大班健康优质教案6篇

大班健康优质教案6篇大班健康优质教案篇1

活动目标：

1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢乐。

2、引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。

活动预备:

课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。

活动过程：

(一)开始部分

导入：小朋友你们喜爱小动物吗?喜爱哪些小动物?今日，我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚刚学了那么多小动物走路，你们高兴吗?小朋友你们喜爱来学校吗?你们每天在园里玩的高兴吗?小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上了，我们一起看妞妞在园玩的欢乐吗?

(二)基本部分

1、出示课件，幼儿观看。

图一、妞妞单独一个人在玩，你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩欢乐吗?你喜爱怎样玩?

图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓舞幼儿想方法：你可以和你的小伙伴商议 一下，怎么做才能让妞妞不生气，欢乐起来呢?小朋友想的方法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

图三、来很多小朋友哄她(对不起，我们不是有意的，你别生气了)妞妞看到小朋友看法那么友好，就谅解了他们，也不生气了。

图四、小朋友们拉起妞妞的手说："妞妞，和我们一起玩去吧"图五、妞妞和大家一起玩，真欢乐呀！

2、提问：

(1)小朋友你们觉得妞妞一个人玩欢乐，还是和小朋友一起玩欢乐?

(2)你喜爱一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不当心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢?要向别人说：对不起，这样别人才谅解你，喜爱你，才能成为好朋友。

3、教师小结：刚刚看了妞妞一个人玩不欢乐，也没意思和大家一起才是最欢乐的，老师给小朋友预备了很多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很欢乐。

4、教师对游戏进行总结，大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧！

(三)结束部分：

孩子们，刚刚玩的都很快乐，如今我们听音乐一起做《找朋友》游戏，结束。

教学反思

生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种心情反应。一般来说，生气应当是正常的心情反应，但若幼儿遇事常常生气，而且将生气作为对外界的一种常常性的长久的反应，那就是不正常的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了"我高兴，我欢乐"这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我掌握能力。上了这堂课后，许多小朋友学着想方法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就到达了。

大班健康优质教案篇2

活动目标

1.了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。

2.学习掌握自我的心情，能够关注他人的心情，用微笑感染他人。

3.萌发幼儿关怀他人，愿为好朋友带来快乐的完善情感。

活动预备:

多媒体课件一套，绘画材料若干。

教学重点:

了解心情和人面部表情的关系，理解微笑有让人秀丽和被人喜爱的魅力，学会关注他人的心情，萌发幼儿关怀他人，愿为好朋友带来快乐的完善情感。

教学难点:

幼儿能真正理解微笑的实际好处，在不高兴、不快乐的时候学会调整自我的心情和心情，学会用微笑感染别人。

教学流程:

看“微笑〞一听“微笑〞一谈“微笑〞dd创“微笑〞dd表达“微笑〞。

活动过程

一、看“微笑〞

1.师:小朋友们好！听到你们的回答，我的心情已写在脸上，请小朋友看我的表情，能看出我此时的心情吗对，我很快乐，所以我把微笑送给你们。请收下吧。

教师先请小朋友观赏一个幻灯片，(播放笑脸课件，由很多幼儿笑脸制作而成)

2.组织幼儿商量观看短片后的感受。

师:你们观察了什么

师:你们看了笑脸心里感觉怎样样(很舒适、快乐)

师:微笑能告知别人“我喜爱你，很高兴见到你，使我快乐的是你…，所以人们看到微笑的表情会很快乐。

二、听“微笑〞、谈微笑

1、师:微笑不仅仅使人快乐，并且微笑的人也是很美的，请小朋友观赏诗歌《微笑》

幼儿观赏配乐诗朗诵《微笑》

微笑

微笑是开在脸上的花朵，

微笑是挂在嘴上的蜜糖。

微笑比糖更甜，

微笑比花更香。

当微笑写在脸上，

脸就显得独特美丽，

当微笑藏在心底，

心里就充满了高兴，

2、提问:

a，诗歌里是怎样说微笑的

b，为什么说微笑是花园里的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖

引导幼儿商量:因为微笑的脸让人看了感觉独特美丽;并且心里感觉十分甜美，充满了高兴。

3、你们喜爱这首诗歌吗请小朋友跟着录音朗诵一遍。(再次播放微笑课件)

4、商量:生活中你在哪儿见到过这样秀丽的微笑呢

引导幼儿联系生活实际体会微笑的作用。

小结:常常带着微笑的人，处处都会受到欢迎。因为观察你快乐，大家也会跟着共享你的快乐。

三、创造微笑

1、师:我们都明白了微笑的魅力，但我们在生活中有时也会遇到不快乐的事情，那时你会怎样办呢(想方法解决问题、做些令自我快乐的事、想些以前发生过的快乐的事)

请小朋友看看发生在我们身边的小故事。(观看录像)

