2023年小班体育教案

2023年小班体育教案小班体育教案1

嬉戏目标

1、能快速绕开障碍物，能辨别方位。

2、能自然协调地、轻松自然地钻和跳。

嬉戏打算

1、折叠软垫若干，呼啦圈6个，拱形门3个。

2、场地布置：起点处横向放置5个软垫，相隔两米处用折叠软垫搭起露天迷宫，相隔两米放置六个呼啦圈（呼啦圈间拉开距离），相隔两米放置三个拱形门，3组嬉戏器械围成圆形。

嬉戏玩法

1、情境导入：今日，老师带小挚友去丛林里探险，谁情愿参与？好，探险的小勇士们动身！

2、老师讲解并示范：首先小挚友要躺下滚过泥潭（软垫），接下来快速地穿过树木迷宫（软垫迷宫），然后跳过小溪（呼啦圈），最终穿过黑黑的山洞（拱形门），探险就胜利啦，小挚友有信念吗？

3、幼儿排好队，依次滚过泥潭，快速穿过树木迷宫，跳过小溪，穿过山洞。

分散嬉戏

爬一爬、滚一滚。软垫拼成大大的床，小挚友可练习变换方向，向前、向后、向侧爬行，或同向方向滚动身体。

写给老师的话

1、本嬉戏是集体循环嬉戏，老师组织幼儿依次进入嬉戏时，引导幼儿之间拉开距离，爱护幼儿的平安，制止危急动作。

2、留意视察，刚好帮助有困难的幼儿。

3、可依据园所体育器械的详细状况调整探险内容。

小班体育教案2

活动目标：

练习原地向上纵跳触物的实力。

体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。

活动打算：

自制一只蝴蝶悬挂在小竹竿的一端，跳绳上系上各种花蝴蝶

活动过程：

一、队列练习。

幼儿分成分成人数相等的两队，一对跟着一对排头接排尾，走成一个大圆圈。老师站在圆圈的中心。

二、热身操。(《拍拍手》)

三、嬉戏一：捉蝴蝶老师手持竹竿顺圆圈走，蝴蝶在幼儿的头上飞过，飞到谁的头上方，谁就在原地双脚向上跳起用手触及蝴蝶。

四、嬉戏二：蝴蝶飞。

玩法：幼儿分成人数相等的4组，在距幼儿10米出拉上系有蝴蝶的绳子，老师法令后，幼儿向绳子跑去，再双脚向上跳起摸蝴蝶，后学蝴蝶飞回来，下一个幼儿接着嬉戏。

五、放松活动：幼儿学蝴蝶飞离场地。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

小班体育教案3

活动目标：

1.练习双手持物走和跑。

2.发展躲闪的实力。

3.体验碰碰车相互碰撞的乐趣。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。

活动打算：

◎用纸箱制作的"碰碰车"（见资源包）若干，铃鼓１个。

活动过程：

☆导入创设情境，请幼儿做走、跑等动作活动身体。

老师：今日，老师要带小挚友到游乐场去玩，现在，我们就动身吧！

☆开"碰碰车"

１．出示箱子，让幼儿把箱子套在身上仿照开车，自由地在场地上四散跑。

老师：请每个小挚友选一辆车上车，一起来开碰碰车吧。

２．引导幼儿用箱子轻轻碰撞，并留意保持身体平衡，幼儿也可以刚好躲闪。

老师：碰碰车不怕碰，我们都来碰一碰。

☆"碰碰车"大赛依据幼儿实力可以选择以下不同难度的嬉戏。

１．在指定范围内嬉戏：在场地上画一大圆圈，让幼儿在指定范围内躲闪。

２．听口令嬉戏：听老师的口令碰撞、躲闪、原地休息等。

３．追逐嬉戏：将幼儿分两组，听到铃鼓声后，一组幼儿要快速钻出箱子去追另一组幼儿。

☆结束活动：

幼儿"开车"离开场地。

老师：今日我们玩得真快乐，天快黑了，我们回家吧。

活动反思：

活动《碰碰车》结合了幼儿已有的玩碰碰车的阅历，来调动幼儿参加活动的主动性，幼儿在仿照碰碰车的时候，必需两只手拿着纸箱，通过玩"碰碰车"，来熬炼幼儿双手持物走和跑的技能。

