2023年中学教研工作计划范文锦集九篇

2023年中学教研工作计划范文锦集九篇中学教研工作安排篇1

一、指导思想

接着贯彻国家课程改革的指导思想，全面推动素养教化。仔细探讨高考改革的方向和命题改革趋势对中学教学提出的要求，加强教学的集体攻关，确保教学质量的全面提高。坚持以提高课堂教学质量为重点，改进课堂教学方法，以促进学生全面发展为中心，大力培育学生的学习实力、创新精神和综合素养，不断增加化学教学过程的科学性和实效性。坚持充分发挥备课组的作用。加强对青年老师的指导和培育，激励青年老师树立进取精神和创新意识，为青年老师供应展示才华的机会和平台，使青年老师在实践中不断增长才能，尽快成为强实的新生力气。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组老师素养和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和实施方案，确保我校的化学教学效果。形象。

二、教研措施

1、注意发挥教研组的职能作用，加强组风建设。

化学组素有团结、合作、上进的好传统，这也是我们引以为荣的风气。加强教研组各项常规管理工作，充分利用教研组会时间组织本组老师仔细学习课改的有关文件、教化教学理论和课程标准以及师德规范，调动老师的教学主动性和创建性，互帮互助，形成良好的教研风气和教研规范，进一步提高老师的教科研实力，追求各学科高水平的教学质量。教研组是开展教研活动的主体，紧紧依靠教研组中的全体化学老师，将教研活动常常化、制度化，增加团体精神和协作意识。提高“组本研修”的实效性，随时修改和完善课堂教学改进点。

2、加强年级备课组的关键作用

各备课组是学校教学教研活动的基本的单位，备课组内的老师都具有相同的教学内容和相像的教学对象，因此，每个备课组必需要仔细做好组内活动。充分发挥备课组的集体才智，不断进行教学反思和教学总结，提高教学效果。由备课组长定期主持并仔细开展集体备课活动，仔细学习化学课程标准及解读，分层分次在教研活动中实行形式多样的宣讲活动，进一步领悟课改理念和课标要求，明确课堂教学的改进重点。制定科学有效的教学进度安排并加以落实到位，强化教学常规在老师业务教化中的促进作用，并加强各年级备课组之间的沟通和研讨。各备课组的活动要规范化，做到“四确定”(确定时间，确定地点，确定内容，确定主讲)和“四统一”(统一进度，统一作业，统一练习，统一重、难点)。备课组长要主动协作年级组长，把好本年级化学学科的教学关，充分运用备课组全体老师的才智和力气，使集体备课活动成为加强教研的有力手段，保证学科教学整体水平的提高。定时、仔细、有肯定目标的开好每一个科组会和备课组会，发挥全部老师的智能、潜质，细心探讨设计每一节课例，推科组最佳课，最佳教案设计，最佳试验课和创新课。

3、发挥骨于老师的示范作用。

化学组是一个具有优良传统的老师队伍，老师之间团结互助。许多老师已经形成的自己的教学风格。充分发挥这些老师的传帮带的作用，同时发挥骨干老师的力气，上好示范课，开展专题讲座。为青年老师健康成长形成良好的环境。

4、留意毕业班教学的辐射作用。

仔细做好初三高三毕业班的.教学工作，科学合理地制订初三高三复习迎考安排，组织毕业班任课老师学习考试说明，总结上一学年度工作阅历，针对考试特点，注意在课堂教学中对学生实力的培育、在学科教学中与教研科研的协调。充分调动老师和学生的主动性。

5、加强青年老师的培训。

为了使青年老师快速成长，学科组将通过不同形式学习活动对青年老师进行培训。主要活动：(1)实行四到五次由骨干老师主讲的讲座，介绍教学阅历和教学心得。(2)督促和指导青年老师撰写教学文和教学笔记。(3)指导青年老师命单元测试题、。主要方式：实行“一帮一”师徒结对子方式。

