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文档简介

幼儿园小班教案《小动物的尾巴》含反思教案名称：《小动物的尾巴》教学目标：1.通过活动，让幼儿了解小动物各自的尾巴，加强幼儿对生物的认得。2.培育幼儿对小动物的爱好，提高幼儿的察看本领和判定力。3.培育幼儿的语言表达和合作本领。教学准备：1.各种造型可爱的小动物模型或图片。2.学问性强、寓教于乐的绘本。3.认字卡片、黑板、彩笔、玩具等。4.挂图、贴纸、游戏等辅佑襄助教学材料。教学流程：一、老师的启发1.推测幼儿的困惑与怀疑特别大，我们可以运用故事导入的方法来打开话题，引导幼儿猜想“尾巴是干什么的，为什么动物都有尾巴呢？”2.引导看到这些可爱的小动物模型或图片，我们可以首先把孩子们的爱好点激发起来，问问他们这是哪些小动物？他们太小了，可能不知道这些小动物的名字，这时我们可以打开图片、说出名字，让孩子们学习并仿照。3.讲故事讲一些与小动物尾巴有关的故事，将故事重点引向小动物的尾巴，例如大熊猫的黑白相间的尾巴、长颈鹿的长长的尾巴、老鼠的短小的尾巴等等。二、老师的演示1.呈现老师可以呈现各种动物的尾巴，如另类、艰涩的猫、缩短的蝴蝶、扇形的孔雀以及其它动物的异形尾巴，引导幼儿察看和认得。2.多样性老师可以让每个孩子手拿一棵叶子，让他们蹲下来，察看地上走过的动物都有哪些尾巴？形状、颜色、长度、末端。3.联想老师可以在这些动物的对应的黑板上用粉笔、彩笔画出各种颜色的尾巴，并让同学自由发挥联想，本身捏造本身的想象小动物，并依据本身想象，本身画出符合小动物形象的尾巴，或说说本身创造动物的名字，让孩子们置身于幻想中，同时提高他们的视频思维。三、幼儿的参加1.分组活动老师可以让不同的孩子们拿出本身的“创造”，然后把他们分成小组，让他们呈现各自的“创造”和考虑该动物所需要的尾巴，分成团队创意、设计、制造、呈现及推销等阶段，让孩子们学会简单的组织规划和分工合作。2.手工制作老师可以用留给孩子的小区域地面来制作活动场地，“小动物们”躲在草丛、洞窟、树中等地方，露出尾巴，孩子们一边求幸福一边去看。制作出七五三，为相应场所注入更多趣味性，并且能通过制作的过程，让孩子们更深刻地认得小动物的尾巴，知道它们不仅仅是起美化作用的装饰品，更是它们生活的末梢，比如鱼的尾巴可以帮忙它游得更快，让猫鼠更加充分神秘感。3.绘本阅读老师可以读相关动物绘本，让孩子们边听边画，插图重要包括动物的外形和尾巴，那么孩子们肯定会更加投入地将本身身处的环境转化为绘本中的情境。四、反思1.老师的反思在教学过程中，有时候我们太过侧重于教育的功能，而疏忽了幼儿的爱好，在教育刚刚开始的时候，加强激发幼儿的爱好点和古怪心，让他们愉悦地接受整个教育环境，是特别紧要的一个环节，也是老师必需要把握好的一个点。2.同学反思幼儿的爱好点往往是很简单被触发的，假如能采纳系统化的教育方式

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