五年级体育教学工作计划表5篇

五年级体育教学工作计划表5篇五年级体育教学工作计划表1

一、学情分析：

本校小学五年级共四个班，本人担任五1、2、3班教学任务，五年级学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了肯定的基础，基本学会与同伴合作学习，能正确评价自己及他人的学习看法与学习能力;在主动参加体育游戏与活动。五1、3班学生运动能力较平均，五2班学生相对其他2个班级体育素养比较好，但存在着男、女的差异比较大，所以，本学期将因材施教，提高兴趣，发觉体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

二、教材分析：

小学五年级体育教材以实践教材为主。依据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)、基本体操、小球类、技巧、游戏、地域性体育项目等基础项目，以便使学生跑、跳、投等的基本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能。并通过体育锻炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增添自信念，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学总目标：

1.引导学生初步养成主动、主动参加体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的深厚的兴趣，体验到体育活动带来的欢乐。

2.引导学生通过学习各项体育活动内容，获得一些运动和健康的基础学问;初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法，培育参加体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。

3.引导学生通过体育教学活动，和多种形式的游戏进展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面进展，增添关注自己身体和健康的意识。

4.引导学生学与练的过程中，体验参与不同项目运动时的紧急与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定的困难的条件下进行体育活动，养成克服困难等意志品质。

5.引导学生形成活泼开朗、主动向上、团结合作、竞争进取等的精神，以及英勇、顽强、敬重他人、遵守规则的意志品质。

四、教学要求：

每堂课教学，都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，教学中要关注四个学习领域目标的达成。

教材的设计要把重点放在培育学生参加活动和主动、主动的学习看法上。教师在选择教材时，要在“趣〞上做文章，进展学生体育基本活动能力。

在教学时教师应表达在引导、启发和帮助学生主动、主动、创造性地学上学习，给学生留与充分的自主支配、自由发挥的时间和空间，让学生学会自主学、自我表现、自我爱护、自我评价;不仅学会动作方法与技能这一结果，也要把握获地结果的过程。

五年级体育教学工作计划表2

一、学情分析

我任教五年级三个班，学生通过这几年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。依据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点进展的项目，同时有必要辅助速度练习。

依据了解的状况来看，学生的柔韧成果还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于以后，要多做些速度练习。

二、教材分析

五年级体育基础学问，是根据课程标准中各学习领域“水平三〞目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。

在小学四年级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要进展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素养。

主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。.五年级的测试项目是400米，这就要求在课堂上注重学生全面进展，侧重学生的柔韧练习。

三、教学目标：

1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。

2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和基本活动能力。

3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

四、教学任务：

1、继续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量仔细执行体育教学大纲及课程计划，仔细备好课，上好课，正确引导学生能自觉锻炼身体。

2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结;教研组老师应互相学习、沟通，共同提高、共同成长的过程。

3、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉锻炼身体，使学生更加生动活泼地进展，在创新精神和实践能力上有较大的进展和提高。

4、在教学实践过程中，使学生初步认识自己的.身体和把握锻炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育仔细锻炼身体的看法。初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动能力。培育学习各项基本技术的兴趣和主动性，以及英勇，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

五、教学方法：

1、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。

2、教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、主动性。

六、教学措施

1、在教学中，加强与重视“三基教学〞同时要留意对学生能力的培育，努力完成体育三个方面的任务。

2、从游戏、竞赛手段人手，提高学生学习自主性养成自觉的锻炼的习惯。

3、教学原则、教学方法的运用，要从增添学生体质出发，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。

4、进展学生独特，培育英勇、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，留意能力的培育，启迪思维，培育学生的主动性、创造性。

五年级体育教学工作计划表3

一、对体育新课程的认识与分析

1.指导思想

在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。

2.教学目标

(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。

(2)进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和基本活动能力。

(3)体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

3.新课程体育教学具有“健康第一〞的指导思想。

学校体育是以“增添体质为中心〞，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。

而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人〞的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一〞的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐进展与提高学生社会适应能力，完善以“动〞为主的课程体系和身体素养、心理素养和适应社会能力“三维健康〞的课程目标指向，培育学生的创新能力和实践能力，更好的推动素养教育在学校全面实施。