6、做好大型考试的命题，审题及考试的质量分析工作。

各学科组仔细组织老师进行命题和审题工作，并在每次大型考试后上交试题分析，将试题分析反馈给命题老师和学科组，并上交织题集。

7、做好教研杂志的供稿工作。

加强老师教学过程中的教学反思，教学阅历，教学心得的收集工作，写成自己的体会，每位老师一学期至少要有一次阅历性文章。并在青年老师培训中沟通和学习。

8、提高对信息技术运用的意识。

随着学校老师层面计算机的普及，对信息技术的运用也将普遍进入日常教学活动中，不仅在常规教学中要提倡学习和运用、还要提倡在多多运用中进一步学习，并且要树立一种网络信息的意识，时常进入《化学教学网》这样才能有效地提高工作的效率，跟上信息时代发展的步伐。

三、教研目标

1、以课堂教学为主线为突破口。教学上立足以“变更师生教和学的方式”为中心，将“以学定教、师生互动、教学相长”作为课堂改革的主旋律，切实在课堂组织形式、学生学法和教学策略上优质的突破。重视考试信息和策略探讨，抓好试题和学情分析。

2、提高教化教学实力的“六个一”

每人至少每周听一节课，每学期主讲一次教材分析，读一本教化专著，上一堂教学探讨课，转化一名后进生，写一篇教化教学论文或总结。

3、落实听课评课制度，本学期每位老师至少听10节课，并刚好进行评课沟通。每位老师以教学反思的形式，反视自己的课堂教学。听组内老师的课，及本班任课老师的课。利用好身边优秀老师资源。接着开展课件设计、开课、评课的工作，提高课件设计的实力，并通过开课使全组老师得到学习的机会，并在评课中使开课和听课老师的业务水平都得到提高。

4、各备课组选择有效的学生练习试题，做到“适应、典型、高效”，使训练习题做到校本化。各备课组做好易错题的收集，题库的建设工作。。仔细落实“精备少讲，精炼精考，多答多辅”的课堂教学改革要求，向课堂单位时间要质量。

5、备课组长要常常检查组内老师的教学进度，教学安排的落实状况，以及是否根据教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈)。备课组长确定每一次教研活动的地点与时间，教研活动要有具体安排(主题、主讲人及内容支配)与具体的记录。并刚好做好教学质量分析工作。

6、重视科研工作，申报本组课题，加强本组老师的科研意识，以科研带动教学工作。每位老师都要有自己明确的科研课题。

7、组织好常态录像课、探讨课活动。以备课组为单位每人打算两次公开课;组织备课组复习研讨会

8、建立老师成长档案袋。袋内收集老师在学科上的个人发展安排、教学反思、案例、论文、公开课资料、教学质量分析等

四、主要工作

九月份：

各备课组制订好学期教学安排、竞赛培训安排等，师徒之间，新老老师之间相互听课，每周各年级备课组活动正常开展，全组老师进行化学教学如何适应体现新课程改革，绽开探讨和探讨，上收各备课组工作安排。开展研导会，总结上学年的成败得失，提出本学期的奋斗目标。

十月份：

各备课组出好阶段检测试题，考试结束后刚好分析总结。对本组教龄未满5年的新老师的备课笔记进行组内评比，以强化备课为核心的教学“六仔细”的制度，为教学质量的提高供应保障。三十五岁以下的老师订出自身发展的第一个五年安排。

十一月份：

各备课组出好期中试题，并进行期中教学总结，总结前阶段期教学中的成败与得失。以此为依据，为后期的教学提出指导性的建议，以确保在期末交班考试中取得良好成果。

十二月份：

统计各备课组的课堂作业、课外作业、每天练习、单元测验的状况，进行探讨，努力寻求最佳效果和最低负担的结合点。依据各年级学生的详细状况，对各备课组的作业量作出指导性的规定，以摆正教学中讲和练的关系。协作教科室对高一年级实施新课程的状况进行调研。做好高三“的复习工作和总结工作。开展“如何提高课堂教学效益”和“近5年化学高考试题走向探讨”。以加强教学探讨为策略，课堂教学提效为重点议题，提高教学质量，争取高考好成果。

一月份：

中学教研工作安排篇2

各年级做好期末复习工作。主要针对学生学习的现状，以提高复习的实效性为目标，把工作做实，把教学目标详细落实到对应的学生，努力提高最终阶段的复习效果。

一、指导思想

本学期化学组教研工作以新课程改革为重点，既要接着仔细完成初中化学新课程试验，也要做好中学新课程试验的打算工作。

在常规教研方面，要加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的探讨，搞好初三和高三新课教授和总复习教学的一系列教研活动，努力使我校初、中学化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的期末市统考中考出好成果。

