评语大全之研究性课题评语

评语大全之研究性课题评语

通用性评语：本次研究性学习活动让同学们获得了许多知识，也让他们更好地认识了自己。通过实际操作，同学们学会了许多实用的技能，为未来适应社会做好了准备。在活动中，同学们锻炼了吃苦耐劳的精神，掌握了许多应对生活的技巧。虽然在某些方面表现还不够完美，但我们相信同学们会不断努力，完善自己，为更好地服从社会做出贡献。该组同学非常听从指挥，合作十分融洽，展现了年轻人的冲动和高效的办事效率。他们思维活跃，创造力强，有着更高的志向和目标，并能够意识到自己的责任和义务，表现得很好。在社会实践活动中，全组同学积极研究，团结合作，展现了出色的团队精神。希望他们在下次的实践活动中继续保持积极的态度，充分发挥团队精神。该组同学在本次活动中表现积极，主动进行小组商讨与交流。他们埋头苦干，顺利地完成了实践活动。希望下次能够做得更好。该组同学服从命令，报告真实，积极配合老师的工作。他们具有上进心，集体荣誉感强，能够和替他的同学和睦相处，团结思考，是其他同学们学习的榜样。该组活动进行得很顺利，取得了一定的成效。同学们团结合作，齐心协力，体现了团队精神，培养了同学间合作的精神。他们的思路优秀，过程详细，操作认真，结果令人满意。希望他们再接再厉，取得更为优异的成绩。评价表：研究性学习课题小组评价表课题：_______________________________班级：______________________________指导教师：___________________________组员：__________________________________________________________________胶南八中2009年7月研究性学习课程简介：一、什么是研究性学习？本次研究性学习活动中，该组同学表现出色，积极研究，团结合作，展现了出色的团队精神。他们的思路优秀，过程详细，操作认真，结果令人满意。希望他们能够继续保持这种积极的态度，取得更为优异的成绩。研究性学习是一种在教师指导下，学生自主选择和确定专题进行研究的学习活动。它与社会实践、社区服务、劳动技术教育一起构成“综合实践活动”，是必修课程之一。学生每年都要开展研究性学习活动，并且三年累计不少于三个研究课题。学分认定条件包括符合要求的课题研究方案、完整的研究过程和记录、课题研究成果以及学生自主选择和自主完成。研究性学习的目标是注重学习的过程和学生的实践与体验，强调对所学知识、技能的实际运用。具体目标包括获得亲身参与研究探索的体验，培养学生自主发现和提出问题、收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面的科学态度与探究能力，使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能，培养严谨求实、不断追求、勇于克服困难的意志品质和对自然、社会与人类的责任心和使命感。研究性学习的实施需要选择适合自己课题的研究方法，常用的研究方法包括观察研究、实验研究、文献研究、调查研究等。观察研究指的是通过感官有目的、有计划地考察某现象的研究方法，可以带上感性认知和感情色彩，多次重复地进行详细观察，达到收集资料的可靠性。实验研究是针对某一问题，根据一定的理论或假设进行有计划的实践，从而得出一定的科学结论的方法。在进行实验研究时，需要搞清假设、常量和变量的概念。假设是指在研究问题初期的看法，具有一定的猜测性和假定性，但是假设需要有一定的科学依据和事实理论根据。例如，当打开开关灯不亮时，可能有几种假设：停电、插座接触不良、保险丝断了、灯泡坏了等。这些假设都是可以直接检验的。常量是指在某一数学或自然科学问题讨论过程中（或在某些条件下）保持不变的量。例如，圆周率3.14159、自然对数的底e2.71828都是常量。变量包括自变量和因变量。自变量和因变量是从数学引用过来的。在数学中，y＝f(x)这一方程式中的自变量是x，y是因变量。例如，指示剂颜色的变化是随着溶液的酸碱性的变化而变化。当溶液为酸性时，酚酞指示剂呈无色；当溶液为碱性时，酚酞指示剂呈红色。因此，溶液的酸碱性是自变量，酚指示剂的颜色变化是因变量。文献研究法是一种通过对文献资料进行查阅、分析、整理，从而找出事物本质属性的研究方法。当确定研究课题后，需要对文献资料进行查阅。文献研究法通过对各种文献资料进行比较分析，研究发现事物的内在联系和内在规律性。作为一种研究方法，文献研究法也可以作为一种单独的研究方法，通过对文献的分析，使你获得对事物及现象的正确认识。