模式打开民间游戏进校园传统文化现

中折射悠悠古镇，走过千年，行走在城前镇我们会发现流传着许多具有浓厚生活气息、风格各异且带有传统色彩的民间体育游戏，古镇这些特有的民间游戏既有娱乐性、趣味性也有教育意义，故在民间广为流传。现如今科技发展迅速，电子玩具、网络游戏、手机游戏更是大放异彩，同学们也爱不释手，随着时间的流逝，传统民间游戏快被遗忘了，有的只有爸爸妈妈、爷爷奶奶们才知道，所以同学们在老师们的指导下，我们组成团队开展了实践活动，通过深入长辈家里、大街小巷、图书馆、网络挖掘收集相关资料，我们整理出来了许多富有本地区特色的传统民间游戏，实践活动的开展给我们带来了许多乐趣、切身感受了传统民间游戏的魅力。结合学校的教学实际，老师又和我们一起改编、创新，把传统的民间游戏带进了校园里、带进了课堂里，带进了我们的生活里，通过学习实践我们不仅悟出了游戏的道理，更重要的是我们领略到了中华民族传统文化的精神。中华传统文化博大精深，是我们中华民族之根、民族之魂。虽然传统民间游戏仅仅是其中的一小部分，但是时至今日，我们依然可以继承中华的传统文化，从中汲取智慧和精神力量。封面上页目录下页封底退出12采访日记点滴记录我的游戏梦快把游戏试一下我的游戏我做主我把游戏编成书民间游戏进课堂课间十分钟我们的决斗我最喜欢的游戏民间游戏节要上电视啦3公平竞赛民间游戏活动的意义民间游戏伴我成长我国少数民族的游戏精彩瞬间4走进传统民间游戏封面上页目录下页封底退出1在民间流代流传保存下来的的最大区别在于,便、不受人数、场传统的民间棋戏有围棋球戏有蹴鞠雅戏有九连搏戏有骰子斗戏有斗鸡童戏就是适迷藏、丢沙包、跳我们间游戏大部学玩过，还传着许多具有生活气息，风采各异，经过劳动人民一代又一嬉戏娱乐活动，就是传统民间游戏。民间游戏和现代生游戏它具有浓厚区域文化气息、玩法简单易学、趣味性强、材料简地、环境限制等等。游戏有：棋戏、球戏、雅戏、搏戏、斗戏和童戏。、象棋、军旗、憋死牛等；、马球、玻璃弹球等；

环、鲁班锁、七巧板等；、麻将、纸牌、桥牌等；、斗狗、斗羊、斗蟋蟀等；合我们小朋友玩的，有老鹰捉小鸡、跑马城、打瓦、跳绳、捉房子、抽陀螺、踢毽子等等。调查小组随机对50名同学进行调查访问，调查表明：这些民分同学是没有玩过的，甚至根本没听说过，只有非常少的同有一部分同学是听说过但不会玩的。封面上页目录下页封底退出他那

