2022年南皮县中小学教师招聘考试试卷及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年南皮县中小学教师

招聘考试试卷及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（）的一块试金石。A.以德兴教B.面向全体C.精英教育D.育人为本【答案】：D2.教师在课堂上要求学生列举出日常生活中有关圆形的物体，如球、盘子、碟片等，是采取哪种方法训练学生的发散思维？（）A.用途扩散B.方法扩散C.形态扩散D.结构扩散【答案】：C3.分配学生座位时,教师最需要关注的应该是（）。A.减少课堂混乱B.听课的效果C.家长的意见D.对人际关系的影响【答案】：D4.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.稳定性B.外显性C.强烈性D.波动性【答案】：A5.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是（）。A.以情为开端，情、知、意、行依次进行B.视具体情况，可有多种开端C.以意为开端，意、知、情、行依次进行D.以知为开端，知、情、意、行依次进行【答案】：B6.以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（）。A.教学能力B.教育机智C.心理素质D.教师素质【答案】：D7.遗传素质是人身心发展的（）。A.决定因素B.物质前提C.无关因素D.主导因素【答案】：B8.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。A.附属内驱力B.认知内驱力C.交往内驱力D.自我提高内驱力【答案】：D9.学习动机和学习效果之间呈（）。A.线性关系B.倒V型曲线关系C.倒U型曲线关系D.U型曲线关系【答案】：C10.下面有关道德意志的表述错误的是（）。A.抗诱惑能力的是道德意志的重要表现之一B.激发学生的自我锻炼意识有利于道德意志的形成C.个性心理特点在道德意志的培养过程中起决定作用D.道德意志的培养应结合学生的个性特点进行【答案】：C11.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）。A.教育一致性与连贯性原则B.导向性原则C.因材施教原则D.疏导原则【答案】：C12.警察要求司机停车,司机就必须将车开到路边停下，这种现象是（）。A.服从B.顺从C.从众D.依从【答案】：A13.微格教学有许多特点，但最重要的特点是（）。A.训练单元小B.训练程序合理C.反馈及时准确D.利于综合创新【答案】：A14.害怕考试和体育比赛时双腿发抖的原因都是焦虑，焦虑是（）。A.共同特质B.表面特质C.根源特质D.首要特质【答案】：C15.学校教育的基础是（）。A.学生B.班级C.课程D.教师【答案】：C16.经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（）是形成和巩固条件反射的重要条件。A.强化B.需要C.诱因D.动机【答案】：A17.师德的灵魂是（）。A.关爱学生B.提高业务水平C.加强反思D.提高修养【答案】：A18.狭义的教育主要是指（）。A.职业教育B.学校教育C.家庭教育D.社会教育【答案】：B19.以多种语言发表同一成果，以下说法正确的是（）。A.可以在不同的出版物上自由发表B.不需要注明原始刊载处C.视为同一成果D.语言不同可以记为不同研究成果【答案】：C20.以来访者为中心的心理咨询理论是（）。A.人本主义理论B.精神分析理论C.认知理论D.行为学习理论【答案】：A21.服从与惩罚的道德定向阶段属于（）水平。A.超越习俗B.后习俗C.前习俗D.习俗【答案】：C22.教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。A.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展B.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展【答案】：C23.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。A.是否促进人的发展B.是否有目的地培养人C.是否促进社会的发展D.是否有组织性和系统性【答案】：B24.形式教育论的倡导者是（）。A.斯宾塞B.洛克C.卢梭D.赫尔巴特【答案】：B25.自我效能感的概念最早由（）提出。A.班杜拉B.奥苏见尔C.费斯廷格D.阿特金森【答案】：A26.现代科学心理学的创始人是（）。A.弗洛伊德B.冯特C.詹姆斯D.华生【答案】：B27.下列说法正确的是（）。A.《学记》中就提出了“时教必有正业，退息必有居学”的课内与课外相结合的教育思想B.课外活动就是活动课程,二者没有区别C.向学生传授知识是教师的根本任务D.学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校的唯一工作【答案】：A28.关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。A.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴B.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的C.良心是义务的内化形式D.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任【答案】：D29.人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成了实现目标的工具。这体现的是（）。A.技术工具化B.技术手段的目的化C.技术异化的显现D.技术社会的自由丧失【答案】：B30.桑代克提出的学习迁移理论是（）。A.经验泛化说B.形式训练说C.关系转换说D.共同要素说【答案】：D31.（）规定着对德育方法的特定要求。A.德育目标B.德育性质C.德育内容D.德育原则【答案】：C32.“杯弓蛇影”是一种（）现象。