自己走小班教案7篇

自己走小班教案7篇自己走小班教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿从发觉自己到认识自己从而初步了解自己的性别。

2、鼓舞幼儿在集体面前大胆讲解并描述。

3、激发幼儿愿意参与集体游戏的主动情感。

4、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动预备：

1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间〞。

2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃。

3、设计好一段关于认识自己的动画短片。

4、学问预备：幼儿已认识五官。

活动过程：

1、导入――看动画短片，引导幼儿发觉自己。

动画短片内容为：一个小娃娃很快乐地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路留神点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭!别哭，好孩子以后要疼惜自己!〞娃娃问：“自己是谁呀?〞镜子说;“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。〞听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。

2、集体活动——玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。

(1)幼儿在室内查找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。

(2)玩“自己的五官在哪里〞的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。

(3)请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色……

3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。

(1)“交朋友〞游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家〞。

(2)送“朋友〞参与化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友〞按性别的不同送到“化妆间〞里。

区域设置和日常活动组织：

1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识;

2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式;

3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。

与家长沟通计划：

1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲解并描述小时候发生在他们身上的故事;

2、在今后的活动中，多给孩子照些照片;利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。

教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的.目的，教学目标也得到了圆满的完成。

自己走小班教案篇2

活动设计背景

小班的幼儿通常还没有区分和明确自己的性别，上厕所的时候有部分孩子会乱，不知道自己该站在那一边排好队等候。

活动目标

1、认识男孩和女孩的外在特征。

2、懂得爱惜自己的身体，不能给外人触碰。

3、懂得区分男女卫生间的标志。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

爱惜自己的身体，区分自己的性别。

活动预备

1游泳衣各一件、

2男女卫生间标志、

3教学挂图。

活动过程

开始环节：教师教幼儿理解、朗诵儿歌：我爱我自己，时时多留意，外人不行以，随便碰身体。

基本过程：导入

教师：小朋友们，你知道自己是男孩子还是女孩子吗？，这节课我们一起来学习好吗？

请男女各一名孩子上讲台演示：

教师：大家看看婷婷和元元有什么不一样啊？

教师小结：对了，婷婷今日穿了一条很秀丽的裙子，头上还绑了好看的小辫子！真秀丽。那我们看看元元是怎么的，元元的头发短短的，没有绑头发。腿上穿了一条裤子。小朋友记住了哦：女孩子像婷婷那样，会留长头发。绑小辫子和花，会穿裙子。男孩子的头发大部分都是剪得短短的，只穿裤子，不穿裙子的。

教师出示卫生间标志：

教师：孩子们，看看老师手上拿的是什么？

教师小结：这是卫生间的标志，你们以后上厕所要留意看了，女孩子的厕所贴了个绑着辫子，穿着裙子的娃娃图片。男孩子的帖了个短头发，穿裤子的娃娃图片。还有呢，男孩子有“小鸡鸡〞是站着小便的，女孩子则是蹲着的。

教师出示游泳衣：

教师：夏天的时候，爸爸妈妈会带我们去游泳。我们要穿上游泳衣，男孩子穿游泳裤就可以了。女孩子要穿游泳衣。它们能帮助我们遮拦住身体的小隐秘。我们这些小隐秘是不能随便给外人观察，不能给爸爸妈妈以外的人触摸。

教师小结：孩子们，你们要学会爱惜自己的身体，要多吃饭，冷了要穿衣服。那里弄伤了要告知老师和父母。这样很棒哦！

结束环节：教师和孩子一起做游戏，《男孩女孩听口令》

教师：男孩男孩拍拍手，女孩女孩拍拍手。女孩女孩跳一跳，男孩男孩跳跳……

教学反思

这节课孩子们的热情挺高的。游戏很喜爱，有的没来得及反映过来。我觉得本节课内容有点多，也有点表达得不够清晰。“小鸡鸡〞一词或许不够雅观。我没有运用更科学的方法教会他们认知。

