家的儿歌教案模板7篇

家的儿歌教案模板7篇家的儿歌教案篇1

设计意图：

小动物始终是孩子们所宠爱的，特殊是我们小班的小朋友，对动物的叫声、生活习惯等等特别好奇。在一次计算活动中，幼儿对动物和它们所宠爱吃的食物产生了兴趣，因此，我依据孩子们的爱好，将小动物喜爱吃什么编成了儿歌来和大家一起共享。

活动目标：

1、愿意学习儿歌，能理解内容。

2、能用声音和肢体动作表现小动物的特征。

活动预备：

动物课件小鸡、小狗、小鸭的图片

活动过程：

一、出示动物图片，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友们看，这是谁呀？〔分别出示三种小动物〕它

们还有一首好听的歌，你们会唱吗？

集体演唱《我爱我的小动物》

二、愿意学习儿歌，理解儿歌内容

1、了解小动物的特征

师：有谁告知我，小鸡是怎样叫的？小狗是怎样叫的？小鸭是怎样叫的？〔幼儿分别用声音和动作表示〕

师：刚刚我们学会了小动物是怎样叫的，那么谁来告知我小鸡喜爱吃什么？小狗喜爱吃什么小鸭喜爱吃什么？

师：你们真棒！我呢，把你们刚刚仿照小动物的叫声和它们喜爱吃的食物编成了一首好听的儿歌。让我们一起来

看看。〔播放课件，幼儿集体观赏〕

2、幼儿学念儿歌

师：你们喜爱这首儿歌吗？我们一起来学会它好吗？〔再次播放课件，幼儿一句一句的学念儿歌〕

3、用动作表示儿歌内容

师：刚刚小朋友念得都很好，我们如今一边念一边用动作表示好吗？

4、知道儿歌的名字

师：我们小朋友都有一个好听的名字，这首儿歌也有一个好听的名字，叫《小动物吃什么》。

三、结束部分

师：今日我们小四班的小朋友又学到了一个新的本事，我们将今日学到的本事去告知其它班上的小朋友好吗？

附儿歌：小动物吃什么

小小鸡，叽叽叽，小花狗，汪汪汪，小小鸭，嘎嘎嘎，

吃什么？吃青草。吃什么？吃骨头。吃什么？吃蚯蚓。

家的儿歌教案篇2

【活动目标】

1、感受春天万物生长，百花盛开的自然美景。

2、在采野花、编花环的动作中感受儿歌的节奏美。

【活动预备】

1、物质预备：收集各种篮子；为每个孩子预备一根柳枝；春姑娘图片、教育挂图；花环一个。

2、学问阅历预备：让孩子知道外出采野花的安全事项；了解各种野花的特征。

3、场地堪探：教师事先熟识郊游路线，排除安全隐患。

【活动过程】

一、谈话引入。

1、教师提问：小朋友知道如今是什么季节吗？春天野外有许多野花开放了，有红花、黄花、蓝花……用一个好听的词叫“五颜六色〞。

2、小朋友知道什么是野花吗？

教师结合野花图片，让幼儿了解野花的生长地、特征，让幼儿区分野花和家花。

3、出示春姑娘图片，以春姑娘口吻引出采野花编花环活动。

二、交代野外采野花要求：

〔1〕不能离开集体，要和同伴拉拉手。

〔2〕只能采野花，不能采叔叔阿姨种的花。

〔3〕篮子合着用，采了一大把再放到篮子里。

三、师幼挎着篮子到野外采花。

教师将儿歌的第一、二段结合到采花的过程中，“采，采，采野花，一会采了一大把〞“花，花，真美丽，五颜六色真好看〞。

四、组织幼儿回活动室，稍作休息，预备下一环节：编花环。

五、教师边编花环，边念儿歌的第三段：编，编，编花环，花环编得圆又圆。

1、请幼儿说说：老师编的花环是什么样子的？用什么编的？老师戴着花环美丽吗？变成谁了？

2、师小结：花环是圆形的，先将长长的柳枝绕成一个圆形，再将五颜六色的花编在柳枝上。戴上花环，就变成了美丽的春姑娘了。

3、幼儿尝试编花环，教师引导幼儿边念儿歌边编花环“编，编，编花环，花环编得圆又圆〞。对能力强的孩子给予确定，能力弱的幼儿给予适当的帮助，让幼儿体验胜利的愉悦。

六、戴花环，请幼儿将编好的花环戴在头上，师幼一起念儿歌第四段：“戴，戴，真美丽，我们变成春姑娘。〞

