中班狼和羊教案优秀7篇

中班狼和羊教案优秀7篇中班狼和羊教案篇1

活动目的：

1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。

3、培育探究自然的兴趣。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。

活动一：

1、出示红、黄、蓝的玻璃纸，让幼儿说出颜色的名称，在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。

2、幼儿自由摆布、重叠色纸互相交谈自己的发觉。

3、师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色，激发幼儿兴趣和好奇心。

4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合，倒在一起，引导幼儿发觉两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

活动二：喷焰火

1、出示范例，引导幼儿观看。

2、教师介绍玩法。

3、请幼儿与教师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色？颜色混在一起是有什么改变？

4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火，提示幼儿不弄脏衣服、桌面。

自由欣赏、评价同伴的作品。

中班狼和羊教案篇2

活动目标：

1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。

2、会区分噪音及爱护耳朵的方法。

活动预备：课件：耳朵的作用活动过程：一、导入出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构二、展开1、分组商量耳朵的作用。

2、爱护耳朵及用耳卫生的方法。

(1)爱护听力，噪音大的场所尽可能少去(2)使用耳机、mp3等，要选择质量好的(3)听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时(4)假如发觉自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，就应当停止使用耳机，马上去耳科检查。

(5)远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。

(6)噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的，由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣，引起听觉衰弱、耳疲惫，甚至出现失聪。

所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，留意缓解耳朵压力。

(7)慎重用药：

一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。

所以用药前应认真阅读药品说明书或向医生询问，严格把握药物使用的适应症。

(8)当心挖耳：

挖耳很简单损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染，导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难过，可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。

(9)调整饮食：

多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退;切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。

(10)切忌进水：

游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不当心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，喜爱游泳的人最好戴上耳塞。

3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。

三、结束查找四周的优美声音和刺耳的噪音。

中班狼和羊教案篇3

一、教学目标

1、初步了解空气是看不见、摸不着的。

2、知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃、充气的作用。

3、喜爱进行小试验活动探究空气的隐秘。

二、教学重难点

教学重点：初步了解空气是看不见、摸不着的。

教学难点：知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃、充气的作用。

三、教学预备

1、白色塑料袋每人一个

2、玻璃杯、蜡烛每组一套。

3、装有水的玻璃盆1个、小玻璃杯、打火机各1个，面巾纸、气球、充气用具两个。

四、教学过程

1、播放“猪猪侠〞音乐，引起幼儿兴趣。猪猪侠为我们送来了包裹，并设计了3个“小关卡〞，小朋友一起闯关。

2、打开包裹观看包裹里有什么物品，出示透亮玻璃杯，探究玻璃杯里真的有空气吗。教师做试验，请幼儿细心观看，证明试验用的杯子里有空气。

〔1〕在玻璃杯里放入面巾纸，将杯口朝下，垂直放入盛水的大玻璃盆中，过一会儿再将杯子垂直拿出来，杯中的纸没有湿。假如杯子在水中倾斜。

就会发觉有很多水泡从杯子中跑出来，杯中的纸也被水浸湿了。

〔2〕启发幼儿留意观看，仔细思索，引导幼儿进行猜测和商量，寻求答案。

3、引导幼儿探究试验，查找空气在哪里，发觉空气是无处不在的。

〔1〕幼儿闯第一关，请幼儿拿塑料袋在活动室的各处找空气。

〔2〕观看空气的颜色，闻闻空气的味道，摸一摸，启发幼儿说出空气无色无味，看不见，摸不着。

〔3〕幼儿闯第二关，请两名幼儿幼儿为气球充气。观看一大一小的气球，商量发觉气球充气越多，气球越大；气球充气越少，气球越小。

〔4〕幼儿闯第三关，把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住，幼儿观看看看有什么现象，商量想想这是为什么?探究发觉有什么方法可以不让蜡烛熄灭。

〔5〕启发幼儿说出还有什么地方有空气?(皮球、游泳圈、轮胎等等。

4、幼儿闯第四关，双手捂住口鼻，坚持10秒钟后松开手，说说自己的感受，发觉生活中是离不开空气的。帮助幼儿了解空气与我们生活的关系，了解人和动物都离不开空气。

5、幼儿商量爱护环境、削减空气污染的方法，为想出好方法的幼儿颁发“环保小卫士〞勋章。

四、活动延长

在生活中继续查找爱护环境、削减空气污染的方法。

课后反思

本活动让幼儿对试验中发生的现象产生兴趣，在试验中让幼儿反复玩，使幼儿在操作、探究的基础上获得阅历，玻璃杯中有空气，水就不会进入到玻璃杯里，纸巾就会不会湿，玻璃杯中没有空气，外面的水压入杯中纸巾就会湿。同时我在这课设计了用杯子去盖点燃的蜡烛，一下蜡烛就灭了。空气可以支持燃烧。这样吸引幼儿的留意，目的是通过丰富多彩的活动，为幼儿建立一个探究、尝试与沟通的平台。，幼儿简单理解。在活动中我运用了启发提问法，观看发觉法，引导发觉法，试验操作法。幼儿通过闯关卡--查找空气--试验操作的教学环节，让抽象的自然想象变得具体化了，课堂气氛很活跃，突出了活动的重难点，通过科学探究活动，丰富幼儿的生活阅历，利用简洁的科学试验使幼儿感知空气的存在，也是这次活动的亮点，让幼儿理解我们的生活离不开空气，空气无处不在。

