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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！电子通信教学部雷可培做中学，学中做，做学合一，专业课程课堂真实体现工作岗位环境，让学生在岗位（模拟）工作中掌握专业理论知识与操作技术，即所谓：工学结合理实一体教学。术的应用，均是空中楼阁，恰如无根之苗，无根之水。多年来，尽管《综合布线工程与技术》实训条件不断得到改善，但在《网1、理论内容与现实需要（学生接受力）脱节（深、抽象、错漏、过于简单，技术论理不到位，学23法体现做中学，学中做，学生老师仍然被迫于学科化教学活动之中，教学过程4、学生重感性认知，讨厌理性认知，教学中却很少着眼于诱导学生从感知向理知转化，511/12第一学期，在10级5、6、17等通信专业教学班综合布线工程与技容，尝试模拟工作过程和岗位环境，按照“网络设计---施工队组织----工作任务布置施工---测试---学，突出了“做中学，学中做，做学合一”理念，真实地遵循学生认知规律，自然而然地激励学生全心投入，教学效益十分明显，10级有8名学生全部通过了工信部在全国组织的201业企业都能持证上岗，8名学生也相继被通信企业提前约聘（月薪是其他岗位2及评价全部由学生施工队完成，足可以反映出理实一体教学的优势。教学环节设计意图（1）通过提）机柜选型配））位标3求技术操作32（3（2）根据机柜安装动手动脑问（6(4)2过（6（7理实一体课堂教学三大优势1、真实生动，活灵活现，完全可以在课堂上再现工程技术现场环境，纵然是模节明确地展现，使学生亲临其境，切身接受训练。2、借物明理，入木三分，动手动脑并重，紧扣学生心弦，贴合学生心理需要，遵守人的认知规律，做中学，学中做，做学合一。3、学以致用，立竿见影，学习的是工作，练的是工作，所学所练即所用。理实一体课堂教学必须面对的问题1、要求设备设施多，专业技术课题多，难以全面实施。2、要求执教者具备较全面的理实能力，有一线现场技术处理能力。3、组织教学较为麻烦，教学设计要全面考虑，面面诸到。4、其他辅助基础课程开设一定要到位做实，如：网络综合布线工程

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