在课题探讨方面，探讨重点仍放在课堂教学行为的视察、分析与诊断，以及课堂探究活动的方法与效果两个方面。

二、活动安排

1、新课程试验方面

(1)以座谈会的形式，沟通初三年级新课程试验的体会，并配之课堂教学研讨等系列活动，完成初中化学新课程试验在本学期的培训工作。

(2)接着进行初中化学新课程的实施与评价试验。

(3)成立多层面的“中学化学课程标准”学习组，用多种形式定期或不定期组织学习活动，探讨“中学化学新课程标准”。

2、常规工作方面

(1)初三年级：仔细做好初三化学教学状况的调查探讨，尤其要落实化学新课程试验的质量，力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去。

(2)高一年级：开展以化学学问为主体，以“探讨性学习”为形式的综合实践活动和校本课程探讨。进行1～2次研讨活动。

(3)高二年级：做好第一学年教学质量的分析工作，提出教学建议，作为新学年教学工作的参考。以“有机物”等为课题，开探讨课2～3节。以“化学选修教学中的`探讨性学习”为课题。进行1～2次其次课堂的专题探讨活动。

(4)高三年级：仔细完成新课程的教授后，制定切实可行的总复习安排，提出教学建议，作为高三教学的参考

3、课题探讨方面

(1)围绕初中新课程改革，在国家课标组的干脆指导下，对新课程试验中的课堂教学行为和效果进行深化的探讨。

(2)主动开展中学探究性学习，以新课标为指导思想，接着做好《中学化学试验室污水处理现状调查》的探讨性课题。

4、学科竞赛

(1)仔细做好初中学生化学竞赛的组织培训工作。

(2)仔细做好20xx年中学化学奥林匹克竞赛的组织培训工作。

5、加强化学学科兄弟学校之间的沟通，相互进行听课、座谈，沟通理论学习体会。加强初、中学新课程标准的学习，为新课程试验做好宣扬工作。加强青年化学老师培育工作，重点抓好青化会活动。通过开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习，课堂教学探讨，组织外出参观学习等多种形式，不断提高青年化学老师的教学水平和教研实力。以“化学工作室”为基本力气，本学期组织2～4次电脑运用技术和网络资源利用技术的学习活动，维护与完善化学教学资源库，建设好化学教研组网页。

三、活动目的

通过组织以上活动，使化学教研组的老师更加主动地投入到化学教学工作中，并加强组内的沟通和沟通，刚好发觉问题、反馈问题，相互切蹉教艺，做好工作，提高我校化学科的教学质量。

中学教研工作安排篇3

一、指导思想

以贯彻我区中小学教学常规工作“精细化管理”实施看法为指南，以探究适合化学学科的“学生自主管理（学习）”方式为抓手，依据我校“立足新起点最求新高度抢抓新机遇实现新跨越”的教学工作要求，结合我组现阶段详细教学任务和活动任务，围绕既要更进一步做好各项常规工作，又要针对“新现象”提早谋划及早实践的思路，制订本学期工作安排。

二、细致学习仔细体会“精细化管理实施看法”

各备课组长带领本组老师逐条学习“实施看法”，并依照教学工作会议中李主任的解读，将重点内容说明到位，务必让每位老师把“看法”中对“备课、上课、课堂训练、课后作业、辅导、检测、听课、教研”的要求烂熟于心。既涉及教学检查对各位同仁的综合评价（含公开课的评价标准，比如课堂训练时间要求等），更涉及各位老师的专业发展速度及评价。尤其留意我校本续期关于听课的详细要求，请大家肯定要杜绝“被”听课现象。

当然也要留意落实本条例的`行为创新。比如，“看法”规定课堂训练不少于20分钟，如何落实这20分钟？可以实行边讲边练、先练后讲再训练或先讲后集中练……还有，我们如何利用和体现“学生自主学习”来编制练习题（先练后讲的练习题与先讲后练的练习题的命制有无讲究，题型如何支配，题量如何规划……）等等，是须要各备课组利用备课组活动仔细研讨的（各年级有各年级的特点，选修与必修有区分），不过，无论何种形式，均须要对练习作出评价，是老师“全评”还是“抽评”，抑或是“学生评价”，须要各位老师利用各种评价的特点做到刚好反馈。

