2022年江西省上饶市万年中学高二生物测试题含解析

2022年江西省上饶市万年中学高二生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列植物体结构中产生生长素较少的是

A．顶芽、胚

B．嫩叶、胚芽鞘

C分生区、侧芽

D．老叶和根冠参考答案：D2.下图能表示动物肌细胞内ATP的产生量与O2供给量之间关系的是参考答案：D3.在人体内环境中可以发生的生理过程是（）A．抗体与相应的抗原发生特异性的结合B．合成生长激素、胰高血糖素C．O2与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白D．食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖参考答案：A【考点】内环境的组成．【分析】内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，凡是发生在血浆、组织液或淋巴中的反应都属于发生在内环境中的反应，发生在细胞内的反应不属于发生在内环境中是反应，消化道内的消化液不属于体液，不是内环境．【解答】解：A、抗体与相应的抗原发生特异性的结合发生在细胞外液中，A正确；B、合成生长激素、胰高血糖素位于细胞内的核糖体，B错误；C、氧气与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白发生在红细胞内，C错误；D、食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖发生在消化道内，D错误．故选：A．【点评】本题的知识点是内环境的组成，对于内环境组成的理解和对于不同生理过程发生的场所的分析是解题的关键．4.下图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析不正确的是A.a表示突变和基因重组，为生物进化提供原材料B.b表示生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的标志C.c表示新物种形成，与原物种不能进行基因交流D.d表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离参考答案：D分析题图可知，a表示突变和基因重组，为生物进化提供原材料，A正确；分析题图可知，b表示生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的标志，B正确；c表示新物种形成，新物种与原物种之间存在生殖隔离，因此与原物种不能进行基因交流，C正确；d表示地理隔离，新物种形成不一定需要地理隔离，如:帕米尔高原上的多倍体植物的形成没有经过地理隔离，D错误。

【点睛】本题综合考查现代生物进化理论的相关知识，突出理解、分析和推理能力的培养。据图可知a表示突变和基因重组，b表示生殖隔离；c表示新物种形成，d表示地理隔离。现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组为进化提供原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种。5.下列各项中，属于内质网功能的是①增大膜面积，是酶的附着支架

②与蛋白质、糖类和脂质的合成有关③是蛋白质的运输通道

A．①

B．①③

C．①②

D．①②③参考答案：D6.关于右面图示的说法不正确的是A．该图表示体液免疫过程B．细菌、病毒都可能成为1C．丁可保持对1的记忆功能D．与2的产生有关的细胞结构有：细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等参考答案：C7.在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的兴奋传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是(

)

参考答案：C8.科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶(Amy)基因a，通过农杆菌转化的方法，将a转入马铃薯中，经检测发现Amy在成熟块茎细胞中存在。这一过程涉及A．目的基因进入受体细胞后，随着马铃薯的DNA分子的复制而复制并传给子代细胞B．基因a导入成功后，将抑制细胞原有的新陈代谢，开辟新的代谢途径C．目的基因不需要整合到马铃薯的DNA分子中D．目的基因来自细菌，可以不需要载体直接导入受体细胞参考答案：A9.下列关于人体细胞结构和功能的叙述，错误的是（

）A．细胞核行使遗传功能的结构是染色质B．与浆细胞比较，口腔上皮细胞的核孔数量较多C．核孔是生物大分子选择性进出的通道D．核仁与细胞内核糖体的形成有关参考答案：B10.下列有关基因工程技术的叙述，正确的是

A．重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和基因进入受体细胞的载体B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列

C．选用细菌作为重组质粒的受体细胞主要是因为细菌繁殖快、遗传物质少D．只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达参考答案：C11.免疫对于防御疾病、维持人体的稳态具有重要意义。在细胞免疫中，引起靶细胞裂解死亡的是A．记忆细胞

B．效应细胞毒性T细胞

C．浆细胞

D．巨噬细胞参考答案：B略12.人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过突触实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，正确的是A．神经元的兴奋是同时发生的B．兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放)，再转化为电信号C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的