活动前老师要依据资源包中介绍的碰碰车的制作方法，制作"碰碰车"，也可以充分的利用家长教化资源，将制作方法传授给家长，让家长给幼儿制作"碰碰车"。在制作"碰碰车"的时候，肯定要在纸箱上端系上绳子，绳子的长短可视幼儿的身高来定，便于幼儿双手拿着箱子。在开"碰碰车"的嬉戏中，老师要提示幼儿留意持物的方法，两只手要手尖朝下、手背朝上，握在身体两侧的纸箱面上，要握牢。同时老师要留意引导幼儿在走和跑的时候，肯定要握住纸箱，不要松手。幼儿在练习开"碰碰车"的时候，老师也要提示幼儿轻轻碰撞，不要太用力，在撞别人的同时，自己也要刚好躲闪。在最终的"碰碰车"嬉戏中，老师可依据本班幼儿的实力水平，选择相应难度的嬉戏，使幼儿得到适当的发展。

资源包小制作碰碰车将废旧纸箱装饰成汽车形态，大小以幼儿身体能钻进去为宜，在纸箱上端系上绳子，幼儿可以把绳子挂在颈项或双肩上。

小百科：碰碰车是一种机动嬉戏设施。设备包括碰碰车车辆及一个室内的场地。天花板上有通电的电网。场内有供乘客驾驶的小型电动碰碰车。碰碰车的四周有由橡胶做成的围裙，并由接到天花板的垂直电杆取电。车上一般最多坐二人，有加速用的脚踏，和转向的方向盘。

小班体育教案4

活动目标：

1、学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。

2、通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。

3、在嬉戏“大风和树叶”中留意倾听老师的指令。

活动打算：

1、树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多。

2、另一端长绳上挂凹凸不一的气球若干。

3、空果蓝若干、草盖、长凳。

活动过程：

1、准活动——苹果

秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地四周走，要求保持距离。

2、嬉戏活动——摘苹果。

⑴你们想去摘苹果吗？可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢？（跳起来）。

⑵幼儿原地练习向上跳，激励幼儿想高处跳。

⑶请一位跳的高的幼儿示范，引导大家视察他的手臂。

⑷幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。

⑸将幼儿带到场地摘苹果，老师指导动作若的幼儿。

⑹苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，激励幼儿向上跳，向更高处挑战。

3、放活动——大风和树叶。

秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风漂浮好吗？激励幼儿大胆创编树叶飘舞的动作。

小班体育教案5

活动目标：

1.能在语言的提示下快速躲闪跑。

2.在老师的带领下学做仿照操，能协调地做动作。

3.学习合作搬运物体造房子。

活动打算：

大型积木（可拼插、围合成房子）。

活动过程：

1.打算活动：

老师和幼儿一起做仿照操《猪小弟》。

猪小弟呀猪小弟，清早起来做嬉戏。（做起床仿照动作。）走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）摇头晃脑吃饼干，摇头晃脑吃饼干。（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。）吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来漫步。（挺着肚子朝前走。）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的动作。）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的动作。）

2.共同建房子。

“春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更美丽的房子，你们情愿和妈妈一起建房子吗？”

老师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建立一座房子。

3.创设情境，组织幼儿进行嬉戏。

一位老师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“其他老师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子。”大家一起躲到房子里。

“大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”

房子坏了，“大灰狼”追逐“小猪”，老师带幼儿四散躲闪跑。

以“大灰狼”跑不动了结束嬉戏。

4.再玩一次嬉戏

提示幼儿听老师的提示，不要乱跑。最终以齐心合力战胜“大灰狼”结束。

5.放松整理：小猪洗澡。

小猪们，我们一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；二二三四，搓一搓（双手对搓）；三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；四二三四，冲一冲（边转圈边扭一扭）。香香小猪洗好了！

小班体育教案6

1、在“爆米花”嬉戏情景中，练习原地向上跳。

2、体验和大家一起体育嬉戏的欢乐。

3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4、能依据指令做相应的动作。

1、丰富宝宝生活阅历：活动前视察微波炉炸“爆米花”并品尝“爆米花”的过程。

2、大鼓一个。

3、自制大铲子。

4、场地上有爆米花图片分散贴在地上。

5、协作活动的节奏，分别设有三段轻快的音乐。

一、热身运动。

1、老师身穿贴有爆米花的围裙带孩子们出场。

2、热身运动：小小玉米要长大。

玉米宝宝变成小玉米粒咯，爆玉米花要有一个大大的锅子，妈妈为你们打算好了，现在小玉米粒赶快爬到锅子里面去。(音乐起)