中班狼和羊教案篇4

教学目的：

1、了解简洁的防火学问，增添自我爱护意识，学习火灾自救的方法。

2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身安全。

教学预备：字卡图片火灾场面范画自救图解

教学过程：

一、出示‘火’字的字图卡，请幼儿观看

1、提问：这是什么字？“火〞

首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火〞字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？〔布，木头、汽油、酒精、蜡烛等〕

2、知道了火能发光发热，组织幼儿商量火的用处和危害。

〔1〕我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用处。〔烧饭、取暖、照明等〕

〔2〕火对人类有什么危害？〔烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等〕

二、组织幼儿商量并出示图片：

〔1〕发生火灾的缘由有哪些？〔小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等〕

〔2〕怎么样防止火灾发生？

假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?

①发觉火灾快速拨打火警电话119.报警时要讲清细致地址、姓名。

②家中起火，不要惊慌，快速用灭火器进行扑救。

③穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

④假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

⑤如遇火灾不行乘坐电梯，要向安全出口逃命。

⑥假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

⑦若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救游戏：

小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友快速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。“着火〞的小朋友快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。

防火儿歌

小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果；

是电器，都有电，手湿不要动电线；

不玩火，不动电，自我爱护是关键；

发生火灾不乱走，准时拨打“119〞。

心不慌，意不乱，冷静冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。

逃命术，要记清，孩子家长都放心。

四小结

这节课小朋友们都了解简洁的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要当心，不能随便玩火。

幼儿园中班社会教案：安全教育集锦

中班狼和羊教案篇5

活动名称：水果宝宝大聚会

活动领域：健康活动目标：

1、了解几种常见水果的名称、颜色、味道等特征。

2、练习钻爬、跳越的能力。

3、喜爱吃多种水果，知道吃水果要讲究卫生。

活动预备：

1、香蕉、苹果等水果的幻灯图片

2、香蕉、苹果、梨等水果的实物和模型

3、篮子若干

活动重难点：

重点：能说出常见水果的名称，了解其颜色味道等特征。

难点：依据要求练习钻怕、跳越。

活动过程：

一、导入

出示苹果和香蕉的幻灯图片，教师以给幼儿介绍好朋友的方式来引入水果宝宝，激发起幼儿的兴趣和好奇心。

师：小朋友们，今日老师给你们带来了两位好朋友，它们是谁呢？让我们一起用掌声请它们出来好不好？

幼：好！〔拍手〕

师：看，它们是谁呀？

幼：它们是苹果和香蕉。

师：今日呀，老师要给小朋友们介绍很多水果宝宝，小朋友们，你们想不想知道它们都是谁呀？我们一起来和它们做好朋友吧！

二、展??

1、引导幼儿观看几种常见的水果，说出它们的典型特征。

师：〔依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型〕小朋友们，你们看这是什么水果呀？

幼：桃子、西瓜、梨……

师：小朋友你们看这是一个香蕉，香蕉需要把皮剥掉才可以吃，下面啊，老师请小朋友来给水果宝宝分分类，把需要剥皮吃的水果放在这个篮子里，哪一个小朋友来分？〔分完后教给幼儿怎样剥水果皮，介绍这些水果的样子、味道、颜色〕

师：小朋友看，这是一个苹果，苹果需要洗洁净才能吃，我还要请一个小朋友，把需要洗洁净才能吃的水果放到这个篮子里。〔分完后介绍这些水果的样子、味道、颜色〕

2、游戏：送水果宝宝回家。

通过钻山铜、跨小河、s形走路将水果宝宝送回家

师：小朋友们，我们刚刚认识了很多水果宝宝，可是如今呀，有两种水果宝宝找不到家了，它们刚刚给老师说需要小朋友的帮助，把它们送回家。去水果

宝宝的家需要钻过一个山洞，然后跨过一条小河，然后再绕过两个树桩，就到了，水果宝宝的家就在这个小篮子里，小朋友们，你们知道怎么去水果宝宝的家了么？

幼：知道了。

师：下面老师把水果宝宝分给小朋友，先请拿着香蕉宝宝的小朋友把它们送回家吧，把香蕉宝宝送到贴着香蕉的筐子里。

〔幼儿分组进行游戏〕

三、结束

带着幼儿探究神秘水果宝宝，结束活动。

师：小朋友们，我们已经把香蕉宝宝和苹果宝宝送回了家，而且我们今日也认识了很多水果宝宝，其实呀，老师这里还有几个更加神秘的水果宝宝，我把它们的照片也带来了，小朋友们看看你们认识吗？〔火龙果、榴莲等热带水果〕那下面我们一起去认识一下这些神秘的水果宝宝吧！带着幼儿下台。