各备课组长在带领本组老师仔细研讨，每周四上午精选一篇学案或教案（作者）上传至**文件夹内，须有备课组长或本组老师的评价（署名），然后发布于教研组网页，我们相互学习彼此启发共同提高。请各位主动支持。

对于常规工作要进步做到“推陈出新”。比如，如何落实各组集体备课。学校已经规定了“时间和地点”，更重要的是“内容和形式”。建议：⑴各组主动实践大胆创新集体备课行为，要留意在求实的基础上创新；⑵基本流程：主备老师说课（重难点的确定和突破方法及为什么的问题，教学设计，课堂训练习题），然后本组老师进行沟通发言（取长补短），主备老师形成定稿。各老师进行二次备课并上课。

各备课组的活动过程主要有学校教务处进行监管，教研组主要负责活动的质量，请各主备老师务必将集体备课的电子稿在周三上传至**文件夹内，此时须要各组长刚好督促，确保时效。

三、结合上学期工作反馈，本学期在以下工作中要更上层楼

1．材料累积工作。各备课组在上学期优异表现基础上，请各组长为我们化学组发展再发光。书目越细越好，材料越实越详细越好。比如，闻名课题、第几课时，课件、视频、学案都标明课题，这样便于查阅。请各位老师依照各组长的要求进行统一的页面设置、字体行距等。

依据“看法”的要求，本学期起各备课组需有单元检测卷电子稿，最好配上试卷分析，至于题量及检测时间各组自行支配，本学期周末有自主学习时间，所以务必将此事要做好，做到位。各组在学期上报的材料中将单元检测卷及分析作为重要板块单独列出，留意闻名命卷要规范。请各组长在保留常规曲目的基础上主动创新。

2．各备课组长在每周五上午将本组下周开课老师电话告知各组长每月一次全校公开课，各位老师必需每学期至少一次全校公开课。公开课开设几个要求：一般支配在周二，尽量在选修班开设，尽量同课异构，尽量不缺席。本着对开课老师的敬重和负责凡开必评，假如来不及评价，则各备课组长或本组老师代表在本组老师的评课看法基础上写出本组的评课稿，将电子稿上传至**文件夹内，周二开课至少周四上传（请注明评价老师，应当可以算作教学反思）。请各位老师在网上沟通。请高二备课组尽快落实学测老师的公开课。

3．请各备课长为各老师的辅导留下痕迹。各组都有老师为教学不遗余力，请各组长提示他们留下痕迹，和学校去年教学大检查时才去的方法一样，填写辅导记录表，表格和李主任联系。有职称任务的老师尤其要留意每个细微环节的落实并增加材料，可以在辅导后让学生自己签名。

四、用我组科研内容创新课堂教学形式

“基于导学案的课堂教学模式实践探讨”已立项为ZZ市十二五规划课题，请各位老师在授课过程中抓住关键词“导学案”和“模式”，不断思索实践导学案的编写原则和方法，不断思索和实践导学案形势下如何设计教学环节进行教学，导学案是自变量课堂教学效益是因变量，找出自变量最大限度确定因变量的规律。关注试验室功能的定位与开发，主动开设学生试验（各组需填写仪器药品进出清单）。

将在此基础上主动申请区级乃至市级公开课，尽可能先在全区实行一次导学案教学研讨会，导学案教学就是我们要展示的内容和特色，本学期将实行课题组老师例会，请各位老师加大探讨与实践，争取早出成果。利用规划课题的科研经费，争取能够把走出去学习和请进来学习相结合，争取能成就一批老师。

五、关于化学竞赛

高一高三的化学竞赛在即，AA老师和王老师在本周五前起草相关的竞赛辅导安排，然后报学校审批，争取早动手并为化学组也为学校增光添彩。

中学教研工作安排篇4

一、指导思想：

以《中学英语课程标准》为标准，全面提高学生的英语综合实力素养与交际实力，以贯彻“以学生为主体”的原则为首任，抓住基本理念和核心，为学生的终身可持续发展打下坚实的基础。