借

奸，作。，，陀然们也今天是星期六，我们小记者团带着好奇的心，按照“行动”前筹备会议上的分工有的负责采访，有的负责记录，有的负责摄像，装备齐全后，就立刻按照规划好的路线出发了，我们小记者团行动的第一站是大岔河村。大岔河村是一个坐落在河东岸的小山村，村子历史悠久，自然环境优美，一进村我们同学就对这里产生了浓厚的兴趣。第一个被采访的是刘爷爷，刘爷爷告诉我们们童年里最喜欢玩的游戏就是抽陀螺，他们那时候也把抽陀螺叫做“抽汉奸”，因时日本人侵略了中国，不少汉奸助纣为虐，他们跟日本鬼子一样招人恨，老百姓就抽陀螺时出气儿，一边抽一边说:“抽汉奸，打汉奸，打败日本，打汉奸。”“抽汉打汉奸，棒子面涨一千。”以解心头之愤恨。刘爷爷儿时经常用自己用刀砍树枝制螺，用绳子绕陀螺上，再用鞭子连续抽打，使之转个不停，抽打得越狠旋得越快张妈妈告诉我们，她们小时候经常玩翻绳游戏，翻绳是把一根绳子两头系在一起后用手指编成一种花样，另一人用手指接过来，翻成另一种花样，相互交替翻绳，直到有一方不能再编出为止。李叔叔他们小时候玩的最疯的游戏就是老鹰抓小鸡，一人扮作老鹰，一人扮作老母鸡，其余的排成一队是小鸡，扯着后衣襟躲在老母鸡衣服后面。老母鸡左右扑捉老抱子保护的小鸡不被老鹰抓走。......听到爷爷奶奶、叔叔阿姨们讲过去的故事，心里感觉真是好玩极了，如果我能玩上这样的游戏该多好啊！——六（1）婧婧游戏经过这几天的采访，我们的小记者团队终于圆满完成了传统民间游戏的访问任务。再回到“根据地”之前，我和队友都说出了一番心理话，对这次活动感触很深，收获颇丰。原来在我们前辈哪里能学到这么有趣好玩的游戏啊，如果我能和小朋友们一起做这样的就好了。——五（2）理想今天终于完成了采访任务，在执行采访任务过程中，从爷爷奶奶的口中讲述出来的游戏故事是多么的精彩啊，是多么令人向往的事情啊。这些游戏有的还配有许多好听的歌谣，它们不仅仅是娱乐项目而且还蕴含着许多做人的道理和社会道德准则。让人受益终生。——五（1）阳阳2封面上页目录下页封底退出游戏名称通过一段时间的采访调查，图书馆、网络查阅资料等方法，在老师的指导下进行探究活动，我们增长了对传统民间游戏的知识和见闻，认识到了民间游戏的的特点意义。以下是部分成果展示：游戏玩法 游戏起源游戏意义打瓦根据人数在前面摆放相应数量的砖头或瓦片，在同样距离处，每人向前方砖头或瓦片投掷出手中的砖头，砸中歪者取胜，没砸中的挨罚。游戏起源于远古时代，当时的名字叫击壤，尧出游于田间，路遇“壤父”击壤于道旁，一边击壤还一边歌唱。“日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食，尧何等力！”意思是说太阳出来起床劳动，太阳落山回家休息，打井有水喝，种地有粮吃，击壤跟尧有什么关系呢？这里是反驳旁观者说击壤是尧的大恩大德游戏体现了进攻防守、瞄准打靶、团结互助、争优取胜、胜乐败罚的乐趣与精神。撞拐又被叫做斗鸡，通常是参加游戏的小朋友分成势均力敌的两队，每次两队各派出一名队员对阵，队员把一条腿抬起来，放到另一条大腿上，用手抱起抬起的腿去撞另一方，如果有一方败下阵来，就由本方再派出一名队员出阵，与对方胜者再战，直到一方所有队员全部败下阵来秦始皇统一中国后，禁止民间私藏兵器，作为徒手相搏斗的角抵因此民间出现了一种由“蚩尤戏”发展而成的由两个人在公开场合表演的竞技活动。这个游戏要讲究技巧，兴盛起来。《史记李斯列传》记载秦二世在甘泉宫“方作角抵徘优之 需要斗智斗勇，敢于挑

观”，说明这时的角抵是包括各种技艺的综合性竞技表演。到了汉代，

战对手、敢于挑战自我。丢手绢丢手绢属于多人游戏，大家围成一个大圆圈面朝里背朝外蹲下，游戏就开始了。丢手绢的人沿着圆圈外行走，坐着的人拍着手一起唱歌谣，在歌谣唱完之前，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人如果发现自己身后的手绢，必须迅速起身追丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如果被抓，必须表演一个节目，并继续当丢手绢的人。由黎族的一种舞蹈演变而来。丢手绢这个游戏从海南黎族传遍华夏大地经过了一个漫长的过程，根据流传的故事讲述，我国元代的棉纺织家黄道婆，十二三岁被卖给人家当童养媳，受尽非人的虐待和无尽的折磨，后来离家逃跑流浪到了海南岛，得到淳朴热情的黎族人的同情，并把先进的纺织技术和染布技术，毫无保留地传授给了黄道婆。四十年后黄道婆回到阔别的家乡上海，她不仅带回了先进的纺织技术和染布技术，同时也把丢手绢这个黎族人的游戏带回了故乡。再后来，丢手绢这个游戏很快从上海流传到了中原地区，并逐渐遍及华夏大地。游戏起源于公元1243年左右，或者更早的时间，是由黎族人民创造的，能锻炼应变能力，身体的灵活性，在公共场合的表现能力，人际关系处理能力等。……………………3封面上页目录下页封底退出论张祥，不如一利太棒了，如果能专门为我们增加了一你喜欢玩游戏吗？我喜欢！我打小就有一个梦想，那就是天天高兴地玩游戏，玩出开心，玩出滋味，那该多好啊。但是，现在科技越来越发达，越来越多的电子产品走进我们的日常生活。我身边的许多朋友在家里一有空闲就抱着手机、ipad、电脑玩个不停。最近我班的男同学都在议