这的确是小班的内容，不知老师们会觉得学得过早吗？我本人深刻认为：家长应当从小教给孩子要学会爱护自己的身体，特殊是女孩子。社会的进展，许多案例令我们伤心不已！

老师和家长一起努力，伴随孩子一起成长！

自己走小班教案篇3

活动目标：

1、通过观看比较了解男孩女孩的不同之处，知道要爱护自己的身体。

2、能依据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全学问。

活动预备：

1、水彩笔人手一盒。

2、男女卫生间的标志。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。

〔1〕教师：小朋友们，你知道自己是男孩还是女孩？我们来玩一个游戏，游戏的.名字叫"男孩女孩听指令"，请小朋友听清晰，根据"指令"完成动作。

〔2〕教师发出口令幼儿做相应的动作。教师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。

2、比较男孩和女孩穿着特征。

〔1〕观看比较男孩和女孩发型特征。

①教师：小朋友们相互看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同？

②教师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子；女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴许多样式的发夹，头花等。

〔2〕观看比较男孩和女孩穿着特征。

①教师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样？男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同？

②教师小结：许多女孩的衣服颜色比较艳丽，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子；男孩子不穿裙子。

③教师：我们为什么要穿衣服呢？衣服帮助我们保暖身体，爱护皮肤不受损害等等。

教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。衣服不掀起，爱护好身体。

〔3〕观看辨别男女卫生间的标志。

教师：

①小朋友看一看，这是什么？我们会在什么地方观察这个东西？

②这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志？你从哪里看出来的？

③想一想，还有哪些地方会区分男女呢？

〔4〕观看辨别男女游泳衣。

①教师：这是什么衣服？什么时候穿的呀？这两件游泳衣有什么不一样？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？

②教师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。

③教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。外人不行以，随便碰身体。

3、幼儿观看教学挂图，操作幼儿用书。

〔1〕引导幼儿阅读教学挂图。

教师：

①请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩？你从哪里看出来的？

②图上男孩和女孩身上穿着什么？游泳衣把自己身体最重要的部分都爱护起来了，这些身体部位都是自己的小隐秘，不能露出来，更不能让其他人触碰。

〔2〕请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜爱的颜色。

自己走小班教案篇4

活动目标

1．通过观看图片，简洁讲解并描述图片内容，培育幼儿的观看力和语言表达能力。

2．通过学习短句“自己穿衣服〞、“自己刷牙〞、“自己洗脸〞、“自己吃饭〞等，初步培育幼儿发散性思维。

3．通过讲解并描述内容，激发幼儿喜爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培育幼儿的独立性、自信念。

4．通过穿衣竞赛，初步培育幼儿的竞争意识。

5．鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

学问阅历预备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓舞幼儿自己做。

环境预备：把活动室布置成娃娃家。

材料预备：实物投影机、图片、〔自己的事情自己做〕带扣的衣服三件。

活动过程

〔一〕复习儿歌《自己的事情自己做》引入课题。

1．边读儿歌边做动作。

2．出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。〔培育幼儿的观看力〕

师：今日，我向大家介绍一个新朋友，她叫旺旺，她可能干了。看，她来了。

〔二〕让幼儿依据问题认真观看图片的内容，并说一说。

1．出示图片一：“旺旺在干什么呢？〞〔穿衣服〕“看，她似乎在说些什么，我们猜一猜。〞〔我会自己穿衣服〕〔鼓舞幼儿大胆想像、并英勇地说出来〕

2．出示图片二、三：“旺旺可讲卫生了，你看，她在干什么？〞〔自己刷牙、自己洗脸〕

3．出示图片四：“旺旺多能干，会自己做这么多的事情。看，她如今在干什么？〞〔自己吃饭〕“她自己吃饭吃得真洁净！〞

〔三〕启发幼儿用“我会自己……〞的句子说说自己会做些什么。

1．“旺旺小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀？〞〔我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培育幼儿的发散性思维〕