二、嬉戏：爆米花

(一)第一次爆爆米花

1、听指令，依据嬉戏情境练习爬和滚的动作

师：妈妈要起先爆爆米花咯，先在锅子里面撒点油，再放点糖。妈妈要炒咯，玉米宝宝在锅子里面爬起来。

师：“妈妈炒一炒，玉米宝宝爬一爬。妈妈翻一翻，玉米宝宝滚一滚”(2-3次;激励孩子在“锅子里来回练习爬和侧身滚的动作)“妈妈停一停，玉米宝宝不动了。”

2、听鼓声节奏，依据火力大小，玉米宝宝练习原地向上跳。

老师：妈妈闻一闻，玉米宝宝有点香味了，玉米宝宝赶快找一个玉米花点点。玉米熟了(蹲下)和我一样哦，当玉米熟的时候，它会怎么样呢?“砰——啪——”(不击鼓，让孩子们自己发挥)在此基础上用语言总结孩子的动作：“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻往上跳”

师：可是这里还有许多的玉米宝宝没有爆开，妈妈现在用火力来限制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来(老师击鼓节奏由快到慢，并重点视察、指导：玉米宝宝依据指令跳得轻)

3、重复练习(节奏慢表示小火——小碎步;节奏快表示大火——向上总跳)

(二)其次次爆爆米花

1、听指令，依据嬉戏情境在第一次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的改变(视察孩子不要翻滚到锅子外面去，也不要挤在一块儿)

爬：“妈妈炒得慢玉米宝宝爬得慢妈妈炒的快玉米宝宝爬得快”

“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来一个跟着一个爬围着锅子爬呀爬”

“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向里炒玉米宝宝往里爬”

“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向外炒玉米宝宝向外爬”

2、老师小结：原来小手小脚限制好可以让玉米宝宝爬得更快

3、过渡：“妈妈的铲子不动了玉米宝宝停一停躺下来歇会儿吧”

跳：“有点儿香气了玉米花熟啦(蹲下)这次我们看看哪个爆米花爆得又高又大”

“妈妈现在用火力来限制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来“(击鼓由快到慢)(老师重点视察、指导：玉米宝宝能借助小手的力气跳得高)

三、放松活动

师：爆米花都熟啦，我们来休息一下吧。

米花转一转，热气散一散;米花转一转，上面散一散;

米花转一转，下面散一散;米花转一转，前面散一散;

