合肥庐江县城区等有关学校选调教师考试试卷真题及答案2022

2/2收集整理，仅供参考合肥庐江县城区等有关学校选调教师考试试卷真题及答案2022（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。A.自我完善能力B.教学反馈能力C.自我教育能力D.教学监控能力【答案】：D2.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。A.对学生下命令一定要正确B.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D.走路身体一定要端正【答案】：B3.计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（）。A.组织策略B.资源管理策略C.精细加工策略D.认知策略【答案】：B4.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）。A.凡是不要先出头B.相互帮助通力合作C.严以律己，以诚待人D.谦虚为怀、戒骄戒躁【答案】：D5.教师实现人生价值的根本途径是（）。A.教书育人B.爱国守法C.为人师表D.爱岗敬业【答案】：A6.“孟母三迁”的故事反映了（）对人的重要影响。A.环境B.家庭教育C.教育D.遗传【答案】：A7.技能形成的必要条件是（）。A.应用B.知识C.学校教育D.迁移【答案】：A8.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。A.成年期B.少年期C.青年期D.儿童早期【答案】：D9.德育过程中的基本矛盾是（）。A.社会向学生提出的道德要求和学生已有品德水平之问的矛盾B.教育者与受教育者的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.教育者与德育内容和方法的矛盾【答案】：A10.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”表明孔子很强调（）。A.学习与思考相结合B.因材施教C.学习与行动相结合D.启发式教学【答案】：A11.心理健康的标准不包括（）。A.人际关系和谐B.情绪良好C.智力超常D.人格完整【答案】：C12.一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。A.特殊迁移B.正迁移C.非特殊迁移D.横向迁移【答案】：C13.有人记忆马克思生日“1818年5月5日”时联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，是运用了哪种记忆术？（）A.谐音联想法B.缩简C.关键词法D.语义联想法【答案】：A14.下列不属于内发论者的是（）。A.格塞尔B.洛克C.孟子D.弗洛伊德【答案】：B15.“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号（）。A.课程即有计划的教学活动B.课程即学习经验C.课程即文化再生产D.课程即社会改造【答案】：D16.为了帮助学生准确把握“鸟”的本质特征，老师在讲授“鸟”的概念时不仅列举了麻雀、鸽子，还列举了鸡、鸭、企鹅等例子，这运用的是（）。A.正例B.概括C.反例D.变式【答案】：D17.下列心理学家的研究路线可以用“刺激一反应”公式来表示，坚持心理学是研究行为的科学的是（）。A.斯金纳B.奈瑟C.华生D.皮亚杰【答案】：C18.表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的、典型的、稳定的、具有核心意义的心理特征是（）。A.性格B.气质C.能力D.兴趣【答案】：A19.个体活动积极性的源泉是（）。A.需要B.动机C.兴趣D.目标【答案】：A20.对有机体维持生命、延续后代有重要意义的需要是（）。A.自然需要B.社会需要C.生理需要D.后天需要【答案】：C21.在有几种可能解答的问题情境中，深思熟虑且错误较少的认知方式是（）。A.沉思型B.发散型C.场依存性D.冲动性【答案】：A22.高等学历教育分为（）、本科教育和研究生教育。A.职业教育B.中专教育C.预科教育D.专科教育【答案】：D23.下列表述正确的是（）。A.遗传素质的差异是人的个别差异的最初原因B.遗传与环境是可控制、可选择的C.高尔顿认为“一两的遗传胜过一吨的教育”D.因材施教遵循的是个体身心发展的阶段性规律【答案】：A24.以教育现象为研究对象,以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）。A.教育研究B.实验研究C.管理研究D.科学研究【答案】：A25.电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是（）。A.动景运动B.诱发运动C.运动后效D.自主运动【答案】：A26.小班教学通常班级人数规模在（）。A.50人以内B.15-25人C.10人以下D.30-40人【答案】：B27.学生对教师必须服从,学生个性受到压抑。这种观点是（）。A.学生中心论B.教师中心论C.知识中心论D.教育中心论【答案】：B28.爱情三角理论的提出者是（）。A.霍尔B.霍妮C.赫洛克D.斯腾伯格【答案】：D29.教育研究活动的起始环节是（）。A.制订方案B.选择课题C.收集资料D.提出假设【答案】：B30.桑代克在迁移研究中的最大贡献是（）。A.发现了迁移的心理机制B.最早进行迁移实验研究C.否定了普遍迁移的说法D.用实验事实否定了形式训练说【答案】：D31.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识，提高学生思想认识的教学方法是（）。A.讲授法B.演示法C.读书指导法D.讨论法【答案】：A32.教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。A.道德意志B.道德认识C.道德情感D.道德认识和道德情感【答案】：D33.教学评价主要包括：对学生学业成绩的评价，（）和进行课程评价。A.对教师教学质量的评价B.对领导管理水平的评价C.对学校整体教学水平的评价D.对学校教育质量的评价【答案】：A34.当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸（）。A.教学相长B.诲人不倦C.为人师表D.反躬自省【答案】：D35.不属于我国普通教育学校教学任务的是（）。A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B.学生在课外独立自主进行学习的能力提高C.