2．游戏“穿衣扣纽扣竞赛〞。“原来小班的小朋友也这么能干。好，如今我们来竞赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。

〔四〕各领域渗透

健康：通过理解图片内容，培育幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理能力。

艺术：通过儿歌表演《小小手》，鼓舞幼儿自己的事情自己做。

生活中渗透：在日常生活中，力所能及的事，鼓舞幼儿自己做。

环境中渗透：在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分区活动时，进行游戏“帮布娃娃穿衣竞赛〞。

家庭中渗透：请家长协作，幼儿在家时，鼓舞幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表，由家长给予表扬。

活动反思

从小班孩子的年龄和实际阅历出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿仿照学习，并在日常生活中实际练习和操作，培育他们自己的事情自己做的良好生活习惯。

自己走小班教案篇5

活动目标

1．知道在家要自己的事情自己做，会自己整理玩具、会自己穿脱衣等。

2．能理解情景表演的内容，大胆回答下列问题。

活动重点

能够自己的事情自己做

活动难点

活动预备

情景表演积木一盒手偶小兔

一、谈话引起看情景剧表演的兴趣

〔一〕出示兔宝宝。

〔二〕提出问题：兔宝宝不光在幼儿园乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？请宝宝看一看。

二、情景表演

〔一〕兔宝宝搭积木，搭得高兴。妈妈叫吃饭，兔宝宝"哎，我收好积木就来"。

〔二〕看电视，看得高兴，妈妈叫睡觉，兔宝宝"好的，我明天再看"。自己脱衣睡觉。

三、依据情景提出问题

〔一〕兔宝宝是听话的孩子吗？

〔二〕他在家是怎样听妈妈话的？教师和幼儿共同扮演，重点引导幼儿进行对话的学说。

四、情境与与幼儿生活相结合

〔一〕宝宝在家都听话吗？

〔二〕你玩过的玩具谁来整理？晚上睡觉要不要妈妈陪？

〔三〕教师小结：能干的孩子在家要听爸爸妈妈的话，学会自己的事情自己做，自己整理玩具，睡觉也不要大人陪。学会自己穿脱衣服。

五、活动延长

在家你还会做什么？

设计意图

以直观的表演吸引幼儿的兴趣

通过对话的学说强化宝宝的意识

与自身生活相结合，知道怎样做是正确的

自己走小班教案篇6

活动目标：

1、理解并初步朗诵儿歌，学习依据图片的顺序，记忆并表演儿歌。

2、尝试摆放小图片，学习按原有儿歌的节奏仿编儿歌。

3、愿意参加诗歌表演活动。

活动预备：

图片：小燕儿、小兔儿、小狗儿、小鱼儿

活动过程：

一、幼儿观看图片，依据图片的'顺序学说：“你看小燕儿能飞，小兔儿能跳，小狗儿能跑，小鱼儿能游......〞

教师依据诗歌的顺序摆放图片“图片上有什么〞并运用仿照动作示意：小燕儿飞、小兔儿跳、小狗儿跑、小鱼儿游等的动作。

二、幼儿完好观赏诗歌。

三、幼儿学习朗诵诗歌。

引导幼儿借助老师的语言、动作、图片的帮助朗诵诗歌，在朗诵的过程中，教师留意逐步退出。

四、幼儿进一步理解并表演诗歌。

师：你为什么要自己走？

如今我就是你的妈妈，假如你想像小动物那样自己走，你们怎么说？

五、引导幼儿尝试更换歌词进行仿编。

燕子能飞，还有谁也能飞？小图能跳，还有谁也能跳，小狗能跑，还有谁也能跑？小于能游，还有谁也能游？

教师对幼儿的表现给予充分的确定。

自己走小班教案篇7

一、设计意图：

现代社会独生子女越来越普遍，一家子人围着孩子团团转，孩子都是父母手中的珍宝，许多家长在家里什么都不让孩子做，而什