幼儿园中班数学教案《相邻数》含反思_第1页
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文档简介

幼儿园中班数学教案《相邻数》含反思一、教学目标：1.能正确读出1—100以内的任意数，并辨别相邻数的大小关系。2.能用本身的话表述相邻数的概念及其特点。3.把握相邻数的比较方法，能比较相邻数的大小。二、教学内容：1.数字1—100的认得与读写。2.相邻数的概念及特点。3.相邻数的大小比较方法。三、教学重难点：1.相邻数的概念和特点的理解和识别。2.相邻数大小比较方法的把握和应用。四、教学过程：1.导入：通过数字卡片让孩子们认得1—100以内的数字，并通过游戏的形式巩固数字的认得，如数数比大小。2.学习新知：（1）引出相邻数概念，通过数字卡片进行示范呈现。（2）自主探究：让孩子们用手中的数字卡片自行辨别相邻数，并强调相邻数是有次序的，先后次序不能交换。（3）识别相邻数特点：相邻数之间只有一位数字不一样，且分别为前后次序。（4）通过小组活动来让孩子们把握相邻数的大小比较方法，并表示出其比较的结果。3.巩固练习：（1）数学游戏，反复巩固数字的认得。（2）练习写出相邻数，练习比较相邻数大小。4.归纳总结：通过呈现相邻数卡片，并让孩子们口述概念、特点以及比较方法来进行总结归纳。五、教学反思：1.教学准备方面：在教学策划阶段，老师依据同学的认知本领和思维特点，细心设计教学活动，引导孩子们从认得数字到识别相邻数，再到相邻数大小比较方法的把握和应用，使孩子们更好地把握了本次教学的重点难点。2.教学活动方面：在本次教学中，我采纳了多种教学活动形式，如数字卡片呈现、小组讨论、老师引导和反复练习等，让孩子们在探究中学习，在游戏中学习，在互动中学习，在欢声笑语中获得学问。3.教学效果方面：通过本次相邻数教学，我发觉同学的认知本领和思维本领得到了很大提高，不仅能正确识别数字，而且能够辨别相邻数的大小，把握了比较相邻数大小的方法。综上所述，本次相邻数教学活动收到了良好的效果，同时也反映出我的教学

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