后面散一散，从上往下散，米花转一转，从下往上散。

小班体育教案7

活动目标：

1．能手脚着地协调地爬行。

2．在练习走小桥、爬山洞等动作中体验嬉戏的欢乐。

3．培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4．培育幼儿健康活泼的性格。

活动重难点：

手脚着地协调爬行。

膝盖弯曲不着地。

活动打算：

1．海绵垫、平衡木、小鱼若干；

2．猫妈妈胸饰；

3.用绳子围成的草地。

活动过程：

一、起先部分（9：20-9:25）

1．打算活动

师：小猫们，今日天气真好，和猫妈妈一起做运动吧

小手小手拍拍，我的小手举起来，组织站位及札记

小手小手拍拍，我的小手抱起来，图示：

小手小手拍拍，我的小手转起来，

小手小手拍拍，我的小手藏起来，

小脚小脚踏踏，我的小脚踏起来，

小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来，

小脚小脚踏踏，我的小脚踢起来，

小脚小脚踏踏，我的小脚跳起来。

二、学本事

1．向前协调的爬行。

师：小挚友们，你们都会爬吧？（会）

师：那老师想看看珍宝们是怎么爬的。

请幼儿个别示范（个别幼儿尝试爬）。

大家一起爬

2．新本事

师：小花猫是怎么走路的？（爬）

师：那小挚友想不想学习小花猫是怎么爬的。（想）今日呀我们就来学一学这种新本事，小花猫们看好咯！

老师示范并讲解（手脚着地，弯曲膝盖，一边的小手先往前爬，同一边的'小小脚自然跟上，同样另一边的手先往前进，小腿也自然往前爬。）

规则：

1.强调膝盖不着地

2.眼睛向前看

请小挚友自己在下面练一练，老师个别指导。

师：接下来就请我们的小猫用老师刚教的方法来爬一爬这片大草地。（沿着小椅子一起爬）

交代要求：头要抬起来，留意平安，不要撞到其它小花猫。手脚着地，膝盖弯曲。

请能干的小挚友在前面带领，老师在旁边指导。

师：宝宝们现在都爬到妈妈的身边休息一下，（让宝宝原地就坐）

三、嬉戏

师：小挚友的本事练得真好，孩子们，饿了吧，可是家里的小鱼都吃完了，猫妈妈也老了，爬不动了，小猫们自己去抓鱼好不好？（好）

师：珍宝们，你们都长大啦，能自己去抓鱼了，我们先来看看妈妈是怎么去抓鱼的哦。（老师示范---爬过草地、穿过山洞，走过小桥到达河边，到鱼塘里抓一条鱼回来交给妈妈就可以拉）

1．老师示范一次。

2．幼儿嬉戏两次。（留意一次嬉戏后的点评）

四、放松运动

现在小猫们，我们听着音乐动动小手，拍拍小脚，跟着猫妈妈回家吃鱼吧。

活动反思：

本次教研活动以爬为主题，依据小班幼儿特点，结合嬉戏等方式寓教于乐，使幼儿驾驭手脚着地协调爬行的本事，并享受户外体育活动带来的乐趣。本次教研活动通过一课三议的方式，促进了我们新老师的成长。刚起先上课时，也遇到许多问题和困惑，在园长、教研组长的指导下，在老老师的帮助下，在听课老师的建议下，对幼儿的规则意识的培育、对体育规则有重点有目的的强调，对课的整体把握程度有了新的相识。在课中，我扮演着老猫，带领着一群小猫欢乐的嬉戏着，我的小猫们即学到了本事又都玩得特殊的快乐，当然还有一些实力较弱的小猫刚起先没能驾驭好本事，在我们老猫和小猫的共同的帮助下，相识到了膝盖要弯曲，头要往前看等问题，渐渐学会了本事。对沿着路径爬时，本班幼儿特殊感爱好，但是到了终点后还是想接着往前爬，所以运动量变大了，在老师的提示下才知道要休息一会儿。教研课结束了，在研讨中发觉的问题还得我接着去努力。“从教学中来，到教学中去”，通过一课三议，有效地提高了老师的教化教学实力，促进了老师的专业成长，让我们自身素养得到了提高。

小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

小班体育教案8

活动目标：

1、引导幼儿学习手口一样的点数4以内物体的数量。

2、能将点数不同的蘑菇根据从少到多的依次进行排序。

3、在嬉戏情景中体验学习数学的乐趣。

4、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

5、发展幼儿的视察力、想象力。

活动打算：

1、PPT2、蘑菇点卡，兔子四只。

活动过程：

一、情境导入师："今日天气真好，我们一起看一看兔妈妈今日干了什么事情？"（出示PPT）二、兔妈妈采蘑菇（1）师："兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇？""兔妈妈采了几个蘑菇？"（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"你们细致的看一看，这四个小蘑菇长得一样吗？""哪里不一样？"（引导幼儿视察小兔子身上的点点不一样）"（2）请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。

三、给小蘑菇排排队（1）师："小挚友们真厉害，这些都是兔妈妈采的小蘑菇，可是这些蘑菇须要根据从少到多的依次排好队，兔妈妈才可以带回家，谁来帮助兔妈妈？"（2）请一位幼儿上来操作，老师带领全部幼儿验证四、给小兔子送蘑菇（1）师："兔妈妈采了这么多的蘑菇，带回家给兔宝宝吃，，这里有几只兔宝宝？（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"兔妈妈的宝宝们长得一样吗？哪里不一样？""哪里不一样？"（引导幼儿视察小兔子身上的点点不一样）"（2）请个别幼儿回答四只兔宝宝上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数兔宝宝上的点点。