D．兴奋在突触处只能单向传递参考答案：BCD13.右图甲是某植物细胞亚显微结构模式图。将该细胞中各种细胞器分离，选择其中三种细胞器，并测定其所含几类有机物的含量，结果大致如下表所示(表中数据为干重比)。下列相关判断中，正确的是A．将该细胞放在清水中可以发生质壁分离现象B．该细胞可能存在于根尖C．细胞器B可能是甲图中的⑦D．细胞器C不可能是甲图中的⑧参考答案：D14.野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长，用射线照射野生型大肠杆菌得到一突变株，该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲后才能生长。对这一实验结果的解释，不合理的是()A.野生型大肠杆菌可以合成氨基酸甲B.野生型大肠杆菌代谢可能不需要氨基酸甲C.该突变株可能无法产生氨基酸甲合成所需的酶D.该突变株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能丧失参考答案：B15.有关基因工程中载体的叙述不正确的是

（

）A．载体将目的基因带入到受体细胞中，可自我复制或整合到受体DNA上B．构建基因文库时，含不同插入片段的载体在受体菌中能够储存并克隆目的基因C．携带目的基因的载体不必有遗传标记基因D．能表达目的基因的载体必须有RNA聚合酶识别和结合的特定部位参考答案：C16.下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是A．甲图表示人体肌肉细胞ATP的生成速率与氧气浓度的关系B．乙图表示蔬菜大棚中一天内CO2的浓度变化C．丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2产生量的关系，a点时ATP产生量最大D．丁图表示小鼠的离体细胞内酶活性与环境温度的关系参考答案：D17.如图表示生命活动调节的模型，下列选项所述不符合该模型的是（）A．若X表示胰岛素的含量，a可能表示高血糖B．若X表示机体的产热量，b可能表示机体代谢增强C．若X表示出甲状腺激素的分泌，b可能表示甲状腺激素D．若X表示人体产生的乳酸量，则b可能代表氧气参考答案：B【考点】E3：体温调节、水盐调节、血糖调节；3R：无氧呼吸的概念与过程；DB：动物激素的调节．【分析】1、垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素可通过反馈作用抑制垂体释放促甲状腺激素．2．体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果，要对这种平衡加以分析．可以这样说，产的热多，散的热多；产的热少，散的热少．外环境温度低时，机体产热多，散热也多；当外环境温度高时，机体产热减少，散热也减少．产热多于散热则体温升高，产热少于散热则体温降低．3、胰岛素具有降低血糖的功能，胰高血糖素具有升高血糖的功能．【解答】解：A、若X表示胰岛素的含量，胰高血糖素可以促进胰岛素的分泌，a可能表示胰高血糖素，A正确；B、若X表示机体的产热量，a可能表示机体代谢增强，代谢增强可以促进产热量，B错误；C、若X表示出甲状腺激素的分泌，当甲状腺激素分泌量过多时，会抑制下丘脑和垂体，b可能表示甲状腺激素，C正确；D、若X表示人体产生的乳酸量，乳酸是无氧呼吸的产物，有氧气时会抑制无氧呼吸，则b可能代表氧气，D正确．故选：B．【点评】本题通过模型考查内环境稳态，解题关键是把握内环境各成分相互之间的存在的促进与抑制关系．

18.关于动物内环境稳态的叙述，错误的是A．血浆渗透压与蛋白质、无机盐等物质的含量有关B．缓冲物质可以维持细胞外液的pH稳定C．寒冷环境中肾上腺素分泌增多，将引起骨骼肌不自主战栗D．运动后水分排出较多，此时抗利尿激素分泌增加参考答案：C19.下图表示在不同条件下，酶催化反应的速度(或生成物)变化。下列有关叙述中，不正确的是

（

）

A．图①虚线可表示增加酶浓度，其他条件不变时反应速度与底物浓度的关系

B．图②虚线可表示增加酶浓度，其他条件不变时生成物量与反应时间的关系

C．图③不能表示在反应开始的一段时间内，反应速度与时间的关系

D．若图②中的实线表示Fe3+的催化效率，虚线可表示过氧化氢酶的催化效率参考答案：C20.下列哪项不是由人体内环境成分明显变化引起的病症（

）A．浮肿

B．手足抽搐

C．贫血

D．尿毒症参考答案：C略21.有关人体细胞外液的叙述，错误的是(

)