2、出示幼儿生活中的两个片段。

片段一:小朋友们正在画画，文文预备给树叶涂色，她伸手去拿绿色油画棒，发觉没了，她焦急地拿起笔盒，焦急地说:“咦，我的油画棒呢

师:假如你在旁边会怎样做呢

幼儿商量后之后放录像

旁边的优优观察了，拿起自我的油画棒递给文文，微笑着说:“别焦急，用我的吧。〞文文高兴地接过来说:“多谢你优优，我喜爱你。〞

师:优优是怎样做的(微笑着帮忙别人)文文怎样说的她心情怎样样

片段二:小朋友在户外活动，优优在跳绳，突然，一个皮球砸到了优优身上，优优哎呦了一声，闯了祸的彬彬连忙跑过来说:“对不起，对不起。〞假如你是优优，你会怎样做

幼儿商量后放录像后半段:优优揉揉碰疼的腿，微笑着说:没关系，我很英勇的。彬彬感谢地说:“优优，你真好！我喜爱你！〞

师:优优怎样做的(微笑着谅解了别人)彬彬怎样说的

透过直观表演录像，让幼儿能简洁地感受到微笑在人际交往中的魅力。

师:你喜爱优优吗为什么

4、引导幼儿商量得出结论:优优是个心地和善、喜爱微笑的孩子，所以小朋友都喜爱她。因为微笑很奇妙，它能让人秀丽，让人们心情舒服，还能让一些不快乐的事情悄悄地从我们身边走开。所以我们要像优优那样和小朋友友好相处，常常露出秀丽的微笑，相互关怀、相互帮忙，这样你快乐，我快乐，大家都快乐)

四、表达微笑

1、游戏:传递微笑

a小朋友，此刻我要用照相机拍出你们最秀丽的微笑，我看看谁笑的最美丽(用相机给幼儿拍照)

b此刻我们做个游戏“传递微笑〞。请你对旁边的伙伴露出可爱的微笑，并且能够说些问候或者祝愿的话，(比方我喜爱你、见到你很快乐等等)也能够用动作(拉拉手、抱一抱)来表示，这样一个一个传递下去幼儿传递微笑。教师巡察指导幼儿微笑。

c幼儿沟通活动后的感受

师:你们收到朋友的微笑祝愿吗那你们高兴吗对，快乐是能够传染的，所以我们要常常微笑，把快乐带给别人，

2、画“微笑〞

你们想把见过的最秀丽的微笑的画出来吗能够是自我的，也能够是小朋友、教师、爸爸妈妈和家人的，还能够是别的叔叔阿姨脸上的，

鼓舞幼儿画出自我最喜爱的微笑的表情，布置在预备好的相框里，并简洁向同伴介绍，让幼儿进一步感受微笑的秀丽和魅力。

五、结束部分

师:小朋友，这天你快乐吗

幼:快乐！

师:那就让我们一齐随着音乐唱起来，跳起来吧！

师幼一齐演唱歌曲《歌声与微笑》，自然结束。

大班健康优质教案篇3

教育目标：

1.观赏故事资料，明白每个人都有几种常见的心情和表情，了解不一样的心情对身体影响不一样。

2.能正确地表达与掌握自我的心情，学着让自我拥有好心境。

3.初步学习疏导不开心的心情。

活动预备：

1.多媒体、音乐《笑一个吧》

2.微笑卡〔与幼儿人数相同〕

活动过程：

一、〔播放表情图〕教幼儿在日常生活中，学会掌握自我的心情和不当行为。

1.出示表情图，做"变变脸"的游戏，激发幼儿的学习兴趣

师：教师为小朋友们带来几种表情图，小朋友来看一看，上头是什么表情呀？〔生气、微笑、悲哀〕下头我们一齐来做一个很有意思的变脸小游戏，你们想玩吗？可是教师有个要求在游戏的过程中小朋友要瞪大眼睛，跟着表情图一齐做动作，看哪个小朋友反应得又对又快好吗？师出示表情图幼儿一齐做动作。

2.观赏故事〔教师边讲边播放多媒体〕

有一个叫悠悠的小朋友，总是爱发脾气，于是大家就叫他"发脾气大王"。

有一天，幼儿园举行画画竞赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，还在草地上添了两只小鸡，心想：自我必需能拿第一名。

竞赛结果出来了，悠悠没有得到第一名。他很生气，"哇哇"地哭了，擦干眼泪，两手拽紧，气鼓鼓的。放学后，悠悠谁也不理，背着书包回家了。

在路上，遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍，它们玩得可快乐了。闹闹观察了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。悠悠还在生气，"去去，谁和你玩"，抡起书包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗吓着了，处处乱跑，生怕悠悠也对它们发脾气。

有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了。黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥。小象走过来，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水库的大闸门。发大水了，很多小动物被水冲走了。水退后，大家伙湿得像落汤鸡，闹闹游过来朝着悠悠大声叫，意思是："都怪你发脾气。悠悠低头红着脸："我以后再也不乱发脾气了。"