一个电脑游戏“穿越火线”，今天语文课一下，他们就互相炫耀自己的武器装备，鼓吹着自己击毙的人数，这边

宇说“他买了把AK47抢，见人就开枪

一会打到4个黄金暴头……”。那边刘强说为了给他们的队友报仇，他花了好几十块钱买了一把黄金AK……，段培羽说他的装备如何

何好……。他们聊的太多了，反正同学们一下课除了谈论游戏就是在吹牛，听说有的同学放学一回家就打开电脑，甚至连吃饭，睡觉都不肯放下，感觉就像陷入游戏里面了，长此以往，在这种虚拟的世界里不仅会影响学习成绩，甚至还可能走向极端，增加少年犯罪率。老师和家长也经常教育我们沉迷于这种网络游戏有百害无

。我喜欢玩游戏，但是不上面那样的整天坐在电脑面前打打杀杀的游戏，我喜欢的游戏是健康的游戏，是积极向上的游戏。其实，这些游戏就在我们的身边，有的流传了上千年的游戏，比如说踢毽子、跳绳、丢沙包、滚铁环、捉迷藏、抽陀螺……这些游戏有的可以锻炼训练身体的平衡性、敏捷性，有的可以开拓思维能力、创造精神，有的可以促进我们小组合作，有的可以教会我们怎样处理好伙伴之间的关系……这些游戏都是中我们华民族传统文化的精髓，我们不能丢弃这些宝贵的财富，我们要让这些宝贵的财富发挥它的价值。如果天天能有这些传统民间游戏玩那就 个不用学习、不用写作业的、能玩所有游戏的“游戏节”该多好啊！五（2）硕硕4封面上页目录下页封底退出五（2）悦悦一天，我正在观看电视，妹妹来到了我身边身边，语重心长地问我：“姐姐，最近你们在村里采访民间游戏，那你们有没有亲身玩过呀？我突然楞了一下，对呀！我们这几天光忙着采访调查了，居然还没有尝试一回呢，实在惭愧。于是就对妹妹说：“光顾着完成任务了，我们把详细的玩法规则都记录下来了，这些游戏听着就可好玩了，要是玩起来，那岂不会乐“死”啦！要不我们现在就照着采访记录来体验一下这些游戏吧。”于是，我和妹妹先玩起了叫翻绳的游戏，我们找到一根大约80厘米的毛线，用大拇指和食指捏着两边的线头，食指在大拇指上轻轻一搓，搓出来一个小小的结，这样就把线两头系在了一起。然后开始翻绳了，我把线卡在大拇指内侧，张在手掌上，然后，把左手从线里面绕了一圈，右手也绕了一圈，再用左手的中指把右手掌上的线挑起来，右手中指也是同样的动作，把线变得像是两个叉一样。我用食指和大拇指放在两个叉里，从上到下，钻进线里，轻轻一翻，就变得像两根筷子的图形了。妹妹又用两只手的小指分别钩着像两根筷子一样的线，用大拇指钻进剩下的线里，由上而下，转了一下，线一绷紧，转眼就变成了一座“桥”。其实只要用手指套起来挑一下、勾一下，在一个人手上就成了花样，另一个人也用手指小心把绳翻过来，不能掉、不能乱，就成功了。我们用十根手指不停的配合，变成了不同的形状，就像变魔术一样，有的变成花被子；有的变成筷子；也有的变成一座桥。也有的能变成……这个翻绳游戏看起来简单，但翻成功却没那么简单，需要多动脑筋思考，经失败多次我才学会，不是勾错，就是把线打结了，其实我感觉我们的十根手指头，就像十个兄弟姐妹一样，只有在他们的亲密合作下，才会有魔力，才可以做成很多很多的事，动脑又动手，当然还可以锻炼我们的协调能力和创造能力。今天翻绳游戏给我们姐妹俩带来快乐！真好！明天回学校和同学们一起去玩，也让我的同学们当一回“魔术师”吧。今后，我们小记者团队的同学们会把更多更好玩的民间游戏分享给大家。5封面上页目录下页封底退出，，今天很高兴，因为小萌和我们一起玩了老鹰捉小鸡，玩了整整一下午，真过瘾啊，但是睡觉前想了一想，这

