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文档简介

第第页小学语文《画风》教学实录

1、能正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容，明白三个小伙伴是怎样画风的。

2、能正确书写“艺”、“丝”等字。

3、通过学习培育同学的创新意识与合作精神。

教学重点：

能正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容，明白三个小伙伴是怎样画风的。

教学用具：

图片字卡词卡

教学过程：

师：老师这有一些生字伙伴，看看你还认识他们吗？

同学读生字。

师：你们的记忆力可真强啊！我这还有一些词语伙伴看看你们还认识他们吗？

同学读词。

师：声音真洪亮！谁能用“突然”说一句话？

生1：我正在楼下玩，突然看见一个小男孩儿摔倒了，我赶忙跑过去把他扶起来。

生2：我正走在上学的路上，突然天空下起了一阵雨。

师：看到同学们这么聪慧老师很兴奋，老师这有一个谜语看你们能不能猜出来。“云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，禾苗见它弯腰。”你们知道是什么吗？〔生举手〕一起回答

生齐答：风

师：“风”长什么样子呢？

生1：“风”看不见，摸不着，没有样子。

生2：“风”没有气味刮在脸上，有感觉。

生3：“风”是无色无味的，但“风”也可以听得到。

师：同学们说得真好，那么这种没有样子的风有三个小伙伴却把它画出来了，你们知道他们是谁吗？

生：知道。

师：谁知道？

生1：赵小艺、陈丹、宋涛。〔师板书〕

师：齐读。

生齐读

师：那么通过昨天的学习这三个小伙伴给你留下了什么印象？

生1：他们特别聪慧。

生2：他们很有想象力，想象力特别丰富。

生3：他们有很强的观测力。

师：我也特别同意你们的看法，你们喜爱他们吗？

生：喜爱

师：那我们这节课继续学习15课《画风》〔板书〕看看这三个小伙伴是怎么把“风”画出来的.，打开书66页边读边画出描写三个小伙伴画风的句子。

〔生边读边画，师巡察〕

师：谁情愿第一个展示你的学习成果？

生1：赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。赵小艺画了一根旗杆，旗子在空中飘着。

师：哪个词让你感受到风？

生1：“飘”。

师板书：旗子飘

师：我这有一幅赵小艺的画你们想不想看？从这幅图上你看到了什么，感受到了什么？

生1：有树，有房子，还有飘着的旗，我感受到有风了。

生2：我也是感受到有风了。而且这幅画画得很美。

师：你们同意她的说法吗？〔同意〕那么谁能给这幅画配上书上的内容再美美地读一遍？〔指名读文〕

师；读读这两句话看看有什么不同？

1、赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”

2、赵小艺说：“我能！”

生1：第一句比较详细，第二句话不详细。

生2：第一句给人的感觉是经过思索说出来的而第二句没有思索似乎径直就说出来了。

师：带着你的理解再读读这部分内容。

指名读

师：她读得怎么样？

生：她读得很有感情。

师：好，接着汇

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