创新与重拾小学英语绘本阅读教学信心

创新与重拾小学英语绘本阅读教学信心随着时代的发展，社会的进步和变化，原本看似简单、平凡的小学英语教学，经历了不少的风风雨雨，也不可避免地遇到了很多难以解决的问题。其中之一就是：学生缺乏学习兴趣，很难保证教学效果。如何激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的积极性，是小学英语教师们必须面对和解决的难题。近些年，很多学校和老师选择采用创新的方法来提高小学英语绘本阅读教学的效果。这种方法虽然不是什么新鲜事物，但确实是对小学英语教学的一种有效的补充，可以大大提高学生学习英语的兴趣和积极性。同时，也帮助教师注重小学英语教学中实现多维度的表达，培养学生的语文表达能力和思维能力。下面，本文将深入探讨关于创新与重拾小学英语绘本阅读教学信心的话题。为什么要进行小学英语绘本阅读教学？首先，小学英语绘本阅读教学方式，可以通过图画、文字、声音等多个维度，帮助孩子理解和记忆英语单词和语法。通过这种方式，孩子们可以在快乐的气氛中，掌握更多生动、具体、实用的英语知识，提高英语口语和阅读能力，养成英语的学习习惯。同时，教师可以利用绘本的特点，带领孩子们思考、探究，培养孩子们的思维能力和语言交流能力，让孩子们变得更聪明、更有自信。其次，小学英语绘本阅读教学，还可以帮助孩子们陶冶情操，认识外部世界，激发孩子们的浓厚兴趣。随着社会的日益发展，英语的重要地位也变得越来越突出，我们学生也必须尽早的尝试具备学习英语的心态和意识，从小树立并养成学好英语的习惯。小学符合孩子们认知规律和心理特点，帮助孩子在语言学习方面打好基础，奠定英语学习的稳固基础。这才是为什么我们必须开展小学英语绘本阅读教学的原因。小学英语绘本阅读教学中，重拾信心的方法。一、绘本教学注重情感交流的培养。在情感教育中，绘本是一种非常有效的教育工具。对于小学生来说，多彩绘本、图画书等图文并茂的绘本是他们的最爱，此时家长和老师要善于利用绘本，潜移默化地升华孩子们的情感教育，让孩子们在好玩、好看的绘本中受到关心和启迪。教师既然涉及到英语这种不同于母语的语言，这样的情感交流培养显得格外重要，可以给学生以安慰、宽慰、启迪和激励。二、使用大量的多媒体素材。教师可以通过多媒体、视频等方式，让学生观看具体、形象的外国人的日常生活，从中了解外国人的生活方式、文化、民族习俗等内容。通过这样的方式，让学生积极参与学习，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的语言表达能力。三、提供适合孩子的语言游戏。现在的孩子们都非常活泼好动，所以在小学英语绘本阅读教学中，教师可以采用一些有趣的语言游戏，如：英语卡片配对游戏、英语有关联的随口说游戏、快速阅读答题比赛、EnglishPictureStorySpellingGames等，这样可以大大地提高孩子的参与度和学习效果，增强孩子们的口语交流能力和英语阅读能力。四、注重促动合作学习，落实语言交流。在小学英语绘本阅读教学中，教师也要注重促动合作学习。通过小组分工学习的方式，可以让学生在良好的合作氛围中学习，并且能够尽快地克服语言学习中的难点。这样停止没有强行背诵，实现知识的交流、合作、分享和互补。五、根据学生的需求，开展差异化教学。在小学生英语教学中，教师一定要把握好学生的差异，在教学中根据学生的需求来开展差异化教学，通俗一些说，就是去针对每一个学生的个体差异，专门制定个性化计划，解决学生在英语学习过程中存在的困难，特别是对一些属于弱速龙型的孩子，进行重点帮助和关注，帮助他们尽快地掌握英语知识。以上就是笔者对于关于创新与重拾小学英语绘本阅读教学信心的浅谈。通过多元化和创新化的方式，能够使小学生爱上英语，