个游戏的老玩法也是有些问题的，比如说每次排在最末

的“小鸡”被“老鹰”捉住后，往往就会蹲在“鹰巢”

里，无所事事地玩起小石子、小树叶，有的则看着别人

继续游戏，既羡慕又无聊又着急。咱明天还这样玩吗？

能不能创新一下玩法呢？第二天一早来到了学校里，我和同学们找到任老师请教任老师能否帮助我们修改游戏呢？任老师痛快的答应了，他建议我们在玩游戏的时候不断改进方法和规则直到大部分同学都喜欢了，然后再去找他。最后我们把想法告诉了老师，任老师在我们改编的基础上，又结合实际情况，将游戏改为“老鹰捉母鸡”，鸡妈妈站在小鸡围成的半圆内，“小鸡”手拉手把“鸡妈妈”围在身后，“老鹰”在半圆外找机会捉“鸡妈妈”，“小鸡”们左右移动着挡住“老鹰”不让它接近“鸡妈妈”。这样改后游戏的玩法更丰富了，安全性也提高了了游戏的趣味性。——四（1）祥祥我们把“剪刀、石头、布”给改编了，原来的游戏虽然好玩，但是大家都会了，也没什么挑战性了。上午大课间我和同桌王超、王康荣探讨着怎样改编，王超说“咱们不用手了，改成用脚怎样？”，我说“改成用脚的话，那样表示剪刀、石头、布呢？”，王康荣说“两脚并拢为石头，两脚前后开立为剪刀，两脚左右开立为布。”我们现场就接着用脚玩了一番，最后确定：把手藏于身后，原地跳两下，第三下落地时手和脚同时摆出一种姿势，边跳的同时也要念“石头、剪刀、布”。改编后难度虽然加大了，但是更具挑战性了，这种新玩法很快的被小伙伴们传播开了，看到大家玩的那么高兴，我心里也挺美滋滋的！——五（1）瑞晴木，还增加

况打瓦是我最爱的游戏，可是在校园里很难找到一块砖头或瓦片，难道只能在家里玩不成？于是，我就想了个办法，能不能把砖头换成装有沙、米粒等各种材料的沙包，把瓦片换成课本、片、纸板或布制的玩具呢？这几种材料也很好找到，然后就在校园里玩了起来。看来根据我们的实际情去改游戏道具也是一个好方法。——五（1）小磊6封面上页目录下页封底退出开始采访，到游五（2）海洋戏试玩，再到游戏改编，收获快乐的同时也增长了知识，更重要的是我们也积累了许多宝贵经从验，为把最近于二组负是咸的，但是得到了不让我们的这些有意义的游戏消失，为了将来能让更多的同学们来学习这些有趣的民间游戏，我们寻思着想的成果都合起来，编成一本书。是，我和活动小组的朋友们在老师的指导下分成六个小组，各司其职开工了，一组负责整理收集照片、图片；责整理游戏玩法；三组负责整理游戏规则；四组负责古代游戏的起源；五组负责游戏的活动意义，我们六组负责整理成册，最后老师负责审查修改，校长负责审核教材。在整理过程中遇到了困难，我们一起商讨研究怎样处理，我记得有一天是周末的晚上，我不会插入图片了，我就给老师打电话，老师耐心的在电话那头指挥我一步步的操作，历时一个多小时，第二天才知道给老师打电话时他由于身体抱恙正在休息呢，这件事情实在令我感动不已。在后来的整理中我们更加努力了，只要遇到不会的就抓紧向各方寻求帮助，有时候去网络查询资料，有时候去咨询老师，有时候去父母爷爷那寻求帮助，有的时候去图书室查询，这样历时一个多月的努力，我们的书编排的差不多了，交给老师去审核修改了。没过几天我们收到了一个好消息，我们的校本教材——《民间游戏》出版了，并且开始在全校综合实践活动课上正式开始学习啦！我想付出的努力是苦的，流的汗水

