案】：A13.小张（15岁）的父亲经常在家吸烟，小张也常模仿吸几口，父亲未加制止，小张父亲的做法（）。A.合理合法B.家庭内部问题，法律不予过问C.违法D.不违法【答案】：C14.在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）。A.图示B.遗忘曲线C.练习曲线D.坐标【答案】：C15.在有几种可能解答的问题情境中，深思熟虑且错误较少的认知方式是（）。A.沉思型B.发散型C.冲动性D.场依存性【答案】：A16.教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写什么，你认为这位小学生这时的注意状态是（）。A.转移的B.分散的C.稳定的D.起伏的【答案】：C17.（）强调意识的结构A.精神分析B.机能主义C.构造主义D.行为主义【答案】：C18.关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（）A.学年制强调共同性，学分制强调个体性B.学年制重过程管理，学分制重目标管理C.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法D.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大【答案】：C19.问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性、认知性和（）。A.实在性B.序列性C.针对性D.方向性【答案】：B20.对一定对象的指向性和集中性是指（）。A.注意B.感觉C.思维D.记忆【答案】：A21.德育的社会功能主要表现为促进社会的（）。A.稳定与发展B.改革与进步C.渐变与发展D.剧变与进步【答案】：A22.以改进教师的教和学生的学为主要目的，侧重于过程的评价为（）。A.形成性评价B.终结性评价C.诊断性评价D.持续性评价【答案】：A23.桑代克在迁移研究中的最大贡献是（）。A.用实验事实否定了形式训练说B.最早进行迁移实验研究C.否定了普遍迁移的说法D.发现了迁移的心理机制【答案】：A24.（）是国情教育的重要途径。A.校会B.时事政策教育C.班会D.周会【答案】：B25.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应是（）。A.想象B.知觉C.记忆D.感觉【答案】：D26.音乐能力，绘画能力属于（）。A.一般能力B.认知能力C.社交能力D.特殊能力【答案】：D27.人们常说的"以己之心，度人之腹"表现了社会知觉的（）特征？A.投射性B.显著性C.选择性D.两极性【答案】：A28.“试误说”的提出者是（）。A.桑代克B.考夫卡C.苛勒D.维特海默【答案】：A29.“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话反映的是（）。A.巩固性原则B.启发性原则C.系统性原则D.直观性原则【答案】：D30.学生法语学得扎实、巩固以后，再学习英语就更容易，这属于（）。A.逆向负迁移B.顺向正迁移C.顺向负迁移D.逆向正迁移【答案】：B31.人们希望从事对他有重要意义的、一定困难的、具有挑战性的活动，在活动中能取得完满的优异结果和成绩，并能超过他人的动机是（）。A.权力动机B.交往动机C.成就动机D.兴趣【答案】：C32.爱国主义包含三个不同但又相互关联的层次，即（）。A.文化自信、民族自豪和爱国信念B.民族认同、文化自信和爱国行为C.爱国情感、爱国信念和爱国行为D.爱国情感、理论自信和民族认同【答案】：C33.以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（）。A.教师处于主导地位B.学生处于中心地位C.教师处于顾问地位D.学生处于主体地位【答案】：A34.根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法,并估计其有效性等是（）。A.精加工策略B.资源管理策略C.计划策略D.组织策略【答案】：C35.目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。A.杜威B.布鲁纳C.马卡连柯D.德鲁克【答案】：D36.下列属于学习现象的是（）。A.吃酸的东西会流唾液B.老鼠打洞C.儿童模仿电影中的人物D.蜘蛛织网【答案】：C37.下列不属于熟练操作技能的特征的是（）。A.操作的意识控制程度增强B.利用线索的减少C.运动图式的形成D.动觉控制的加强【答案】：A38.以下对教师道德品质的理解正确的是（）。A.是道德行为的基础B.是教师个体的生理特征C.具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征D.是教师个体的一般个性心理特征【答案】：C39.在头脑中把同类事物中抽取出的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物中去的过程是（）。A.抽象B.综合C.分析D.