以校本研修为主线，以课堂教学为载体。结合教学实践中遇到的问题，进行探讨研修，促进以改进实践，提高成果、促进老师专业成长为目的的校本研修。

二、工作重点：

本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训，组织课改探讨课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。把老师的自评和互评相结合，争取让每次的教研组活动都能达到探讨的目的，使每一位教研组成员都有收获。

三、详细措施：

（一）加强教化理论学习，提高老师理论素养

1、英语组的活动变更单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期接着重点学习《英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应特性需求，关注学生情感，提高学生自主学习实力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教化阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

2、主动开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培育的探讨，重视对学生合作学习意识培育的探讨，在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的'实效性为重点。

（二）抓好教学常规落实，深化教化教学改革。

1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组老师学习常规，使实施常规成为全体老师的自觉行动。

2、加强教学探讨。发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要主动组织开展学科探讨，做到有安排、有目标、有实效。每次探讨要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。

3、抓好新课程与新教材培训，使教研组成员对课堂教学重点及难点的确立更加明确。

4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的探讨课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组老师共同提高，人人受益。

月份活动支配：

一月份：

1、组织期末考试

2、撰写教研组工作总结

二月份：

1、布置本学期英语教研组活动安排

2、学习《新课程标准》

3、制定教学进度安排

4、加强初一年级的学习爱好的培育，以及学习方法的指导，养成教化，培育学生正确的英语学习习惯。

三月份：

1、进行一次学科测试。

2、开展学生英语学习习惯培育的研讨活动

3、观看教学录像，观摩学习，取长补短。

四月份：

1、组织学生开展英语单词竞赛活动

2、期中复习和考试。

五月份：

1、进行一次学科测试。

2、开展复习课沟通研讨

3、制定期末复习安排

注：

1、每周一次教研，做到有主题，有内容，有实效。对月考、期中和期末考试状况进行质量分析，提出整改措施。

2、组织本组老师按规定上公开课，课后进行仔细评议。

3、参与市、区培训，接着加强与外校的联系和沟通，借鉴兄弟学校的阅历。

中学教研工作安排篇5

20xx年新学期起先了，有感xx时间的变迁中，有些人走了，有些人来了，来不及伤感，立刻又投入工作中，有一句俗话：“滚动的石头不生苔“，当一个人经常变更自己时，鲜活的生命状态就会有，希望自己在变更中。英语教研组工作依据学校教务处下达的.任务框架完成学校工作安排任务，同时进行教学探讨工作，培育年轻老师。工作安排如下：

一教研组基本状况

xx中学英语老师一线工作者有36名，哈市骨干，尚志市骨干，年轻老师组成一个团队。以骨干老师为传帮带，青年老师为成长点，形成了活力四射的英语教研组，在校领导十二年的辛苦带领下成长了一批中坚骨干力气老师，营造了团结互助氛围极浓的教学探讨氛围，努力提升“教“与”学“的教学品质，抓好青年老师培育，使学校教学效率上一个台阶。

二教研组工作任务

20xx年教研组活动集中为四次，每个月一次，每次有个一个专题探讨和工作任务下达。

教研时间

初一备课组长王春凤，初二备课组长宫xx，初三备课组长贺xx，三位老师引领本组工作，要做到集体备课，安排组工作任务，培育年轻老师，听课评课指导工作，调整教学进度，督促指导老师课堂教学行为，推行学校课堂教学改革等等。