的回报就是甜蜜蜜的！7封面上页目录下页封底退出叮铃铃......上课铃待坐在自己的座位上不一会儿老师笑喜欢玩什么游戏呢？包、躲猫猫……老师又能提高我们的身体协群小朋友正在玩推着铁环”游戏，他们小然后老师问我们想不玩。”老师说：“学利用体育课、课间时更是高兴的不得了。好好玩，玩出精彩，我们齐声回答：老师们讲解师范了玩法，练习，我们高兴的不一响我们就冲去教室这真是一节令我的语文课啊！——五（2）婷过毽子吗？有的说在电视上讲过，师说：“今天老师带大家好好的辈传下来的游戏到底是什么样子吕老师做出了优美的动作，毽子中跳来跳去就像蝴蝶在空中翩翩多了，老师就把我们分成6个小，己玩起来可难了，毽子一到我们要踢第三个时，却又踢偏了，这小毽子，想要踢好它可不是件容紧跑过去看看，原来是比赛呀，她就踢了22个。紧接着是建伟踢的给他加油喝彩，一不留神毽子你踢的那么好，就教我们一下秘腿出法，踢了起来，一遍、两遍……鸟子，我喜难忘的-课响了，我们把课间的兴奋收了起来，满怀着期

今天体育课上，老师把我们带进操场上，问我们见，等待着语文老师的到来。

有的说见别人玩过……可是没有一个人真正的玩过。老嘻嘻的走进教室，神秘地问：同学们，平时你们

玩一玩踢毽子的游戏，让大家真正的体验一下我们老一我们就七嘴八舌的说网络游戏、单机游戏、丢沙

的。”我们心里都期待着认真的听老师讲解师范，只见在老师的脚上一次又一次的掉下来又踢上去，毽子在空问：“你们有没有玩过既有很高的趣味性，又

起舞，赢得了同学们阵阵喝彩。10分钟后我们学的差不调性的游戏呢？”接着老师给我们播放了一部一

组，让我们自由合作练习。好像呼啦圈在跑的游戏，老师告诉我们这叫“滚

别看吕老师把毽子玩的那么轻松自如，但是我们自时候经常玩的游戏，也是中华的传统民间游戏。

脚上就不听使唤了，到处乱跑，好不容易踢了两个，当想玩？我们欢呼雀跃的说：“想玩，想玩，想

接二连三的失误，让我不禁心灰义冷了。唉，看来这小校里为大家准备了许多滚铁环的道具，大家可以

易的事呀。操场那头围了一群人，他们在干什么呢？赶间，或者借回家里玩。”听到老师这么一说我们

只见婷婷眼睛紧盯着毽子，一心一意地踢着，不一会儿不过老师又给我们提了一个要求：要玩，一定要

只见他十分镇定，眼神也紧跟着毽子跑，男生们在大声玩完后写一篇有关“滚铁环游戏”的作文。这时

踢飞了，只踢了13个，哈哈，我们女生赢了！我们一定好好玩，一定写好作文。随后老师为我

看着他们踢比赛我是无比的羡慕，我拽住婷婷，说讲授了游戏的来历和意义，邀请同学们上台表演

诀吧。他说：“也没什么秘诀就是要有耐心，先要把右行了，下课铃

弯曲，脚放平踢，等毽子离脚半米高的时候，赶紧再伸了。

来接着踢。”说完，他示范了一个。我照着婷婷说的方我终于学会了。毽子像听我的话一样，在我的脚上像小终身难忘

一样忽高忽低，忽左忽右。小小的毽子，给我带来了多少快乐呀！我喜欢踢毽婷

欢体育课。8

——四（1）淑甜封面上页目录下页封底退出了胸跑花篮。蹲六（1）子颖我们的课间活动可丰富了，可受欢迎了，这一切都是因为我们把民间游戏带进来校园。你瞧，这不下课铃刚响，教室已经空空如也了。同学们都跑到哪里去了呢？我们快到外面来看看——原本也很冷清的操场上本来没什么人的，一下课，操场上便热闹起来，同学们时而挥动手臂，时而快乐的跳跃，时而疯狂的旋转，他们在干什么呢？凑近一看原来是在玩撞拐。看操场另一边，那些玩跳绳的同学们，一个个都跃跃欲试、有成竹！