七、引导幼儿观看教育挂图，依据图上的步骤将四段儿歌串起来完好朗诵。

活动延长：幼儿自由结伴做春姑娘的动作拍照留念。

家的儿歌教案篇3

活动目标

培育幼儿表演及语言表达能力。

学习儿歌，知道鱼的生活环境。

知道团结的力量，养成友爱的好习惯。

活动预备

秀丽小鱼的图片。

有字宝宝及画宝宝“鱼〞的黑板。

活动过程

一、情境导入

在黑板上面有很多鱼的粉笔画。

老师问：“大家好，欢迎小朋友到海底世界来玩！〞

二、学习鱼的生活环境

1．老师说：“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗？〔生活在水里〕

假如小雨离开了水，它们就失去了生命。

2．小鱼是我们的好朋友，我们要爱惜珍惜珍贵的海底生物。

3．小鱼在水中是靠尾巴游泳的。

三、学习儿歌

1．老师说：“假如把小朋友一个人放在家里，害不可怕？〔可怕〕孤不孤独？〔孤独〕假如只有一条小鱼在水里是不是也很孤独呢？

2．老师说：“假如两条小鱼在水里面游的话，就不再孤独了。很多小鱼一起游的话它们就会做好朋友。〞

3．学习儿歌《小鱼游》。

4．我们小朋友一起来到幼儿园，就像小鱼一样也不再孤独。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹，开快乐心生活在幼儿园里面。

四、游戏

1．看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌《小鱼游》。

2．在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作，看看哪位小朋友表演的最像。

活动延长

通过儿歌，把握小鱼的生活环境，培育幼儿团结友爱的好习惯。

家的儿歌教案篇4

目标：

1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤独单。

2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快欢乐乐的在一起。

3、能主动参加游戏活动。

预备：

1、三只金鱼缸〔分别放一、二、很多金鱼〕

2、音乐《找朋友》

过程：

一、导入：引起幼儿的兴趣。

1、〔发出叹气声〕师：你们听到了什么？〔叹气声〕是谁在叹气呢？

2、〔出示一条金鱼〕师：是谁呀？它为什么叹气呢？〔请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤独单〕

3、师：你想让小金鱼欢乐起来吗？怎样帮助它呢？〔请小朋友说一说〕

4、〔出示两条小金鱼〕师：瞧！老师帮它找到了好朋友，如今有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？〔请小朋友说一说〕

5、师：你们还想帮它们找朋友吗？

〔出示很多小金鱼〕师：瞧！这里有几条小金鱼呀？〔很多〕很多小金鱼在一起会怎样呢？〔请小朋友说一说〕〔丰富词汇：亲亲热热、快欢乐乐〕

二、观赏儿歌《小金鱼》

师：小朋友说的真棒！老师把你们刚刚说的编了一首好听的`儿歌，我们一起来听一听，好吗？

1、教师完好朗诵一遍。

师：你听到儿歌里说了些什么呀？〔请小朋友说一说〕

2、幼儿学习朗诵儿歌。

师：小朋友，我们一起也来读一读刚刚自己编的好听的儿歌，好吗？〔幼儿边看实物边进行朗诵儿歌〕

3、依据儿歌进行表演。〔加以动作，稳固幼儿对儿歌的理解〕

三、教师小结。

1、师：小朋友，你们看，很多小金鱼在一起多欢乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好美好呀！