三三个备课组教研工作任务：

初一备课组工作任务

1.集体备课，仔细完成预习卷子运用。

2.青年老师培育结对

3.规范年轻老师的课堂教学行为，并出细则。

4.初一上每个班级至少学会一到两首英文歌曲，以便丰富学生对英语爱好，形成初一公开课一道风景线。

5.探讨新教材，并了解编教材意图，用好教材，积累阅历和素材。

6.组内公开课，从备课组长起先，组内完成听评课任务，形成材料。

7.加强学生书写，语言语调培育，形成良好的英语思维实力和交际实力。

8.备课组推出青年老师汇报课名单。

9.指导年轻老师运用好21世纪英语报。

初二备课组工作任务

1.集体备课，接着推行预习卷子

2.组内公开课，并进行听评课，形成材料。

3.缩小班级之间平均分过大局面，分析问题缩短差距。

4.阻挡差生率上升的局面。

5.21世纪英语报中加强英语阅读。

初三备课组工作任务

1.集体备课。

2.工作任务安排。

3.上报进度。

4.加强探讨中考说明

5.21世纪英语报运用。

6.年轻老师结对

7.把握20xx年中考脉搏。

四主动开展课题探讨活动

重点培育4—9年青年老师，指导老师成为骨干老师，并有辐射面较广的社会声望。我们组织学习教学理论，做一节课堂实录，做小的科研课题，传入校内网。

9,10月份开展“常态课堂观议课”课例研修活动---邢xx公开课课例研修，邢xx公开课课例研修。

五业务学习：

9月邢xx做学习报告，中考评卷汇报邢xx公开课课例研修

10月初二学生英语演讲，老师全体参与路平平公开课课例研修

11月青年老师汇报课

12月人教版教材教法沟通会

中学教研工作安排篇6

一、指导思想

为了全面贯彻国家教化方针，全面推行新课程，坚持以教学为中心，促进教学相长，全面提高师资水平，努力使教化适应新时代的要求，培育高素养的人才，使教化面对现代化，面对世界，面对将来。

二、状况分析

过惯了以往铁饭碗的生活，养成了安逸的习惯，不情愿教研教改，死守着简洁便利的老教法不放，教学成了一项简洁机械的劳动，造成学校教学无生气、无活力，教法无更新，老师无风险，学生无爱好的局面，根本不适应信息更新瞬息万变的现代教化，不利于培育创新型高素养学生。

三、教研教改要求

1、教研是老师教学工作的一项重要内容，要求全体老师必需参加教学探讨。

2、主动加强教研教改的学习，研读各科教学参考、资料，有利于老师水平的提高。

3、实现老师由“传授型”向“实力型”转化，实现教学由“灌入式”“填鸭式”向“启发式”转化的目的。

四、教改措施

1、主动向老师举荐有利于教研教改的资料，举荐阅读各种有利于进步的名闻名篇，并进行探讨，得出规律阅历。

2、各年组实行集体办公、集体备课、下班坐堂，各教研组或年级组都按教育处统一的时间开展搞好教研教改活动，开好阅历沟通会，主动探讨教材、探讨教法、探讨学习指导。

3、全体老师主动撰写教化教学论文获阅历总结，每期至少交一篇教研教改论文。选出优秀者交县或以上评奖，凡发表了的论文按获一、二、三等奖每篇分别奖50元、30元、20元。

4、全体老师都要主动参加听、说、授、评课活动，虚心学习别人先进的`教学阅历，指出别人的缺点，克服自身的不足，以互帮互学，相互促进，努力提高自己的理论水平和业务水平。

5、优秀老师主动参加示范课、观摩课、引路课的教学，全体老师每期听课不少于15节次，年级组长、教研组长、学校领导每期不少于30节。全体老师每期每人必需上好教育处支配的公开课，新老师每期每人两节，并尽量采纳现代化教学手段和多媒体教学。凡全体老师主动参与每年一次的“教学比武”活动，并评出文、理、外、艺四组的一、二、三名，分别与以50元、30元、20元的嘉奖。

6、教育处每期检查老师听课笔记，教研组长记录老师参与教研活动的状况，并将状况记入老师个人业绩档案。

7、老师必需参与学校组织支配的各项教研活动和各级老师培训，未参与者按老师考勤制度惩罚。

8、老师要从上网、图书室找寻学习新课程资料，不断提高自身的业务素养水平，每位老师每年度按教育统一编印的业务学习资料进行业务学习。

中学教研工作安排篇7

本学期的教科研工作，仍旧要仔细学习和贯彻执行《全国基础教化课程改革纲要（试行）》和全国全省基础教化工作会议的有关精神，增加实施课程改革的使命感和责任感，把改革课堂教学、提高教学质量作为教研室的中心工作和核心任务。以新课程理念指导教科研工作，总结课程实施过程中形成的阅历，深化探讨课程实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策，特殊是要仔细做好中学新课程的实施工作。接着加强理论学习，抓教学常规的落实，引导老师开展课题探讨，加强师资队伍建设。进一步加强教研室内部建设，坚固确立为基层服务的意识，努力提高探讨、指导、服务的质量和水平,为学校供应刚好、适切、高效的服务。