（3）师："兔妈妈想把蘑菇送给兔宝宝，你觉得这些蘑菇分别送给谁最合适呢？（出示PPT—6）请幼儿上台帮助兔妈妈分一分。

小结：原来他们身上的点点是一样多的。（请幼儿示范，幼儿回答，老师验证）五、嬉戏：共享小蘑菇（1）师："兔妈妈感谢小挚友帮助她把蘑菇分给宝宝！可是兔妈妈这里还有好多剩下的小蘑菇，想共享给别人家的小兔子，小挚友可以帮帮忙吗？（出示小兔子）（请一位幼儿上来操作，老师并验证）"看，你们的小椅子下面，有兔妈妈采好的蘑菇。你们看一看，你们手上的蘑菇一样吗？哪里不一样？"（引导幼儿说出蘑菇上的点点不一样）"谁来说一说，你的小蘑菇上面，有几个点点？（点个别孩子说一说自己手中的蘑菇有几个点点）请你手上蘑菇上面有一个点点的小挚友举起来给我看一看（依次举起点点2—4）小挚友都相识了自己的小蘑菇，现在呀，请你的蘑菇上有一个点点的小挚友，把你的小蘑菇送上来。（依次送2—4）（2）幼儿操作完成师："小挚友真是太厉害了，都把小蘑菇送对了，兔妈妈为了感谢你们，下次会邀请我们一起去采蘑菇。

活动反思

本活动为幼儿供应故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一请客”等情节贯穿整个活动始末，师生共同扮演故事角色，在轻松开心的气氛中完成全部的学习任务，充分调动幼儿的主动性和自主性，将抽象的数学学问详细形象化，将实物、点子、数字三者之间的对应变得更加简洁易学，符合小班幼儿的年龄特点。

通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作的机会。本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点――直觉行动学习，将个体的思索、学习放在集体嬉戏中加以印证、共享、调整。

小班体育教案9

活动目标：

1、对玩圈感爱好，尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动打算：

1、幼儿用的小圈若干、平衡木两组、椅子、小鼓一个

2、欢快的背景音乐

活动过程：

一、师幼共同做热身活动：呼啦圈操

师：小挚友们，今日我们要玩一个很好玩的嬉戏哦！先来热热身吧！

引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

二、指导幼儿玩圈。

师：小挚友们看，老师这里有什么？（呼啦圈）

（1）请幼儿自由玩圈，探究圈的多种玩法。

师：请小挚友们自己来玩一玩，这个呼啦圈可以怎么玩？

请幼儿说一说是怎样玩圈的？并演示玩法，引导幼儿相互学习。

（2）引导幼儿合作玩圈。

师：请小挚友们再玩一次，这一次可以试着几个小挚友一起玩。

（3）指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈。小结：刚刚小挚友们玩的都很好，接下来我们要来玩一个嬉戏，名字叫接力闯关。

三、创设情境组织幼儿玩嬉戏。

嬉戏:接力闯关

规则：

1、将幼儿分为红队和蓝队。

2、要求幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈、敲响小鼓快速返回，将接力棒传给下一位小挚友，另一位小挚友才能动身，以最快一组为胜。

四、放松环节

师：恭喜小挚友闯关胜利，我们一起来跳个庆祝舞吧。听音乐做放松运动，活动结束。

小班体育教案10

1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的精确性与命中率，发展手眼协调实力。

2、培育自由探究、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作嬉戏的乐趣。

1、小篮球人手1个。

2、凹凸不同的篮球架。

3、音乐磁带、录音机。

一、热身运动。

老师与幼儿一起拿着小篮球进场。在老师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。

二、学习原地双手胸前投篮的方法。

老师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。

幼儿徒手做原地投篮动作的仿照练习，体会全身的协调协作。

幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1.5～2米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。

指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可渐渐拉长距离，体会变更距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。

三、学习原地跳投的方法。

老师示范原地跳投动作：打算动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚快速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。

幼儿徒手仿照练习。

幼儿结伴站好，两人相距1.5～2米，持球做原地跳投动作。

指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体会依据不同距离应运用不同力气。

四、投篮嬉戏。

指导幼儿把篮球投进凹凸不一的篮筐里(距篮筐1.5～2米)。

指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。

指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。

指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮嬉戏，提示幼儿投篮距离可由近到远。

五、嬉戏“抢球”。

老师介绍玩法：集体在固定的场地上进行传球嬉戏，老师把球传给一个幼儿，幼儿想方法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑，也可以把球传给其他人。

