中考语文复习九下文言文基础知识梳理

1.2.公输盘不 3.．墨子4.不可谓 5. 乎6.7.子墨子九 8.守 有 9.公输盘10.距子 11.在宋城上而待楚矣12.13.舍其 14.吾 不15. 何命16. 献 17.不可谓 18.宋无 的精神（闻、起、行、至这一系列动词反映了墨子焦急的心态和为了楚同公输盘，作的经过分为三个步骤（一）巧言劝阻公输盘使公输盘理屈词穷析：①先以假意求助设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不”这句话。接着又以“最之有？”一句，将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地，接着，又连用五个“不可谓从各个角度了公输盘的行为是字传神的写出了公输盘在有理有力的论说下。③此部分论说技巧概括——先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不这句话，接着：攻无罪之宋是“不智、不仁、不忠、不强、不知类”之举，重重否定，极有气势，强悍有力，使公输盘陷于自相的困境，无从辩驳。④见到公输盘，就请他帮助自己去，而且进一步说可以“献金，其真正的意图在于步步激怒公输盘，使他说出“吾义固不”一类的话来。（二）巧言劝阻，使理屈词穷析：对，采用了和对付公输盘相同的策略，先让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。不过，在面前，更加注意劝说的婉转和艺术性。先设喻诱使说出“必为有窃疾矣，再以对比、类比、夸饰手法，极言楚国的物使无话可说。（三）与公输盘模拟攻守，以实力迫使放弃攻宋的企图 “ ⑶“虽杀臣，不能绝也”一句，是使公输盘与不敢轻举妄动，不文中能说服的主要原因是：将道义与实力结合，并运用了以子从本文的结局看，你可以得到关于的启示，如：面对大国的不义战争，要敢于，，既要从道义上其不义，还要有足够的实力作后盾，这样才能使者的野心无法得逞。学过的课文中通过避免爆发的事例有：用自己的智慧，阻止了秦王的易地要求，捍卫了的完整等。：热爱和平 不 ，能吃苦耐劳，坚守正义，有勇有谋，能说出一个与有关的成语，如：墨守成规；与公输盘有关的成语，如：班于消除，世界和平，提倡人们互爱互利，有利于改善人际关系，构建和谐社会等。联系现实，请你拟一则关于与和平的公益词。①舜 于 之中②傅说 于版筑之间③举于④百里奚举于 ⑤ 天将降大 于 人⑥必先 其心志， 其筋骨， 其体肤 ⑦人恒 ⑧困于心， 于虑，而后 ⑨ 于色， 于声，而后 （一个人的想法）显露在脸色上，发出在声音上，然后才能为们所了解译：在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有的国家和外在的忧患，这个国家常常，这样以后才明白，因有忧患而得以⑶本文论述了两个方面的问题，一是造就人才，认为，人才是在艰苦环境中造就的；二是治理国家，认为，国家长盛不衰需要有法家拂士和敌国外⑷对于人才造就的问题，既从客观因素上论述，认为“天将降大是人也，心先苦其心志……曾益其所不能”，又因素上论提“困于心，衡于虑，而后作”的观点，论述严密。[有些错误没机会改正,48岁的喜剧演员因酒后驾车惨遭不幸。有些错误①故不为 ②故 有所不 ③ 人之所④贤者能勿 耳⑤一 食，一 ⑥ 而 尔而与之⑧乞人． 而受⑩万钟于我焉 为身死而不受⒁． 乎⒂此之． 偷生的事；，是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过的事，所以有的译：如果人们所喜爱的没有胜过生命的，那么凡是可以用来求得生存的，译：采用某种就能够求得生存，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就厌恶的，有比更严重的事（那就是“不义。译：这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的廉耻之第三层：人人都有向善之心，只是贤者能够保有本心而已“非独贤者有是心也”一句中“是心”指的是向善之心，即文中所说的。在看来，在“ 对比论证，第二段运用的论证方法有举例论证、正比论证。 （食。作者在本文中赞扬和批评了怎样的人，请各用一个成语来回答：赞扬了 焉。⑶肉食者 ，弗敢 ⑹未． ，． ，也⑼小大之 ，虽不能 ，必以⑽ 之 也，可 一战 ⑾公将 ⒄ 战，勇气也，一鼓 气， 而衰，三而⒅夫大国，难 也，惧有 焉。⒆望其旗⑴肉食者谋之，又何间焉？——译：居得厚禄的人自会谋划这件事，你又（⑷未徧，从也。——译：小恩不能遍及百姓，百姓是不会听从的⑹小信未孚，也。——译：这只是小信用，不能为神所信服，神是不会⑺小大之狱，虽不能察，必以情。——译：大大小小的，即使不能一一明凭借这个条件打一仗。时就请允许我跟随着去⑼——译：于是向下观察车轮留下的痕迹，又登上车前的横木了望（队形，说“可以了”就追击齐国。