一、强化理论学习制度，提高理论学习实效

1、理论学习的内容要贴近学校教化和老师教学的实际。本学期接着围绕以下专题开展学习活动：

(1)全国基础教化课程改革纲要和基础教化阶段各学科课程标准、新教材，特殊是要研读中学各科的课程标准，明确课程改革的方向；

(2)有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历；

(3)有关探讨性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历；

举荐书目：常州教研室编写的《共同应对》一书；

2．进一步完善理论学习制度，教研室内部坚持每周一为理论学习日。进一步营造浓郁的学习和探讨氛围，提高理论和探讨水平。每位教研员必需至少学习一本理论专著，并撰写读书心得，在网上沟通。

3、组织学习常州市教研室编写的《共同应对》、，校本引领发展》等书；

4、进一步加强溧阳教化网教化科研栏目的建设，充分利用网络为教学探讨服务。

二、主动引领校本教研，努力提高教研质量

1、加大将教研工作的重心下移到学校的进度和力度，充分调动老师参加教研工作的主动性,指导老师自主开展教研活动。要细心组织“探讨课”和“观摩课”，充分发挥其示范作用和借鉴作用。更要探讨常态下的课堂教学，努力追求真实的教研工作质量。各种教研活动的要展示真实的课堂教学状况，坚决杜绝“表演课”，除特别须要外，教研活动开课一律不搞试教。

2、各学科课程改革试验基地要依据基地发展规划，定期开展各种形式的活动，向全市学科老师展示基地校本教研开展的状况。

3、接着组织新课程标准的学习和培训，结合课程改革、高考改革，引导老师改进教学方式，提高教学效益。各学科实行学习课程标准、改进课堂教学学术研讨会，仔细总结反思三年来课程改革的问题和阅历，把课改的重点放到提高课堂教学效率上来。

4、接着加强中学新课程的培训。要把做好中学课程改革的培训工作和课程实施的探讨指导工作作为本学期的一项重要工作。仔细组织老师参与上级部门举办的中学课改培训活动和本市的研讨活动。引导中学老师仔细学习新的中学各科《课程标准》，明确中学课程改革的方向；与学校一道探讨中学课程改革中可能遇到的各种新状况，共同探讨解决问题的思路和方法。特殊是要探讨新课程下的新的教学模式和管理模式，探讨中学新课程的教学实施，本学期着重进行中学新教材的探讨和培训。不断积累阅历，探究中学课程改革和高考改革的关系，努力争取中学课程改革和高考成果的“双赢”。

5、与有关科室一道对校本课程开发和综合实践活动的开展状况进行抽查。

6、接着不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的老师沟通教化教学改革的阅历，探讨提高自身素养的途径和方式供应条件和机会。充分发挥个学科中心组的“引领”作用，同时接着邀请一些知名专家对我市的课程改革工作进行“引领”。

7、接着征集教学设计典型案例和综合实践活动案例，进一步办好《溧阳教研》，主动发觉、总结、推广老师的教学改革成果。

三、抓实课题探讨过程提高教化科研实效

1、要进一步确立正确的课题探讨的'价值取向，对课题探讨成果的评价要以是否转化为教化生产力为基本的价值取向。课题探讨要真实地面对教化教学中的现实问题。改进课题探讨方法和探讨成果的呈现方式，提高课题探讨的针对性和实效性。以课堂教学和课程建设等详细问题为着眼点，重视应用探讨、行动探讨，强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的理念。

我室将在以后的课题立项工作中严格把关，逐步削减直至杜绝一名老师同时参加两个甚至两个以上的课题探讨的状况。

2、接着组织课题探讨的调研和教科研基地的调研活动，组织中小学教科室主任培训活动。接着组织课题探讨成果的展示和观摩活动，以及各种形式的课题研讨活动。

3、组织对第七批溧阳市教化教学探讨课题的结题鉴定和对20xx年申报课题的中期评估工作。组织好省“师陶杯”、“五四杯”、“新世纪园丁”论文大赛以及教化学会的各种论文评比工作。

4、将在学期末实行教化科研先进个人评比活动。

四、主动改革课堂教学，促进老师教学方式的转变

1、加强对课堂教学的科学评估。课堂教学是提高教学质量的关键，是课程实施的根本渠道。20xx年下半年，我们将接着以教学方式和学习方式的转变为主攻方向，进一步深化课堂教学改革。要接着加强对课堂教学效率问题的探讨，把促进老师和学生共同发展作为评价课堂教学的重要指标。