再看看那边，几个女生正在跳皮筋，她们就像一只只灵巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花样。在看看其他地方，也有踢毽子的、扔沙包的、抽陀螺的、玩马城的、推铁环的、拾子儿的……同学们个个玩的热火朝天。来到小花园前面，这里有学校专门为我们规划好的跳房子专区，这样就不用我们自己用粉笔划线了，四五个同学在那玩得正起劲。在起飞广场东侧有有三四群同学正在切磋棋艺，在起飞广场西侧则是我最喜欢的游戏专区——编花篮专区，每天的课间活动我都会来这里和小伙伴们玩一会，我们一起边跳着边唱着歌谣：”编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫

下，起来，坐下，起来。三五六，三五七，三八三九四十一……“，那叫一个真开心。叮铃铃，叮铃铃，上课了，同学们又都拥进了教室，操场上变的空荡荡了，校园内又恢复了平静，丰富多彩的课间十分钟结束了。9封面上页目录下页封底退出六（1）大志这几天我一直在加紧练习抽陀螺，因为今天就是我和耀耀约好的比赛日子了，虽然我们是好朋友，但是我们也要一决高下。教室前面的空地是平整开阔，是我们玩“抽陀螺”游戏最理想的活动场所，今天下午的太阳光照在脸上暖洋洋的，但时不时也会吹来的一阵又一阵的凉风，就算这样我们比赛的热情依然不减。大课间时间终于到了，我和耀耀立马冲到比赛地点准备比赛，我们规定：看谁的陀螺一次旋转的时间最长，旋转着最后不“死”的，就是获胜者，由王浩担任裁判。听着裁判一声令下，我俩迅速拿出了木陀螺，用鞭绳紧紧缠上，拉开鞭绳，抛出陀螺，“啪”、“啪”、“啪”……我们就要开始了疯狂的抽起来了，陀螺便快速转动起来，像撒欢的羊犊，像盘旋的舞女，好看又好玩。不一会我们累的满头大汗，始终也不分上下。吕老师告诉我抽陀螺最大的窍门是要使用均匀鞭打的力度让陀螺在运动中保持平衡，最精彩的是飞速旋转的木陀螺可以短时间在某一点上似乎保持不动。但是，只要抽陀螺的孩子稍微分散精力，木陀螺就会如醉汉般踉跄倒下。这时我看了一下耀耀，他看我抽的那么稳当，他有些着急，慌乱中他抽偏了，不论怎么补救都无济于事，哈哈第一轮我赢了。我们调整了一下，只见耀耀拿出另一个专门在超市里买的新陀螺，在裁判的指令下我们迅速开展了第二轮的比赛，我们还是啪啪啪地抽个不停，这时围观的同学们越来越多了，有的给我们加油，有的在哈哈大笑，有的在指点江山……热闹极了。一不留神，我差点把我的陀螺给抽歪，耀耀看到笑个不停，谁知他的陀螺此时正在撞向花坛，等他看到已经来不急了，哈哈我又赢了一局，三局两胜我赢得了比赛！周围的同学们在为我喝彩，终于打败了耀耀，心里真高兴！嘻嘻！后来想想，王绍耀买的“新武器”不见得比我的“老炮”强！我的陀螺是特制的，是爷爷亲手用我家的老枣木削的，还把一个大小适中的小钢珠牢固地嵌在陀螺的底端，爷爷还专门搓了麻绳给我做了鞭子，这样的陀螺才是最好的陀螺，怪不得老爸经常说啥

“工欲善其事，必先利其器”呢！通过这件事我懂得了：做任何事情都要有计划、有准备，脚踏实地，稳稳当当的必能成功，学习也是这样的！10封面上页目录下页封底退出五（1）涛涛虽然妈妈经常对我说：“不要经常玩游戏啊，会耽误学习的！”，但是我还是爱玩游戏，因为我觉得游戏能给我带来无穷的乐趣，也能从游戏中学到许多有用的东西。我喜欢的游戏是撞拐，撞拐游戏比赛规则是这样的：两人对战或多人分组对战都可以；参战的人用两手抱住其中的的一条腿，另一条在地上跳，

