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文档简介
幼儿园大班音乐优秀教案《铃儿响叮当》一、教学目标1.学问与技能：（1）了解音乐中的节奏，把握“铃儿响叮当”歌曲的歌词及曲调。（2）了解钢琴的基本演奏方式，学会使用调音器和乐谱。（3）培育幼儿的音乐本领，提高幼儿的听觉感知。2.情感与态度：（1）激发幼儿的积极性和学习喜好，培育幼儿对音乐的喜好。（2）以轻松、欢快的方式，让幼儿体验乐器演奏的乐趣。二、教学重难点1.教学重点：（1）让幼儿在愉悦和放松的氛围中，了解音乐和乐器演奏。（2）让幼儿体验到使用音乐和演奏乐器的乐趣。2.教学难点：（1）幼儿年龄小，简单分心，需要通过本身的语言和动作吸引他们的注意力。（2）幼儿的身体协调性较差，需要设计适合他们本领的活动，促进他们的身体发育。三、教学准备1.钢琴、调音器、乐谱。2.“铃儿响叮当”的歌曲，以及背景音乐。3.椅子、小铃铛等道具。4.课件、教具等教学工具。四、教学过程1.入门活动：老师播放《铃儿响叮当》歌曲，引导幼儿跟着歌曲的节奏摇头、摆手、扭屁股等动作，让幼儿在欢快的氛围中进入到今日的音乐教学活动。2.引入活动：老师在钢琴旁边坐下，给孩子描述一下钢琴的外观和变化，引领幼儿了解钢琴的来源和演奏方式，让幼儿感受钢琴的美妙。随后老师开始演奏《铃儿响叮当》的曲调。3.学习活动：第一步，观看演奏过程老师在演奏时让幼儿围到钢琴旁边认真观看演奏的操作和动作，让幼儿了解钢琴的演奏方式。第二步，学习演奏方式将铃儿或手铃递给幼儿，让幼儿轻轻摇动铃儿，体验铃儿发出的声音和节奏。接着，老师向幼儿讲解手指的使用方法，并引导幼儿演奏一遍。第三步，听音乐学歌词老师放音乐，让幼儿跟着歌曲的节奏一遍遍的唱，多次合唱，让每位孩子都能把握歌曲。第四步，合唱演奏老师示范演奏，让幼儿同步演奏。老师激励幼儿自由发挥，教孩子如何在演奏中使用左右手，如何通过音乐表达内心情感，进一步提高幼儿音乐本领。四、反馈评估教学结束后，老师与幼儿互动交流：在学习过程中，他们有哪些收获？有哪些难点所在？还发觉有哪些可以进一步改进的地方？同时，老师还将几个孩子的演奏过程录下来并播放，进行评估。老师可以通过孩子的练习状态来判定孩子对于音乐的把握程度，针对性地改正孩子的问题。五、拓展活动在教学结束之后，老师可以让孩子自由触摸和弹唱钢琴，甚至放松地唱歌跳舞。同时也可以请一些音乐同学、音乐老师和演奏家参加这次活动，让孩子感受到音乐带来的影响力。在孩子们自由探究的氛围下，渐渐开发孩子们的音乐潜力，培育幼儿的音乐本领。六、教学反思本次教学活动是一次成功的音乐教学试验。通过本次活动，我深刻认得到，音乐教学应当以寓教于乐为本，尽可能让孩子们爱好音乐，在
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