活动延长：

活动结束后，让幼儿品尝水果，学会自己剥香蕉皮，在区域活动中认识其他种类的水果

中班狼和羊教案篇6

活动目标：

1、通过操作让幼儿知道4添上1是5。并知道5所表示的含义。

2、引导幼儿用语言描述出操作的结果。

3、稳固幼儿良好的操作习惯。

4、有兴趣参与数学活动。

5、进展幼儿规律思维能力。

活动预备：

不同样子的树叶，磁性教具数字5，数字1——4，雪花片人手若干。

活动过程：

一、通过游戏，复习1—4的形成，复习对1——4的认识。

1、让幼儿看数字，做相应的动作。

师：今日，我们的数字朋友又来到我们班里，想和小朋友们做游戏呢！

我们来看看谁来了呢！请你们拍拍手吧！数字4还可以表示什么呢？

2、拍手游戏，复习数字1—4的形成。

师：我们好久都没有玩拍手的游戏了，我想和几个小朋友们一起来玩玩，我问到谁，那他就要大声地回答我哦！

二、通过初试树叶，学习5的形成1、出示树叶，引出活动。

师：小朋友们，如今是什么季节呀？小树叶都会怎么样呢？〔要求幼儿完好描述小树叶的命运〕对了，小树叶会离开自己的妈妈，掉到地上，你们看。老师就捡来了好多的树叶，我们来看看吧！

1、仔细认真观看不同的树叶，学习5的形成。

师：我们先来看看这些尖尖的树叶吧！有多少片尖叶子？可以用数字几来表示呢？〔要求幼儿完好地描述〕对了，数字4可以表示4片叶子！咦！这里怎么样还有这样的树叶呢？如今有几片这样的叶子呢？怎么样变成5片尖叶子呢？〔引导幼儿完好描述4片树叶添上一片树叶是5片树叶〕5片叶子可以用数字5来表示，所以我们可以说4添上1是5。

3、用同样的方法学习其他五片叶子的形成。教师小结：4添上1是5。〔在说的时候，教师要同时用手势进行表演，帮助幼儿稳固数字5的形成〕

三、通过操作雪花片，复习4的形成1、拿雪花片〔请小朋友拿4个雪花片，看看怎样变成5个雪花片，集体说说操作过程〕2、变手指数量。

四、初步认识数字5。初步知道5所表示的数量。

师：刚刚我们知道数字5可以表示5片叶子，那数字5还可以表示什么呢？

〔引导幼儿发挥想象，并大胆的描述数字5所表示的物体〕教师小结：数字5可以表述全部数量为5的物体。

五、整理用具后结束本次活动

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很开心的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。

中班狼和羊教案篇7

【活动设计】

?逛木渎》这首歌曲改编自民族乐曲《紫竹调》，旋律欢快活泼，节奏鲜亮。歌词内容的编写源自木渎本土旅游景点，是幼儿熟识的家乡美景。以幼儿原有学问阅历为基础，在唱唱、玩玩中，体验自由表达和创造的欢乐。

【活动目标】

1、在初步熟识旋律的基础上，引导幼儿学习演唱歌曲，创编歌词。

2、激发幼儿喜爱家乡的情感。

【活动预备】

阅历预备：孩子们了解并且玩过木渎的各个景区；

材料预备：木渎景区图片、音乐《紫竹调》、录音机、钢琴。

【活动过程】

一、通过谈话导入活动。

师：木渎是个旅游古镇，你们知道我们木渎有哪些好玩的地方吗？

师：你们认识这些地方吗？我们教室里也有许多的照片，谁情愿做做小导游，带着好朋友，一起去逛一逛，说一说我们木渎好玩的地方？

〔1〕一组请一名幼儿做小导游，带上自己组的幼儿自由分散了解图片内容，认识古松园，天平山、灵岩山等旅游景点。

〔2〕播放紫竹调音乐提示幼儿音乐停止回到座位。

2、教师提问：你们带好朋友逛了哪些地方呀？

〔1〕引导幼儿说出去逛了哪些地方？〔要求幼儿说出景点名称〕

〔2〕依据幼儿说出的景点名称出示图片。

小结：刚刚有的小朋友逛了我们木渎出名的灵岩山，有的小朋友逛了秀丽的天平山，还有的小朋友逛了喧闹的古松园。感谢小导游们哦！

二、学习演唱歌曲。

1、学歌词。

〔1〕师：看你们逛得这么快乐，如今老师心里也痒痒了，我也想去逛逛木渎。认真听！

〔2〕教师示范唱〔教师在清唱过程中留意唱歌速度要慢并且适当加动作，帮助幼儿记忆歌词。〕

〔3〕引导幼儿学习朗诵歌词。

师：我在逛天平山时编了一首好听的歌，叫《逛木渎》，你们听到我唱了些什么吗？〔教师依据幼儿复述的歌词