调查研究法是一种有目的、有计划、有系统地去了解一些实际情况，借以发现存在的问题、探索一定规律而采取的研究方法。例如，问卷调查与个别访谈等都属于调查研究的方法。远在奴隶社会时期，人们就已经开始使用这种方法调查人口与农业生产了。在我国，调查研究最早见于《管子问篇》所载的有关调查国家资源的文献。研究性学习的内容范围大致涉及人与自然关系领域、人与社会关系领域、人与自我关系领域。在研究性学习实施过程中，可以根据兴趣和学科倾向，逐步综合、深化和拓展学习内容。人与自然关系领域的问题是与学生生活的社区直接相关的自然现象或问题。自然探究领域十分广泛，结合我国当前社会发展所遇到的自然问题和学生生活的实际，学生可以围绕水资源及其状况等问题选择性地提出研究主题，也可以选择其他自然科学课题，鼓励学生发散思维，集思广益研究自然科学方面的课题。1.组织学习：在开展研究性学习之前，需要明确其目的、意义、必要性，并查阅、学习相关资料。2.专题辅导：参加研究性学习的教师和学生需要接受专题辅导，掌握开展课题研究的方式、方法、过程以及提交成果的形式。主要负责教师需要提供综合实践活动的辅导。3.选题：需要广泛征集教师和学生的课题，并进行分类整理。课题研究分为两类：一类是以认识和解决某一问题为目的的课题研究；另一类是以解决一个比较复杂的操作问题为目的的课题研究。学生可以根据自己的兴趣爱好和需要选择适合自己的题目，并自行选择指导教师。4.分组：学生需要组成志趣相投的小组，并选出组长。在教师的指导下，组长需要组织本组同学开展课题研究活动。5.开题报告：在班级内进行本组开题报告的陈述，说明所选课题的目的、任务、实施步骤、研究方法、所需器材、资料及其获取方式，估计实施过程中可能出现的问题及解决途径，组内人员的分工，活动时间、地点的安排，提交结果的形式等。6.请指导教师或权威人士、专业人员评价研究性学习的可行性并加以指导。7.填写研究性学习开题报告表格。实践阶段：1.经过开题报告评价会后开始按照计划实施。2.实施过程应按计划进行并做好记录，边实施、边研讨、边修改，使方案更加合理化。教师研究性学习评语：该组学生表现出色，都能按时积极地完成所分配的任务，在研究性活动中每位同学都尽到自己的一份责任，认真撰写开题报告。活动过程记录详细，但结果表述不清晰。希望组员结合调查结果分析，撰写好结题报告。该活动记录详细，符合规范，但结果与过程有点混淆不清。希望以后注意，并做好组员间的交流。分工很好，活动记录清晰有条理，但如果记录时间、地点、人名等内容，效果会更好。后期继续努力。学生精神可嘉，充分利用课余时间查找资料，但未注明出处。下一步需要结合调查结果分析，撰写好结题报告。该组学生表现得很细致，有耐心。对调查数据的分析较准确，结论正确，表述简明。希望继续发扬合作探究的精神，老师期待你们更大的进步。学生资料收集较全面，对人物的分析和认识也准确。下一步需要结合活动的结果和手头的资料，写好个人的小结，形成自己的观点和认识，明白了研究学习的过程中是需要付出艰辛的。期待在以后的研究学习中，你能拥有更多的收获！在这次研究中，你表现出了极大的积极性和主动性，遇到问题能及时向老师和同学请教。你不仅提供了许多有用的资料，还热心地帮助小组成员，尽力缩短完成任务的时间。你在任务中表现出了极高的责任心和认真程度，经常与组员交换意见，收集资料做得很全面。你积极向老师汇报探究进程，从不迟到，与组内成员配合默契，做事认真负责。你们小组花费大量时间对不同层次的人员进行了调查，调查数据符合实际，反映了我国现在的状况。你们前期的工作值得肯定，希望在后一阶段能够更上一层楼。虽然该小组同学做了大量的工作和实验，但效果并不好。在实践活动中，你表现出了极高的积极性，与组员配合得当，能够按计划完成任务，与老师紧密联系，主动汇报情况，集体荣誉感强，出勤率达到了100%。通过同学们的分工与合作，你们进行了大量的数据收集和整理工作。调查的方法科学合理，有一定的新意，加深了对社会和经济规律的认识，培养了科学的认知方法和良好的思维习惯，加强了锻炼。调查结果基本正确，符合现在的经济活动规律。希望同学们以此为出发，多多参加各种社会实践活动，多多研究社会规律和自然规律。你在研究性学习中表现出了极大的积极性和认真负责的态度，能够按照计划完成任务，主动与老师紧密联系。该研究课题贴近生活，有一定的研究价值和意义。小组成员热情参与，积极探究，研究过程具体，报告内容清晰，陈述精练，结论明确。小组成员在研究中互相交流、互相帮助，共同提高，锻炼了人际交往的能