2022年涿鹿县中小学教师招聘考试试卷及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年涿鹿县中小学教师

招聘考试试卷及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。A.有一定联系B.有所不同C.相类似D.没有必然联系【答案】：C2.对学生的作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程就是（）。A.轶事记录B.观察C.情感评价D.案卷分析【答案】：D3.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。A.教学监控的迁移性增强B.教学监控由他控到自控C.教学监控的敏感性增强D.教学监控达到自动化【答案】：A4.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性，最为重要的是（）。A.增强学生参与意识B.引导学生研究学习C.培养学生问题意识D.确保学生主体地位【答案】：D5.让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（）的一块试金石。A.以德兴教B.精英教育C.面向全体D.育人为本【答案】：D6.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。A.品德专业素养B.职业道德素养C.学科专业素养D.教育专业素养【答案】：C7.判断学术成果质量的最重要标准是（）。A.创造B.真实C.可靠D.创新【答案】：D8.卡特尔认为人格中存在（）种根源特质。A.15B.17C.16D.19【答案】：C9.反应指学生主动参与学生活动并从中得到满足，这类目标类似于通常所说的（），强调对特殊活动的选择与满足。A.态度B.接受C.兴趣D.欣赏【答案】：C10.马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（）。A.脑力劳动与体力劳动相结合B.知识分子与工人农民相结合C.城市与农村相结合D.教育与生产劳动相结合【答案】：D11.师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。A.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖B.因材施教，注重学生个性发展C.保持个性，敢于特立独行D.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容【答案】：C12.在教育史上最早使用“教学论”一词的是（）。A.康德B.赫尔巴特C.拉特克D.杜威【答案】：C13.编写教材（教科书）的直接依据是（）。A.教学大纲B.课程说明C.课程目标D.教学计划【答案】：A14.心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（）。A.提问技术B.自我表露的技术C.澄清技术D.简述语意技术【答案】：B15.侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担（）。A.民事责任B.AB两种责任C.刑事责任D.行政责任【答案】：A16.提出归因理论的心理学家是（）。A.韦纳B.马斯洛C.阿特金森D.韦特海默【答案】：A17.学生尤其是小学生极易出现“染于苍则苍,染于黄则黄”的现象。这反映的性格的特点是（）。A.依赖性B.向师性C.可塑性D.独特性【答案】：C18.强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（）。A.关系转换说B.共同要素说C.形式训练说D.经验类化说【答案】：D19.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。A.课程即活动B.课程即复杂会话C.课程即知识D.课程即经验【答案】：C20.高中课程要求学生三年内的必修学分要达到（）学分。A.114B.36C.116D.24【答案】：C21.害怕考试和体育比赛时双腿发抖的原因都是焦虑，焦虑是（）。A.首要特质B.根源特质C.共同特质D.表面特质【答案】：B22.让学生获得直观知识的实验是（）。A.操作性实验B.验证性实验C.演示性试验D.设计性实验【答案】：C23.（）是实现社会理想的桥梁。A.社会实践B.人生目标C.职业理想D.生活理想【答案】：C24.以下不属于实物直观的是（）。A.观察教学电影B.观察实物C.演示实验D.到实地参观访问【答案】：A25.口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（）。A.强化功能B.导向功能C.调节与维持的功能D.激活功能【答案】：D26.教师管理的根本问题是（）。A.激励教师勤奋工作B.提高教师待遇C.提升教师学历D.营造和睦相处的氛围【答案】：A27.某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的（）。A.受教育权B.公民权C.人格尊严D.隐私权【答案】：A28.关于道德与品德的关系，下列说法正确的是（）。A.品德主要是伦理学的研究对象，道德主要是心理学的研究对象B.品德的发展受社会规律的制约，道德的发展受个体因素的制约C.社会道德的发展受公民品德的制约D.个体品德的发展受社会道德的制约【答案】：D29.不属于班级的个体化功能的是（）。A.矫正功能B.促进发展功能C.诊断功能D.求知功能【答案】：D30.中枢神经系统由（）组成。A.突触和反射弧B.脑和反射弧C.脊髓和突触D.脑和脊髓【答案】：D31.适合于一般教育性和辅导性的团体学校心理辅导属于（）性质A.治疗性团体B.同质性团体C.封闭性团体D.发展性团体【答案】：D32.（）是教育心理学的主要研究对象。A.学生B.教师C.教学内容D.教学过程【答案】：A33.“建国君民，教学为先”说明教育与（）的关系。A.文化B.人口C.政治D.经济【答案】：C34.