2、主动协作常州市教研室做好中小学“精品课”的建设工作。常州市将在今年暑假内完成对申报精品课的教案的初评工作，开学后实行随堂听课的方式选取优质课，然后拍摄录象课。

3、本学期我们将开展围绕学习“洋思阅历”和“东庐阅历”的研讨活动，把握先进学校、先进阅历的内涵和实质，防止学习先进学校和先进阅历的表面化和形式化。

4、接着加强对各种考试的探讨，加大考试内容改革的力度。科学、刚好地做好考试后的质量分析和跟踪调研工作。将考试改革作为切入口，促进老师改善教学行为，全面提高教学质量。

5、组织好部分老师课堂教学实力等级晋升测试工作。

6、进一步仔细组织全市老师学习常州市《学科教学建议》，提高课堂教学的有序性和有效性。

五、抓实抓细抓早毕业班工作，确保各个学段教学质量稳步提升

1、协作教化行政部门召开全市市高三教学工作会议，总结和回顾20xx届高考复习教学状况，刚好总结阅历、巩固成果。同时仔细分析我市本届高三教学现状，组织到高考先进地区学习观摩，依据高考改革要求，刚好制定、完善本届高三毕业班工作的教化教学策略，提高各科复习教学的针对性和实效性。

2高考各学科要将高三毕业班的教学探讨工作作为本学科工作的重中之重。要在高三复习的教学资源、教学策略、课堂教学各种课型的基本教学模式等方面赐予老师详细的、有效的指导和服务。

3、仔细务实地组织好高三教学调研工作，协作教化行政部门做好中学教化行政视导工作。各学科要仔细召开高三毕业班教学研讨会，依据各类学校的实际状况，有效地做好复习备考工作。

4、仔细总结20xx年中考状况，研讨中考复习工作，减轻学生过重负担，提高复习效益。

5、实行小学毕业考试研讨会，回顾总结20xx年小学毕业考试的命题工作，并针对小学教化教学实际，确定考试命题的基本原则和命题的基本特点

六、细心组织各种常规教研活动，一心一意为学校服务

1、组织中学新教材和《课程标准》的学习和培训，结合课程改革、高考改革，用好新教材，引导老师改进教学方式，提高教学效益；引导老师仔细学习新的中学各科《课程标准》，明确中学课程改革的方向。细心组织中学新课程课堂教学观摩展示活动，让广阔老师在实践中得到感悟、获得提高。

2、协作常州市教研室以省级试验初中协进会为探讨平台，探究综合实践活动的开展、校本课程开发的方式、方法，促进学生学习方式的多元化，削减低效劳动、无效劳动，进一步提升我市初级中学的办学水平。

3、协作常州市教研室以省级试验小学为龙头，主动探究提高小学教学质量的途径和方法，实行主动措施，改善小学阶段老师的教学行为和学生的学习方式，大面积稳步提高小学教学水平。

4、幼儿园教化要依据幼儿身心发展的特点和教化规律，实行多种形式，培育幼儿良好的行为习惯，爱护和启发幼儿的新奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。

5接着开展期中、期末中小学教学质量调研活动和教学质量的过程监控。

6、依据有关文件精神和上级要求，组织好全国、省、市有关学科竞赛。

7、抓好抓实市级和学区级的接着教化培训工作，提高培训工作的针对性和实效性。

七、加强教研队伍自身建设，提高探讨实力和服务水平

1、在教化行政部门的关切和支持下，建立一支精干的教研队伍，形成教科研人员流淌机制。加强对教科研人员的培训，激励和支持教科研人员参与硕士、博士等高层次进修，为教科研人员自身素养的提高创建更多机会，使我市教科研机构真正成为本地区的教研中心和人才培育基地。

2、引导教科研人员苦练内功，不断增加服务意识，提升服务实力，把教科研人员的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学探讨与实践实力、教研活动水准作为考核的主要内容。教研员要做到“五个一”，即“上好一堂课”“作好一个讲座”“发表一篇论文”“抓好一个课题”“建设好一个基地”，确保在新课程推动过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。

3、加强教科研人员自身的理论学习，提高专业探讨水平