A.行为强化B.刺激比较C.刺激泛化D.刺激分化【答案】：C33.下述说法不正确的是（）。A.教育者作为教育活动中的人的因素,是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体B.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体C.受教育者是教育过程中“学”的主体D.—个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程【答案】：D34.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。A.接受教育B.教育与生产劳动相结合C.从事智力劳动D.从事体力劳动【答案】：B35.决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A.经验B.社会生活条件C.学习D.遗传因素【答案】：B36.“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）。A.注意的稳定性B.注意的分配性C.注意的指向性D.注意的集中性【答案】：D37.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是（）。A.遗传素质B.个体实践C.教育影响D.社会环境【答案】：D38.它是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度体验，是推动人产生道德行为或制止不道德行为的内在动力。这指的是（）。A.道德情感B.道德信念C.道德认识D.道德意志【答案】：A39.德育目标是德育工作的（）。A.出发点B.途径C.方式D.关键环节【答案】：A40.情操分为三类，它们是（）。A.思想情操、理智情操、道德情操B.道德情操、美的情操、思想情操C.理智情操、美的情操、思想情操D.理智情操、道德情操、美的情操【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.职业荣誉有下列哪些特点（）。A.职业荣誉的阶级性B.职业荣誉的激励性C.职业荣誉的强制性D.职业荣誉的多样性【答案】：ABD42.教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（）A.垂视B.怒视C.漠视D.斜视【答案】：ABCD43.以下关于职业道德的说法正确的是（）。A.职业道德是职业生活对人们的客观要求和人们对职业关系的主观认识的统一B.职业道德与特定职业活动的特点相适应C.职业道德是社会一般道德要求在职业生活中的体现D.每一种职业都有其特殊的社会职责和特殊的利益和活动方式，这就决定了职业道德区别于其他社会道德样式及各种职业道德相互区别的个性特征【答案】：ABCD44.教师职业道德修养的基本方法有:（）A.虚心向他人学习，自觉与他人交流B.勇于实践锻炼，增强情感体验C.坚持自律和他律相结合D.加强理论学习，注意内省、慎独E.确立可行目标，坚持不懈努力【答案】：ABDE45.教师对自身行为的自觉表现在（）。A.教师在行动前对行为后果有自觉意识B.教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识C.教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识D.教师在行为前对所选行为的道德意识，是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解【答案】：ABCD46.下列属于诚信特征的有（）。A.自觉性B.智慧性C.止损性D.通识性【答案】：BD47.要建立（）的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。A.有关部门各负其责B.党委统一领导C.全社会协同配合D.党政齐抓共管【答案】：ABCD48.现代社会提倡的节约，包括节约（）。A.空间B.资金和物质C.时间D.人力【答案】：AC49.作为一种无形的教育力量，教师威信在教育教学中所起的作用包括（）。A.影响学生的认知B.影响学生的行为习惯C.影响学生的思想品德D.影响学生的情感体验【答案】：ABCD50.对成功或失败进行归因时，属于不可控制的因素有（）A.努力B.运气C.能力D.任务难度【答案】：BCD51.最基本的职业道德要素包括（）。A.职业素质B.职业理想C.职业行为D.职业作风【答案】：BD52.对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有（）A.任务难度B.运气C.努力D.能力【答案】：AD53.心理学的主要研究内容包括（）A.认知过程B.意志过程C.个体心理特征D.心理状态【答案】：ABCD54.不良品德的转化一般应经历以下三个阶段（）。A.醒悟B.遵从C.巩固D.转变【答案】：ACD55.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有（）。A.匿名性B.社会懈怠C.责任分散D.自我意识【答案】：ACD56.教师加强法律学习的途径有（）。A.组织学习B.网络学习.C.在实践中学习D.自我学习【答案】：ACD57.职业态度的影响因素有（）。A.职业因素B.自我因素C.社会因素D.家庭因素【答案】：ABCD58.河南考题：记忆的品质有（）。A.记忆的准备性B.记忆的精确性C.记忆的持久性D.记忆的广阔性E.记忆的敏捷性【答案】：ABCE59.职工个体形象和企业整体形象的关系是（）。A.企业的整体形象是由职工的个体形象组成的B.职工个体形象与企业整体形象没有关系C.没有个体形象就没有整体形象D.个体形象是整体形象的一部分【答案】：ACD60.教师在与家长的合作中存在的误区有（）A.向家长推卸责任B.排斥家长C.满足家长的各种利益要求D.利用家长【答案】：ABD61.评价从业人员的职业责任感，应该从工作的哪几个方面入手（）。A.能否得到领导的表扬B.能否完成本职工作C.能否为客户服务D.能否与同事和睦相处【答案】：BD62.嫉妒会毁灭人的上进心，使人际关系紧张，有损身心健康。