发展学生的智力、体力和创造才能D.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础【答案】：B36.课堂纪律管理的终极目标是（）。A.形成教师促成的纪律B.形成集体促成的纪律C.形成任务促成的纪律D.形成自我促成的纪律【答案】：D37.斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的有效方法是（）。A.强化B.逃避条件作用C.消退D.惩罚【答案】：C38.教师专业化的尝试始于（）。A.国民教育制度的确立B.教师立法的规定C.教师职业的出现D.师资培训机构的建立【答案】：D39.某教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，情感上是热爱的，并将其看作自己的行动指南，这说明该教师所处于的角色形成阶段是（）。A.角色实践B.角色认同C.角色信念D.角色认知【答案】：C40.选拔性考试一般是典型的（）。A.学能测验B.成就测验C.常模参照测验D.标准参照测验【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.形成教师道德品质的客观基础包括（）。A.有赖于教师个人的职业道德实践活动B.受一定的社会环境的制约C.受一定物质生活和精神生活的影响D.离不开一定的社会的教师的道德规范体系的确立【答案】：ABCD42.面对目前越来越多的择业机会，在以下说法中，你认为可取的是（）。A.干一行就要干到底，否则就是缺少职业道德B.可以转行，但不可盲目，否则不利于成长C.树立干一行、爱一行、专一行的观念D.多转行，多学习知识，多受锻炼【答案】：BC43.热爱祖国要求人们（）。A.自觉认同、维护国家和民族的利益B.正确处理个人与集体、国家、民族的关系C.树立在特殊情况下甘于为了国家利益牺牲个人利益的职业态度D.要重大局、重整体【答案】：ABCD44.教师心理健康的维护，需要从学校层面做到（）。A.树立尊师重教的良好风气B.树立正确的人生价值观C.建立良好的人际关系氛围D.健全公正合理的教师评价机制和激励机制【答案】：CD45.以下哪些处罚种类属于教育行政处罚（）。A.吊销办学许可证B.撤销教师资格C.警告、罚款D.责令停止招生【答案】：ABCD46.下列行为中属于学术不端行为的有（）。A.对学术批评者进行压制、打击或者报复等B.一稿多投或重复发表C.抄袭、剽窃、侵吞他人数据观点、技术线路、学术成果D.利用媒体对学术成果进行过度包装和炒作【答案】：ABCD47.下面关于“文明礼貌”的说法正确的是（）。A.是企业形象的重要内容B.只在自己的工作岗位上讲，其他场合不用讲C.是职业道德的重要规范D.是商业、服务业职工必须遵循的道德规范，与其他职业没有关系【答案】：AC48.教师职业道德的特征表现为（）。A.形象的多样性B.严格的标准性C.强烈的责任性D.鲜明的继承性E.独特的示范性【答案】：BCDE49.我们的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始终是我们民族的优良传统，做到以德立人的前提是（）。A.加强每一位公民的自我修养B.营造良好的文化氛围C.树立社会主义公共道德D.知荣辱【答案】：ACD50.下列对节俭的价值表述贴切的有（）。A.有利于治国安邦B.持家之本C.可以开拓创新D.降低企业成本的途径之一【答案】：ABD51.在社会主义职业道德中，个人和集体及其相互之间所建立起来的关系是（）的关系。A.平等B.互助C.合作D.团结【答案】：ABCD52.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）A.礼仪B.仪表C.举止D.语言【答案】：ABCD53.从业人员素质主要包含（）几个方面。A.态度B.能力C.知识D.责任心【答案】：ABCD54.指导—内省式说服，强调由指导到内省的变化进程，这种内化的过程包含三个层级，这三个层级是（）。A.研讨式认知B.指导式认知C.体验式认知D.内省式认知【答案】：ABD55.道德对社会现实的认识作用包括（）。A.有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力B.显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会前进发展的远景C.了解人生价值和生活意义，正确进行道德理想的抉择D.提供关于现实社会关系状况的知识【答案】：ABCD56.下列说法中，哪些观点可以被借鉴去提升从业人员的职业道德修养（）。A.己所不欲，勿施于人B.吾日三省吾身C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为D.君子慎独【答案】：AD57.以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）。A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现B.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展C.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用【答案】：ABC58.不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有（）A.舆论监督B.法律监督C.自我监督D.上级监督E.群众监督F.制度监督【答案】：ABCDEF59.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中后习俗水平包括的阶段有（）。A.服从与惩罚定向B.社会契约定向C.好孩子定向D.普遍道德原则定向【答案】：BD60.学习动机具有的功能包括（）。A.维持功能B.启动功能C.感染功能D.定向功能【答案】：ABD61.影响知识识记的因素有（）。A.识记的目的性和积极性B.材料的性质和长度C.对材料意义的理解度D.识记的通道和途径【答案】：ABCD62.根据学习的主体不同，可以把学习分为（）。A.人类学习B.机器学习C.动物学习D.机械学习【答案】：ABC63.内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）。A.它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳B.它是教育行为当事者一种内在的控制力C.它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力D.它是实现教