概括【答案】：D40.“三个和尚没水吃”体现的群体影响是（）。A.群体极化B.社会懈怠作用C.社会助长作用D.群体思维【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.孟子提出的教师道德规范包括（）。A.注重实践，知行合一B.提高自身能力，以其昭昭C.以身作则，教者必以正D.加强个人修养，反省、知耻、改过【答案】：BCD42.一名合格的教师必须具备（）。A.经营管理知识B.普通文化知识C.学科专业知识D.教育专业知识E.相关学科知识【答案】：BCDE43.正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括（）。A.在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时，教师个人应自觉服从教育事业的整体利益B.在实现教师个人利益的前提下，维护和实现好教育事业整体利益C.在保障社会整体利益的前提下，实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合D.在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益【答案】：ACD44.职业道德的社会作用有（）。A.促进企业文化建设B.提高劳动者的职业素养C.规范全社会职业秩序和劳动者的职业行为D.提高劳动的质量、效益和确保职业安全卫生【答案】：ABCD45.新时代公民道德建设的重点任务是（）。A.筑牢理想信念之基B.培育和践行社会主义核心价值观C.传承中华传统美德D.弘扬民族精神和时代精神【答案】：ABCD46.关于学年制的优点叙述,正确的有（）。A.便于开展集体活动B.有规模效益C.教学管理比较简单D.有较强的专业性【答案】：ABCD47.（）是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。A.团结B.爱国C.友善D.自由【答案】：BC48.新时期脱贫攻坚的目标，集中到一点，就是到2020年实现“两个确保”，即（）。A.确保坚持协调发展的原则B.确保形成全社会参与的大扶贫格局C.确保贫困县全部脱贫摘帽D.确保农村贫困人口实现脱贫【答案】：CD49.职业道德行为的选择包括（）。A.在社会价值的多种可能性中进行选择B.在同属于恶的多种层次中进行选择C.在同属于善的多种层次中进行选择D.在善恶对立的处境中进行选择【答案】：AC50.在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为（）。A.基础作用B.信号作用C.调节作用D.评价作用【答案】：BCD51.在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是（）。A.关注每一位学生B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注和自己亲近的学生的成长D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】：ABD52.职业道德的基本要素有（）。A.职业责任B.职业态度C.职业理想D.职业技能【答案】：ABC53.民事主体，是指能够依法参与民事法律关系，享有民事权利和承担民事义务的当事人，包括（）、（）和（）。A.自然人B.行政主体C.法人D.其他组织【答案】：ACD54.平衡是事物发展的一种状态，世间的万事万物，之所以能不停的运动、发展、前进，一个重要原因就在于保持了平衡。要使平衡成为人们的大智慧，就要（）。A.准确掌握辩证否定的方式和方向B.善于协调事物内部各种因素的相互关系C.精确把握事物的度D.全面理解绝对运动和相对静止的辩证关系【答案】：ABCD55.影响知识识记的因素有（）。A.识记的通道和途径B.识记的目的性和积极性C.材料的性质和长度D.对材料意义的理解度【答案】：ABCD56.下列关于创新的说法中，正确的是（）。A.敢于大胆设想，大胆试验B.创新需要智慧，意志不起作用.C.创新不是科学家的专利D.标新立异，不墨守成规【答案】：ACD57.群众观点的基本思想包括（）。A.相信人民群众能够自己解放自己的观点B.全心全意为人民服务的观点C.向人民群众负责的观点D.向人民群众学习的观点【答案】：ABCD58.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型，该模型包括的几个层次是（）。A.动力特质、能力特质和气质特质B.表面特质和根源特质C.体质特质和环境特质D.个别特质和共同特质【答案】：ABCD59.学校心理健康教育的任务是（）A.维护学生心理健康B.培养学生良好心理素质C.促进学生实现与环境的积极适应D.成为"四有"新人【答案】：ABCD60.爱岗敬业对个人生存和发展的意义是（）。A.爱岗敬业能够反映从业者对职业岗位的投入程度和崇敬程度B.爱岗敬业能够反映从业者的品行C.爱岗敬业也是对从业者道德水准的评价尺度D.爱岗敬业反映从业者的责任意识【答案】：ACD61.职业范围包括（）。A.诚实守信B.岗位责