针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”；乙觉得“只在半杯水了，真痛苦”。这一现象反映的情绪特征是（）。A.感染性B.主观性C.两极性D.情境性【答案】：B35.“个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化，特别是向（）的方面变化的过程。A.衰减B.健康和不健康C.积极D.正常【答案】：C36.学校教育是社会发展到一定阶段的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和（）。A.班级授课制的出现B.文字的出现C.教师职业的出现D.教学方法的系统化【答案】：B37.狼孩心理障碍的主要原因是（）。A.缺乏社会性刺激B.狼的影响C.缺乏营养D.遗传因素【答案】：A38.（）也称主动性,表现在学生能根据一定的目标或要求，自行采取相应的态度或行动。A.自主性B.独立性C.创造性D.自觉性【答案】：D39.教学是学校教育的（）工作。A.必要B.中心C.重要D.唯一【答案】：B40.就现代教育而言，说服教育的主导方式应该是（）。A.指导-内省式B.践履-训练式C.过程-体验式D.沟通-对话式【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.与学习方法、学习技能相比，学习策略的本质特征是具有（）。A.有效性B.计划预谋性C.动态性D.灵活针对性【答案】：ABCD42.道德的功能主要功能表现在以（）个方面A.平衡功能B.认识功能C.教育功能D.评价功能E.调节功能【答案】：ABCDE43.自我决定理论强调学生与生俱来的心理需要包括（）。A.自主需要B.成就需要C.归属需要D.胜任需要【答案】：ACD44.精神文明建设包括（）。A.经济建设B.社会体系建设C.思想道德建设D.教育科学文化建设【答案】：CD45.教师专业的基本特点是（）。A.成效滞后性B.劳动创造性C.角色多样性D.工作神圣性E.发展渐进性【答案】：ABCD46.关于社会主义劳动纪律，下列表述中正确的有（）。A.它与从业人员的工作责任心相联系B.它是相互尊重的同志式的纪律C.它反映了全社会的共同利益D.它是强制性和自觉性的统一【答案】：ABCD47.对教育观念的纠偏正确的是（）。A.纠正超前学习之偏B.纠正违规竞争之偏C.纠正负担过重之偏D.纠正育人初心之偏【答案】：ABCD48.心理动力包括的心理成分有（）。A.动机B.需要C.世界观D.兴趣【答案】：ABCD49.教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手（）A.行为发生的主观因素B.行为后果的主观因素C.行为发生的客观因素D.行为后果的客观因素【答案】：AD50.一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段？（）A.提出假设B.明确问题C.验证假设D.发现问题【答案】：ABCD51.职业权力有诸多特点，与职业道德建设关系密切的特点主要是职业权力的（）。A.固定性B.利己性C.权威性D.隐蔽性【答案】：BCD52.下面关于文明安全职业道德规范正确的表述是（）。A.可以提高保护国家和人民生命财产安全的意识B.职业活动中，文明安全已经有相关的法律规定，因此不需要通过职业道德来规范从业人员的职业行为C.可以提高文明安全生产和服务的自律意识D.可以提高生产活动中自我保护意识【答案】：ACD53.调查法是在自然条件下，通过提问的方式搜集资料，间接了解被调查对象的心理和行为的研究方法。它包括（）和（）两种形式。A.观察法B.口头调查（谈话法）C.个案法D.书面调查（问卷法）【答案】：BD54.教育研究的意义是（）。A.使教师从经验走向理论B.教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实践的前进方向C.提高教育决策水平、培育良好师资D.赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神E.揭示教学规律、改进教学质量【答案】：ABCDE55.职业荣誉的特点（）。A.阶级性B.激励性C.集体性D.多样性【答案】：ABD56.下列选项中，体现诚实守信的有（）。A.客户第一B.遵守承诺和契约C.产品货真价实D.唯利是图【答案】：ABC57.在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）。A.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响B.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展C.当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念D.当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念【答案】：ABCD58.（）是贯穿社会主义职业道德五大规范的核心和灵魂。A.规则B.责任C.专业技术D.爱【答案】：BD59.对健全人格的标准，可以从以下哪几个方面来理解？（）A.人与他人的关系方面B.人与自然的关系方面C.人与自我的关系方面D.人与社会的关系方面【答案】：ACD60.教师良心是教师职业道德的重要范畴，其特点包括（）。A.公正性B.内隐性C.稳定性D.综合性E.广泛性【答案】：ABCDE61.处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。A.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现B.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事C.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体D.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素【答案】