规则：老师与幼儿的球要连续拍，爱护好自己的球，适时把球传给同伴。

师幼嬉戏。

六、结束活动。

老师与幼儿一超整理场地，放好篮球，漫步回活动室。

活动延长：

1、请幼儿探讨怎样才能提高自己投篮的精确性。

2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的学问，并讲给大家听。

3、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。

小班体育教案11

活动目的：

1、幼儿能够依据指示手脚着地变速和变换方向爬行。

2、增加了幼儿四肢肌肉力气。

3、熬炼了幼儿动作的敏捷性与协调性。

4、对国际象棋产生爱好。

活动打算：

铃鼓、垫子、蚂蚁头饰、棋宝宝家。

活动过程：

1、故事引入

老师:今日，我们来当蚂蚁，老师做蚂蚁妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去漫步”给幼儿带上蚂蚁头饰，说：今日天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上美丽花花衣，跟着妈妈去漫步，东闻闻，西闻闻，发觉一粒小豆豆，跑跑跑，喊来挚友一起抬，扛着豆豆回家喽！

2、找挚友

老师：小蚂蚁有很多好挚友,看看他们是谁？车，马，象，兵

蚂蚁妈妈做示范，在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里问好。

幼儿仿照老师动作。

3、听指令变速和变向爬行

会依据蚂蚁妈妈的指令朝不同的方向爬，向前爬，向后爬等。

4、送棋宝宝回家

每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。加强巩固练习手脚着地爬和摆放棋子。

小蚂蚁儿歌歌词：

小蚂蚁,真好玩,

头上长对小胡须;

小蚂蚁,有情意,

见面点头很有礼。

小班体育教案12

目标

1、激发幼儿主动尝试活动的爱好和信念。

2、发展幼儿上下肢动作的灵敏性和协调性。

3、培育幼儿不怕困难的品质。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、乐于参与体育活动，感受帮助有困难的人的欢乐体验。

打算

垫子(席子)、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”，弓形门、蘑菇图片

若干份、几个小篮子等。

过程

1、启发老师当兔妈妈，幼儿当小兔子。告知幼儿：兔妈妈要带小兔子去大

森林里采蘑菇。可是，路上要爬山、过河、钻山洞庭湖，很不简单。哪些小兔子

不怕困难，情愿和兔妈妈一起去采蘑菇?

2、练习本事兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。

①“遇到小山怎么办?”

“爬过去。”

让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。

②“遇到小河怎么办?”

“从小桥上走过去。”

“卷起裤腿趟过小河。”

小挚友当心翼翼地过“小桥(平衡板)”，卷起裤腿中趟过小河的动作(在

“大石头”上跨跳)。

③“遇到小山洞怎么办?”

“钻过去。”

教给幼儿紧缩身体，变得小小的，从弓形门下钻过。

3、采蘑菇激励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、

不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在

采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。

4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路

返回。

建议

教学反思：

在今日的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是围绕情景“打算过冬食物”这一主线，进行嬉戏，并自由地表达与表现，老师只须要适时、相宜、适度地予以支持、引导。在活动的实施中，关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地发展的状况。在本次活动中，我也看到自己不够的方面：活动中自己的语言提示过多，阻碍了幼儿的探究欲望;在采蘑菇嬉戏中，要是能把幼儿分组进行采蘑菇竞赛也会很好。

小班体育教案13

活动目标

1、教幼儿练习双脚原地向上跳，增加腿部肌肉力气，培育弹跳实力及协调实力。

2、初步培育幼儿体育活动的爱好。

活动打算

1、场地中画一个大圆圈。

2、场地上悬挂2—3排小串铃或小球、塑料袋等物体，挂物数量多于幼儿人数，高度为超过幼儿头顶10厘米左右。

活动过程

1、起先部分

（1）走成大圆圈。

走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。

（2）玩“大皮球”嬉戏。

老师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。”幼儿依据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。当老师说：“皮球漏气啦！”幼儿发出“哧，哧”声并起立。当老师说；“皮球滚掉了！”幼儿四散跑。当老师说：“皮球回来啦！”幼儿回原地围成大皮球。

2、基本部分

（1）嬉戏“铃儿响叮当”。

幼儿四散站在悬挂的串铃下，老师交待嬉戏玩法：原地双脚向上跳起，用头去顶小串铃，铃儿就会发出叮当的响声。

（2）请个别幼儿示范一次。老师引导幼儿学习双腿曲膝登第跳起的