A．人体内的细胞外液构成了人体的内环境

B．人体的细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴

C．人体内的所有液体统称细胞外液

D．人体内细胞通过细胞外液与环境交换物质参考答案：C22.如图中，一定能排除红绿色盲遗传的是（）A．A B．B C．C D．D参考答案：D【考点】8A：伴性遗传．【分析】解答本题最关键的是根据系谱图判断其遗传方式，考生可采用口诀进行判断：“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”；“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”．据此答题．【解答】解：红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病．A、根据A系谱图不能确定其遗传方式，有可能是伴X染色体隐性遗传，A错误；B、根据B系谱图可确定其是隐性遗传，可能是常染色体隐性遗传，也可能是伴X染色体隐性遗传，B错误；C、根据C系谱图不能确定其遗传方式，有可能是伴X染色体隐性遗传，C错误；D、根据D系谱图可确定其遗传方式是常染色体隐性遗传，不能使红绿色盲遗传，D正确．故选：D．【点评】本题结合系谱图，考查人类遗传病的相关知识，要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及特点，能运用口诀结合遗传病的特点判断各图的遗传方式，再根据题干要求选出正确的答案．23.下列有关生物工程的叙述，正确的是A．限制性核酸内切酶的发现，使细胞工程应运而生和快速发展B．蛋白质工程通过直接改变蛋白质的结构达到预期的目的C．早期胚胎移入受体后,遗传特性在孕育过程中容易受影响D．单克隆抗体的制备综合利用了免疫过的B淋巴细胞和癌细胞的特性参考答案：D24.右图所示最可能是哪一类生物或细胞的模式图

A.

哺乳动物精子

B.

原生动物

C.

病毒

D.

细菌参考答案：D25.有关植物组织培养过程中的细胞脱分化的说法，不正确的是A．已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程B．已经分化的细胞转变成为具有分生能力的薄壁细胞，进而形成植物的愈伤组织的过程C．离体的植物组织在一定的培养条件下分化出根和芽的过程D．离体的植物组织经脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过有关激素的诱导参考答案：C26.人体的内环境是指A．体液

B．细胞内液

C．细胞外液

D．血液参考答案：C27.神经冲动在反射弧中的传导途径是(

)①感受器②效应器③神经中枢④传出神经⑤传入神经A．①⑤③④②

B.①②③④⑤

C.②④⑤③①

D.①④③⑤②参考答案：A解析：组成反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。28.同一高等动物个体的不同组织细胞中所含的DNA和RNA的种类是（

）A．DNA相同，RNA相同

B．DNA相同，RNA不同C．DNA不同，RNA相同

D．DNA不同，RNA不同参考答案：B29.下列属于种群的是（）A.一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼B.校园内的所有乔木C.棉田中由幼蚜、有翅蚜和无翅成熟蚜组成的全部棉蚜D.一座山上的大型黑蚂蚁和小型黄蚂蚁参考答案：C略30.小麦抗锈病对易染锈病为显性，人们在育种过程中需要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦。现有I、Ⅱ两种抗锈病的小麦，鉴别其是否纯合的最简便易行的方法是

A．I×Ⅱ

B．I×ⅡF1，F1再自交

C．I、II分别和易染锈病植株测交

D．I、Ⅱ分别自交参考答案：D31.制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的正确步骤是

A.解离→漂洗→染色→制片

B.染色→漂洗→解离→制片C.漂洗→解离→染色→制片

D.解离→染色→漂洗→制片参考答案：A32.下列关于原核细胞和真核细胞的叙述中，错误的是（

）A．二者都含有核糖体B．二者的最大区别是有无以核膜为界限的细胞核 C．二者都有染色

D．二者都有DNA参考答案：C33.老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β－淀粉样蛋白体，它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降，某些基因的突变会导致β－淀粉样蛋白体的产生和积累。下列技术不能用于老年痴呆症治疗的是(