4.主体地位真正确立，被动学习方式渐渐削减。

在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因此教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习;转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自想法识，表达学生的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。

而学生的主体意识常常会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭挫折，使自已的心情低落，进取心减弱，甚至自暴自弃，不想学习，这时教师应努力从“教〞的角度去唤起，比方说可以教材简洁化、微小化，增添学生“学〞的意识，使学生由潜在的进展主体转变为现实的进展主体。

教师应总结教学阅历，让学生知晓体育学习的目标，并制定适于学生各种特点的学习策略，鼓舞学生自觉克服困难、主动参加锻炼，在练习中发觉自己的潜能，产生学习和进展的内在动力，使自己成为体育教学的主体。当然，体育教学中教师的教，学生被动的学并不是不行的，而应是传授式的教学方式在削减，即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。

二、学生状况分析

1.我任教五年级三个班，学生通过这几年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。依据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点进展的项目，同时有必要辅助速度练习。

2.五年级的测试项目是400米，这就要求在课堂上注重学生全面进展，侧重学生的柔韧练习。

3.依据了解的状况来看，学生的柔韧成果还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于以后，要多做些速度练习。

三、教学措施

1.依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具。

2.在教学中，加强与重视“三基教学〞同时要留意对学生能力的培育，努力完成体育三个方面的任务。

3.教学原则、教学方法的运用，要从增添学生体质出发，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。

4.仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育。

五年级体育教学工作计划表4

新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完本钱学期的教学任务，依据学校工作支配，特制行本学期的教学计划。

一、学期教学目标:

1、以人为本，全面锻炼，努力增添学生的体质。

2、学习基础学问，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和实践潜力的培育为重点，培育自我锻炼习惯，引导学生建立新的学习方式。

二、学生基本状况分析:

五年级学生36人，他们虽然对体育活动专心参与，但由于基础差，好胜心强，可塑性强。有些动作易变形，把握不好，所以，本学期应在上学期基础上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培育不段增添学生体质，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到进展和提高。

三、教材分析:

本学期五年级体育资料有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等资料。

1、跑是人体的基本活动潜力，教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法，提高跑的基本潜力，学习传接棒方法，培育学生群众协作意识和协作潜力。

2、跳动使学生进一步把握和改善跳高和跳远的动作方法，进展学生灵敏和爆发力。

3、投掷进一步提高学生推抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完好动作方法，进展学生灵敏、力量等身体素养，培育学生养成锻炼时留意安全的意识和习惯。

4、体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法，进展学生灵敏、协调性和自我掌握潜力，培育学生主动、英勇、刻苦顽强的拼搏精神。教材还依据儿童特点，支配必需数量的游戏和武术，利用游戏的过程和结果，激发学生专心性，提高学生对武术的兴趣和基本活动潜力，培育学生崇尚武德的精神和专心进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质

四、教学讨论资料:

教材的重点是跑、跳动和投掷，教学时应实行讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧，教学中应实行直观的教学方法，在教学中应加强安全爱护措施，完成教学任务。

五、教学辅导计划:

1、因材施教，分类指导。

2、培育优生，能自觉练习，擅长动手，动脑的好习惯。

3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。

4、教师要关怀，喜爱平等对待每一个学生。

5、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。

五年级体育教学工作计划表5

一、学情分析：

本校小学五年级共四个班，本人担任五1、2、3班教学任务，五年级学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了肯定的基础，基本学会与同伴合作学习，能正确评价自己及他人的学习看法与学习能力;在主动参加体育游戏与活动。五1、3班学生运动能力较平均，五2班学生相对其他2个班级体育素养比较好，但存在着男、女的差异比较大，所以，本学期将因材施教，提高兴趣，发觉体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

二、教材分析：

小学五年级体育教材以实践教材为主。依据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)、基本体操、小球类、技巧、游戏、地域性体育项目等基础项目，以便使学生跑、跳、投等的基本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能。并通过体育锻炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增添自信念，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学总目标：

1.引导学生初步养成主动、主动参加体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的深厚的兴趣，体验到体育活动带来的欢乐。

2.引导学生通过学习各项体育活动内容，获得一些运动和健康的基础学问;初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法