⑽既克，公问其故（最后一段）——译：已经取胜了，问这样做的“击鼓士气就衰弱了，第三次击鼓士气就消灭了。对方的士气，我军的士伏兵在那里。我看见他们的车轮痕迹了，望见他们的旗帜了，所以追击齐鲁长勺之战是我国历史上以弱胜强的著名战例之一，中国历史上如这样以全文分三段，通过人物，曹刿的“远谋”和“肉食者鄙”都得到了鲜明第一段：叙述战前曹刿求见，通过他和的说明政治上取信条件。可分二层：[A]写曹刿求见的原析“十年春，齐师伐我”这句话除交待发生的时间外，还了对象和性质。一个“鄙”字为下文写作铺垫“远谋”二字又为下文描写曹刿的深谋远虑，成为全篇文眼“请见”二字表现出曹刿积极参与国事的精神。[B]写曹刿和关于战前的，说明政治上取信是赢得胜利的先决析：曹刿与的是围绕“可以战”一问展开的，曹刿认为“可以一肯定，实则也是肯定了这一措施做到了取信。析：文中把和曹刿的不同指挥方式作了对比描述—“写曹刿，则以两个“未可”和两个“可矣”前后映衬，表现 析：⑴“既克，公问其故”一句承上启下，写出了完全不懂军事，印证了⑵曹刿认为时发动进攻的时机是“彼竭我盈”之时，有利于追击的时机是⑷本段论述中可见曹刿的才能：中把握战术时机。注重观察敌情，做，用人并采纳意见（纳谏对于双鲁国获胜的原因如：能做到取信，获得了人民的支持，又听在中观察敌情，运用了正确的战略战术，把握了。五《讽纳谏 镜⑷忌不． ⑹ 来， 视 ⑺我 与城 ⑻吾妻之 我也⑼皆 ⒀能 于 ， 寡人之耳⒁门庭 ⒂数月之后， 而 ⒃ 年之⒄皆 齐 ⒅此所谓战胜 “译：不相信自己会比美，就又问他的说“我 相比，谁美 甚译：第二天，来了，仔细端详他，自己觉得比不上美丽；再照镜臣诚知不如美。臣之私臣，臣之畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美译：我确实知道自己比不上美丽。我的妻子偏爱我，我的害怕我，我的求于我，他们都认为我比美丽译：如今齐国的疆土方圆千里，拥有一百二十座城池，宫中的嫔和身边的亲偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您的；的没有不有求于您的。由译：所有的大臣.官吏.百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；劝此所谓战胜于。——译：这就是人们所说的在上战胜敌人第一部分：写与比美，不因妻客的赞美而自喜，而是从中悟出直言析：⑴“修八尺有余，而形貌丽”介绍的身材、相貌，这是自美⑵对的问题，妻、、客的回答都是赞扬，但语气明显不同，区别为妻：回答中多了“甚”三个字，表示了偏爱之情，用的是反问句，表示一：回答中少了“甚”三个字，仍用反问句，表现出她低微的地位和畏怯客：回答中无“甚”三个字，不用反问，只平淡地肯定，表示出一种应酬⑷两次“窥镜”的心理分别是A：自 第二部分：写以切身经历设喻，讽谏 析：⑴怎样成功说服——先以切身经历设喻，再拿的地位和把家事、国事进行类比，最后得出“甚矣”的结论。收到了良好的效果⑵的劝说方式（成功说服的原因）——采取了委婉劝说的方式，巧妙设喻类比，充分尊重被劝说者，使之受到启发，明白事理，从而愉快地⑶的劝说语言在表达上的特点及作用——使用排比句，营造了一种第三部分：写纳谏及其结果析：⑴此部分先写纳谏的态度和决心，然后分国内国外两个方面写出纳谏后取得的巨大成效，概括出纳谏的深远意义，精练含蓄，意味深长。——“令初下，门庭若市”说明进谏人多，治政问题很大“数月之后，时时而间进”说明了渐渐采纳了很多意见，正在不断改进方法“期年之后，无可进者”说明完全采纳了群臣吏民的进谏，国家大治。⑶接受的劝谏后，齐国出现的局面——人们争相进谏，各诸侯国皆朝 ”的原因：一是有这样的敢于进谏的且劝谏的 采纳百姓意义，使齐国修明。由全文看，从与比美中，悟出的治国的道理是——要广开言路，虚从 讽纳谏”的故事中可受到的启示如别人要讲究方式方法，既不能刺激对方，又要不失自己的尊严，是要接受别人的意见和建议要正视自己，保持清醒的头脑，不偏听偏信，应思考，实事求是进谏难，需要勇气和智慧，纳谏难，需要气度和胸怀，文中的和，⑴． 七百里 ⑵年． 九十，面山而． 通豫南，达于汉不能损魁父之太行.王屋 ？ 土石⑺投 渤海之尾。⑻遂率子孙 担者三夫⑼ 运于渤海之尾⑽邻人氏之 有遗男。始 ⑾寒署 节，始一 焉。⑿甚矣，汝之不⒀ 如土石何 ⒁北山愚公曰：“……．．……子子孙孙无．也。而山不．．．而不平？”⒂惧其不．也⒃帝．其。⒄命夸娥氏二子．二山，一．朔东。⒅无．焉。⒆河曲智叟．以应。译：我和竭尽全力铲平险峻的大山（使道路）一直通到豫州南部，到达汉第一段作用：交待故事背景，太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，愚公移山的原因移山目标是“指通豫自信能移走两座大山的理由愚公之妻和智叟对愚公移山的态度是不同的，愚公之妻是从“献疑”的角度说的，是关心商量的语气；智叟则是讥笑和责难愚公愚公移山。这两个人物都起到了推动情节发展的作用也分别从侧面和