)A．单克隆抗体技术

B．胚胎干细胞技术C．胚胎移植技术

D．基因治疗技术参考答案：C34.如图为真核细胞DNA复制过程的模式图，据图分析，下列相关叙述错误的是（）A．解旋酶能使双链DNA解开，但需要消耗ATPB．DNA分子复制的方式是半保留复制C．DNA分子的复制需要引物，且两条的子链的合成方向是相反的D．因为DNA分子在复制时需严格遵循碱基互补原则，所以新合成的两条子链的碱基序列是完全一致的参考答案：D【考点】7C：DNA分子的复制．【分析】本题是对DNA分子复制过程的考查，分析题图梳理DNA分子复制的过程，然后分析选项进行解答．【解答】解：A、分析题图可知，DNA解旋酶解开DNA双链的过程伴随ATP的水解，A正确；B、分析题图可知，新合成的DNA分子1条是模板链，1条是新合成的子链，因此DNA分子的复制是半保留复制，B正确；C、分析题图可知，DNA分子复制过程需要引物，DNA分子复制过程中两条子链的合成方向是相反的，C正确；D、DNA分子在复制时需严格遵循碱基互补原则，新合成的两条子链的碱基序列是互补的，D错误．故选：D．35.将细菌在固体培养基上培养时，它会繁殖并形成菌落（如图甲）。某实验小组想检验两种抗生素的杀菌作用，下列哪个实验方案最合适（

）

参考答案：D36.下列各项，利用了细胞呼吸原理的是（）①低温存放可延长水果保存期②沼气发酵③利用葡萄、粮食和酵母菌制酒④温室大棚适当增加二氧化碳肥料提高光合效率．A.②③④ B.①②③ C.①③ D.①③④参考答案：B【分析】影响细胞呼吸的因素主要有温度、氧气浓度（二氧化碳浓度、氮气浓度等）、水分等，在保持食品时，要抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗，所以水果蔬菜保存需要低温、低氧和一定湿度的环境，而粮食保存需要低温、低氧和干燥的环境。【详解】①适当降低温度可以降低呼吸酶活性，这样可以降低呼吸速率，减少有机物的消耗，从而延长水果的保存期，属于细胞呼吸原理的应用，①正确；②沼气发酵，利用的是微生物的无氧呼吸作用，②正确；③利用葡萄、粮食和酵母菌制酒时，利用的是酵母菌的无氧呼吸，产生酒精和二氧化碳，因而在控制通气的情况下，可利用葡萄、粮食和酵母菌、发酵罐等可以生产各种酒，其利用的是细胞呼吸的原理，③正确；④增加二氧化碳是增加了光合作用的反应物，所以在温室大棚内适当增加二氧化碳的浓度会提高光合作用强度，利用的是光合作用的原理，不是利用细胞呼吸的原理，④错误。综上分析，B正确，ACD错误。故选B。【点睛】本题考查细胞呼吸原理在生产和生活中的应用，要求考生掌握影响细胞呼吸的因素，能理论联系实际，运用所学的知识解决生活中的生物学问题，属于考纲理解和应用层次的考查。37.下列不具有膜结构的细胞器是（）A.溶酶体

B.高尔基体

C.中心体

D.内质网参考答案：C试题解析：溶酶体具有单层膜结构，A错误；高尔基体是单膜囊状结构，B错误；中心体由垂直两个中心粒构成，无膜结构，C正确；内质网具有单层膜结构，D错误。考点：本题考查细胞器结构的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。38.下列对酶的叙述，正确的是A.都是蛋白质

B.在催化生化反应前后本身性质会发生改变C.高温使其分子结构破坏而失去活性D．与无机催化剂的催化效率相同参考答案：C39.在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生哪些事件①细胞分化

②细胞脱分化

③染色体变异

④基因重组A.②

B.③

C.①④

D.②③参考答案：D由根尖细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，细胞不发生分化，但细胞通过有丝分裂方式进行增殖，在有丝分裂间期可能会发生基因突变，在细胞分裂期可能会发生染色体变异，但不会发生基因重组，因为基因重组发生在减数分裂过程中。所以②③正确。故选：D。【点睛】本题考查植物组织培养的相关知识，要求学生识记植物组织培养的过程，明确脱分化过程中细胞能增殖，但不能分化，再根据题干要求选出正确的选项即可。40.要认识一个群落，需要从各个层面研究群落的生态学特征。下列属于群落特征的是A．出生率

B．年龄组成

C．性别比例

D．物种丰富度参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.科学工作者将抗虫毒蛋白基因通过载体转入棉花细胞，获得了很好的抵抗棉铃虫的作用。在研制抗虫棉的过程中，利用标记基因，可以快速检查基因表达载体是否导入棉花细胞，然而，即使基因表达载体已经导入棉花细胞，也不能确定转基因过程已经取得成功。因此，在该项工程的最后阶段，需要做如下一系列检测：（1）用放射性同位素标记的