然后呈4字形，去撞击对方。谁先倒地或谁的腿先落地都算输。可以用撞、闪、压、躲、晃、推等方法打败对手。比赛前，我们抽签，大磊、小勇和我在一组，飞飞、瑞瑞、震震一组。大磊先向飞飞发动总攻。飞飞身材高大，大磊也不甘示弱，二人战了三个回合，大磊快招架不住了，飞飞趁机把大磊撞倒在地。小勇PK瑞瑞，瑞瑞笑咪咪地向小勇撞去，小勇一闪，瑞瑞扑了个空，一下摔在地上，失败了。这边战起，我向震震狂奔去，震震吓得屁滚尿流，不知所措，脚一下就落在了地上，笑得我肚子疼。就在我喘息之时，飞飞正在PK小勇，只见飞飞猛的一闪，成功的骗过了小勇，让小勇摔了个“狗吃屎”，飞飞用小勇骗瑞瑞的方法打败了小勇，可见飞飞是！多么聪明机智的人啊。不服输的我心里暗下决心：我一定不能输给他！成败就在后一个回合了，轮到我与飞飞决斗了。我一条腿站着，另一只脚弯曲成弓状，弹跳着，拼尽全力向飞飞撞去。飞飞也毫不示弱，用尽全力向我撞来。一下、两下，我有点失去平衡，好在我马上调整好重心，在心里暗暗对自己打气：“一定要坚持，坚持才能取胜！”于是，我又像一只鼓足了风的舰船，猛地向飞飞正面撞去。只见飞飞不慌不忙，轻轻向左一移，我便撞了个空。这一下可激怒了我，于是又调整了姿态向飞飞冲来，这时队友提醒我，不要着急！慢慢来，要小心别中了计！队友的提醒使我豁然开朗，我可以以逸待劳，等飞飞撞过来之后，只轻轻一闪，再一撞，飞飞的脚便落了地。最终，我打败了对手，我们赢得了比赛了，高兴的不得了，也赢得了奖品。我喜欢玩撞拐游戏，因为我觉得撞拐就像人生一样，只有勇于拼搏才能获胜。但在拼搏的过程中也不能莽撞，还要运用智慧。只有智勇双全才能获得最终的胜利。人生如此，学习也如此！11封面上页目录下页封底退出节学戏了眼了颤百一拉乐六（2）藤藤初冬的暖日温暖着我们的笑容，伴随着欢快的乐曲，我们期待的“民间游戏节”终于拉开了帷幕。游戏节以“民间游戏伴我健康快乐成长”为主题，可是“什么是游戏呢?”、“就是体育课吗?”、“就是做游戏吗？”在操场上大家叽叽喳喳，互相讨论个不停，我看到每一位同学都挂满了笑容，可是又充满了疑惑。听完王校长的讲话同们心里豁然开朗，原来就是我们最近玩的民间游戏的比赛活动啊，之前民间游戏进校园活动已经有一段时间了，所以好多游戏都会玩了，正期待着比赛呢。游戏节这天，校园异常热闹，一位位同学拉着好朋友的手穿梭在各个游戏场地间，高兴地欢呼着、呐喊着，一阵高过一阵，整个校园变成了欢乐的海洋。我手里拿着游节目单，兴致勃勃地冲出了教室。该去哪个游戏场地玩呢？我首先来到的是我的最爱跳皮筋，裁判老师把我们分好组，宣读游戏规则后伴随着一声清脆的哨音，比赛开始，同学们拿起皮筋挥动起双臂，飞快地跳了起来，有的像机灵的猴子一样左右跳跃，有的像可爱的小松鼠上窜下跳，在场观看的人看的眼花缭乱，而我就像金蛇狂舞一样，看皮筋一节比一节高，最终在大家的鼓励下我们组赢得了比赛，真开心。继续赶往下一站，看前面的跳绳比赛已经开始了，同学们跳得飞快，一副生龙活虎的样子，加油声此起彼伏，整个赛场顿时沸腾了！场面好不热闹！稍等片刻我也加入比赛，同学们两手拿跳绳，神情专注，等到发令的哨声一响，我们就像一只只蓄势待发的小鸟，立刻就“飞”了起来……刚一上场，我的心就“怦怦”直跳，手也在不停地抖，心里一直不能平静，突然我身子一歪，被跳绳绊着了，但我很快就调整好了，继续使劲地“飞”，在同学们的阵阵“加油”声中我们越跳越快，越跳越多，当跳到一多个时就很累了，但我还是咬紧牙关，奋力地跳啊跳啊，最后累的气喘吁吁，上气不接下气，正当我无法坚持时，终止的哨声又响了。