2、师：你们想不想扮演小金鱼呀？〔请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。

师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。〔听音乐《小鱼游》〕

附儿歌《小金鱼》

一条小鱼水里游，孤孤独单在发愁，

两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，

很多小鱼水里游，快欢乐乐做朋友。

家的儿歌教案篇5

活动目标

1、学会念儿歌，培育幼儿对诗歌的兴趣。

2、在好玩的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，留意漱，咕噜，等词的发音。

3、知道漱口可以爱护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

活动预备：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。

活动过程：

1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。

⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的留意。

⑵教师：“刚刚你们看到老师在干什么？〞〔幼儿：“漱口〞留意发准shu的音〕

⑶教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。

⑴教师：“刚刚老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。〞

⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。

⑶幼儿再次观看并留意听，教师边动作边念儿歌。

⑷提问：a、“教师手里拿着什么？〞〔引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿〕b、“喝口什么？〞〔引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，留意“清〞的发音〕c、“然后头怎样，嘴怎样？〞〔引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，留意“嘴〞的发音。〕d、“水吐出来发出什么样的声音呢？〞〔引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音〕

3、集体学念儿歌：

⑴全体幼儿和教师一起念儿歌1-2遍。

⑵幼儿每人一只小花茶杯〔不放水〕，边动作边念儿歌1-2遍。

4、结束：教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

延长：在日常生活中留意饭后漱口，并对儿歌准时进行稳固。

家的儿歌教案篇6

活动目标：

1.在游戏活动中，感知理解儿歌内容。

2.初步把握儿歌，并尝试仿编儿歌。

3.能用心地参加活动。

活动预备：

1.制作立体云朵、星星、布偶、月亮、

2.音乐：《梦幻曲》

3.自制星空展板一幅。

活动过程：

一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。

1.玩游戏、幼儿找藏起来的另两位老师。

师：“宝宝们，周老师和李老师呢？找找看，她们在哪儿？〞

师：“你们怎么找到老师的啊?〞

请幼儿讲解并描述自己是怎么找到老师的。〔丰富词语“藏〞、“露〞〕

二、引导幼儿感知理解儿歌。

1.出示月亮、云朵、星星。

师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?〞

(播放梦幻曲)在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。

2.教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。

师：“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛抓紧闭起来。〞(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。)

师：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发觉的?〞

师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。〞

教师边演示教具边有表情地朗诵儿歌。

3.通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。

谁在天上飘呀飘?

小月亮找到谁藏猫猫?

小月亮的脚藏起来了吗?

谁看了眨眼笑?

我们一起来学一学星星眨眼笑的动作。

4.集体学习儿歌《藏猫猫》。

师：“这首儿歌真好玩，我们一起来看着图片说一说儿歌好不好？〞〔带着幼儿集体学说儿歌〕

师：“这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》。

三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云朵和星星的关系仿编儿歌。

师：月亮宝宝玩得好快乐，小云朵也好想玩啊!你瞧，它也来躲猫猫了。教师演示教具，继续按原儿歌的结构进行朗诵，引导幼儿在不知不觉中学习创编。

师：“云朵怎么样？。〞〔飘呀飘〕

师：找个…(演示教具，让幼儿学说接下来的话)

师：它躲好了吗？〔用动作提示引导幼儿学说藏着头、露着脚〕

小云朵飘呀飘，找个月亮藏猫猫。藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑。

四、在游戏中结束活动。

儿歌：藏猫猫

小月亮飘呀飘，找块云朵藏猫猫，

藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑。

家的儿歌教案篇7

教学目标：

1、在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌，体会文学活动带给小朋友的欢乐。

2、通过小朋友对于宠爱的小动物的熟识度尝试仿编儿歌，从而进展幼儿的想象力、口语表达力。

3、幼儿尝试与同伴沟通、与成人沟通。

教学重点：

学会儿歌，引导幼儿学习词语"欢高兴喜"。

教学难点：

引导幼儿尝试仿编儿歌。

教学预备：

1、学问的预备：熟识几种动物的叫声、习性、特征。

2、材料的预备：各种动物的图片，多媒体课件、音乐等。

教学方法：

开心教学法

教学过程：

一、开始部分组织教学，师生问好。

二、基本部分

〔一〕、引入课题今日老师给小朋友们带来了一些小动物，小朋友们想不想认识它们？

〔二〕、出示课件，初步了解儿歌

1、出示小鸡图片，引起幼儿兴趣。

老师提问：这是谁呀？看看小鸡在干什么？

小鸡最喜爱吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀？

(很高兴很高兴我们用一个词来表示：欢高兴喜)

2、〔出示小羊〕老师提问：这是谁呀？小羊怎样叫？它喜爱吃什么东西？

小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢高兴喜。

3、