作探针，可以分别检测棉花细胞中是否有

。（2）向棉花细胞的匀浆中加入特定的

，可以检测棉花细胞中是否能够产生抗虫毒蛋白。（3）除了上述分子水平的检测外，还需要做个体水平检测。其方法是：

。（4）我国西北的一些地区年降雨量很小，只适宜种植少数的草本植物，但却被硬性规定种植转基因的抗虫棉，结果造成减产。这个案例主要违背了生态工程的

原理。（5）一般来说，生态工程的主要任务是对

进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。参考答案：（5）已被破坏的生态环境（或受损的生态环境）42.下列是有关微生物的培养、应用与进化等问题，请分析回答．（1）下表为某培养基配方，请回答：牛肉膏蛋白胨乳糖蔗糖琼脂K2HPO4伊红美蓝蒸馏水pH5g

10g

5g

5g

2g

2g

0.4g

0.065g

10007.2该培养基中的营养物质有碳源、氮源、无机盐、生长因子和水．其中氮源是

，含有生长因子的是

．（2）制备培养基的操作顺序是

．（用下列字母排序）a．倒置培养基

b．计算和称量c．灭菌d．调pH

e．溶解和熔化．（3）若用此培养基培养出了一些有金属光泽的紫黑色菌落，则应该是

菌落．因此，按功能分，该培养基属于

培养基；通常培养基采用121℃灭菌，原因是

．（4）如图所示，利用

法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步分散到培养基的表面．接种操作时应注意：

．（5）接种后，必须将培养皿倒置培养的原因是

．（6）使用青霉素可治疗由某些细菌引起的感染，这是由于 而起到杀死细菌的作用．（7）滥用抗生素往往会导致细菌抗药性的产生．细菌抗药性变异的来源属于

．细菌抗药性的形成是抗生素对细菌进行

的结果，其内在实质是

，并通过

使其在后代中得到积累和加强．参考答案：（1）牛肉膏、蛋白胨

牛肉膏（2）bedca（3）大肠杆菌

鉴别

杀死细菌和芽孢（4）划线法

无菌操作、要在三个不同的方向上划线、接种时接种环应灼烧冷却后再接种（5）为了避免培养皿内壁上的凝结水滴落后影响细菌的生长（6）青霉素抑制细菌细胞壁的形成（7）基因突变

选择

基因频率发生了改变

生殖（遗传）【考点】I1：微生物的分离和培养．【分析】1、图中接种的方式是平板划线法．平板划线法是将已经熔化的培养基倒入培养皿中制成平板，用接种环沾取少量待分离的材料，在培养基表面平行或分区划线，然后，将培养皿放入恒温箱里培养．在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成纯种的单个菌落．2、培养基的营养构成①各种培养基的具体配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源和无机盐；②不同培养基还要满足不同微生物对pH、特殊营养物质以及氧气的要求．【解答】解：（1）分析表格可知，培养基中氮源是牛肉膏、蛋白胨，其中牛肉膏中含有生长因子．（2）制备培养基的操作顺序是计算→称量→溶解→调pH→灭菌等步骤．（3）根据培养基成分可知，伊红和美蓝是用来鉴别大肠杆菌，故若用此培养基培养出了一些有金属光泽的紫黑色菌落，则应该是大肠杆菌菌落．因此按功能分，该培养基属于鉴别培养基，通常培养基采用121℃灭菌，原因是杀死细菌和芽孢．（4）由图可示，该过程是利用划线法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步分散到培养基的表面．接种操作时应注意无菌操作、要在三个不同的方向上划线、接种时接种环应灼烧冷却后再接种．（5）接种后，必须将培养皿倒置培养的原因是为了避免培养皿内壁上的凝结水滴落后影响细菌的生长（6）由于青霉素抑制细菌细胞壁的形成而起到杀死细菌的作用，因此可以使用青霉素可治疗由某些细菌引起的感染．（7）滥用抗生素往往会导致细菌抗药性的产生．细菌抗药性变异的来源属于基因突变，细菌抗药性的形成是抗生素对细菌进行选择的结果，其内在实质是基因频率发生了改变，并通过生殖使其在后代中得到积累和加强．故答案为：43.对某髙等植物在恒温25℃时的有关研究结果如图所示．请据图回答：（1）植物绿叶中的光合色素能吸收和转化光能，其中叶绿素主要吸收

光．可用

法来