3.提问：

〔1〕故事中有谁？

〔2〕故事中的悠悠为什么发脾气？

〔3〕他发脾气，导致了一件什么事？知错吗？

二、在你们日常生活中，哪些是不高兴或生气的的事？能够用什么更好的方法解决？

〔引导幼儿观看图片后进行思索〕

1.幼儿自由商量：〔别人不和你玩；方法：能够商议 一齐玩，或轮着玩；发脾气摔玩具；把想法说出来；不会画，能够请会画的教着画。

2.师小结：

小朋友都明白随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小朋友，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有许多事情是能够经过其他方法来解决的。那么坚持什么样的心境才有利于身体健康呢？〔高兴，快乐〕的心境。

3.说说有哪些高兴，快乐的事。〔让幼儿畅所欲言〕

〔发奖状了；妈妈给我买了玩具车；和小朋友一齐过生日；爸爸妈妈陪我玩；照相；六一节表演；〕

4.帮忙了别人，别人快乐，自我也快乐！

师：对，小朋友们不但要自我坚持高兴，开心的心境，还要想方法让别人感到快乐，快乐。当你帮忙了别人，别人的心境怎样样，别人会怎样说？那你的心境呢？

三、结束〔播放音乐：笑一个吧〕

小朋友想出这么多方法教师真为你们高兴。教师送给每个小朋友一枚微笑卡，让我们大家一齐随着音乐，一齐舞动起来，共享快乐，在今后的生活中笑的更加的灿烂、阳光好吗？〔教师，小朋友们共舞〕

大班健康优质教案篇4

活动目标：

1.知道眼睛的用途和爱护眼睛的几种方法。

2.了解有关眼睛的常识。

3.知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

图片1.一个幼儿姿态正确看书。

图片2.幼儿用洁净手帕擦眼睛。

图片3.挂大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛。

活动过程：

1.让幼儿了解眼镜的功用：

教室讲解并描述：今日我们先做个游戏，请幼儿把眼睛闭上，没叫你们睁开眼睛谁也不准睁开，好吗？幼儿闭上眼睛，如今你们能观察老师手上的东西吗？请小朋友睁开眼睛，如今都能观察老师手上拿的东西了。

提问：请幼儿说说眼睛的作用。

教室小结：我们学习、生活、游戏、绘画都离不开眼睛，眼睛很重要，我们要好好爱护眼睛，怎样爱护眼睛呢？

2.出示图片〔1〕一个幼儿姿态正确看书

画面上的小朋友正在干什么？他怎样坐的？为什么要这样坐？书本为什么不能离眼睛太近？我们看书或写字时还应留意些什么？〔光线太强、太弱都不能看书或写字〕

3.出示图片〔2〕幼儿用洁净手帕擦眼睛

小朋友在干什么？他用什么样的手帕擦眼睛？用脏手帕擦眼睛有什么好处？

4.出示图片〔3〕刮大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛

提问：画面上天气怎样？那位小朋友在干什么？〔会生沙眼，会得红眼病〕

活动反思：

本次活动由于眼睛是身体的.重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛痛苦是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中留意规范他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。

大班健康优质教案篇5

活动目标：

1、了解残疾运动员由于身体残疾所面临的困难。

2、通过亲身实践，沟通商量，体验残疾人的不便，知道残疾运动员克服了许多困难才获得胜利。

3、树立战胜困难的信念，增添抗挫的意识。

活动预备：

1、已了解一些残疾运动员的感人事迹；

2、残奥会图片；眼罩、皮球、衣服、松紧带、拐杖等；

活动过程：

一、谈话引出话题

1、你们知道什么样的人叫残疾人？

2、你觉得人的身体哪里残疾最不方便？为什么？

二、亲身实践、体验残疾人的不便。

1、幼儿扮残疾运动员锻炼身体〔个别幼儿示范，集体体验〕

a．蒙着眼睛拍球

b．单腿走路

c．单手穿衣

2、幼儿自由沟通扮演感受

师：你试的是什么？你有什么感觉？

三、观看残奥会图片，感受残疾运动员面对困难的英勇和顽强。

1、这里有几张照片，看一看他们在干什么？

a.盲人运动员踢球；b.残疾运动员坐轮椅打球；c.无手运动员领奖等

2、师：想一想，他们虽然没有手、没有脚、有的看不见，为什么能坚持锻炼？

3、小结：这些运动员有的没有手，有的没有脚，有的看不见，可是他们却能够克服困难，忍着身体的伤痛，坚持锻炼，最终取得胜利，拿到奖牌，为国争光。

四、沟通自身感受，树立战胜困难的信念

1、幼儿相互商量：平常你们遇到过什么困难？应当怎么办？〔幼儿相互沟通〕

2、锻炼身体的时候，应当怎么解决困难？

3、总结：平常我们遇到困难，不要可怕，想方法克服解决，努力获得胜利。

大班健康优质教案篇6

活动目标

1.通过活动，让幼儿认识到垃圾食品对身体健康的危害。

2.教育幼儿自觉抵抗垃圾食品，坚决拒食垃圾食品。

3.培育幼儿自觉爱护身体健康的意识。

4.培育良好的卫生习惯。

5.初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点：认识垃圾食品对