我跳了153个，取得了第二名的成绩。此时我听到远处传来美妙的歌谣“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮……”好多女生都聚集在一起玩这个游戏，他们伸出一条腿和别人的腿交叠在起，另外一条腿着地，围成一个圆圈，就像一个大花篮，边转边跳，边唱着儿歌。我看着她们玩这么有趣的游戏，好想加如呀！这局过后我如愿以偿的加入了，我们把手起来，开始编花篮，我们唱得既高兴又开心，不一会儿我们都松开了脚，摔倒在地上，可是我们一点儿都不觉得疼，摔了我们还笑呢。因为我们觉得这是一种特殊的快……快乐的一天就要结束了，游戏节也在我们欢呼、悲喜、紧张、难忘的心情中悄悄拉上了帷幕，我多想把时光倒过来呀！12封面上页目录下页封底退出六（1）红红一大早，老师就安排我们打扫卫生，把校园打扫的干干净净的，老师告诉我们一会电视台的记者来采访我们的民间游戏。听到这个好消息我们真是太高兴了，因为我们可以上电视了。下了第一节课，校园里来了四个人，有的扛着摄像机，有的拿着话筒，他们正是邹城电视台《魅力邹城》节目组的摄制人员，其中一位年轻的叔叔肩膀上扛着摄像机正在对着“编花篮”的几位同学拍摄呢，在镜头下他们还显得有些害羞呢，虽然唱歌的声音比以往小了点，但是动作比以前更加整齐了。几分钟过去了，摄像叔叔走向了正在滚铁环的男生，男生们把铁环滚的可快了，累的摄像叔叔满头大汗，直喊“小朋友们，你们太厉害了，玩的太棒了，我都追不上你们了，哈哈”。录完这边叔叔又赶紧去了跳大绳那边录，录完节目后，叔叔看着好玩，自己也和段莹莹她们一起跳了起来，玩的还挺带劲呢，一不小心绳子绊在了叔叔的脚上，差点摔倒，引得我们哈哈大笑……摄像叔叔最后历时一整天把我们经常玩的民间游戏给拍摄完了。而那位漂亮的阿姨应该是记者吧，她拿着话筒分别对王校长、周主任、吕老师和正在玩游戏的同学，当然还他们采访了我，第一次面对镜头的我既高兴又紧张，在记者阿姨的询问下我如实的回答了问题，介绍了我和同学们最喜爱的游戏。而老师们对民间游戏进校园的活动意义、玩法、规则、成果等进行了采访。另一位穿着马甲，拿着相机的伯伯应该是摄影记者把，只见他一会站着照、一会跪着照、一会趴着照，可见他对工作是多么的敬业和热情啊。经过一天的采访摄制，他们的工作基本完毕，而我们也累的够呛，因为要上电视，我们要把最美、最好的一面展示给观众朋友。剩下的就是等电视台的播出了，下周二晚8点，邹城有线一台《魅力邹城》将要播出《记忆中的童年游戏》，我们好期待能在电视上看到自己！点击播放—《记忆中的童年游戏》上、下13封面上页目录下页封底退出奥林匹克运动的宗旨是指通过开展没有任何形式的歧视并按照奥林匹克精神——以互相理来教育青年，从而为建立世界作出贡献。国际奥委会在《奥林平比赛精神的体育活动一个和平而更美好的克宪章》中“奥林匹解、友谊、团结和公匹这样一段话：“每一克主义的原则”条款中有

个人都应享有从事体育运动的可能性，而不受任何形式的歧视，并体现相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神”。也称现代奥林匹克精神。奥林匹克包含的公平竞争精神构成了当代人类自我完善和社会交往的基石。假如在奥运会上假球、黑哨充斥，兴奋剂泛滥，这样的比赛只能瓦解奥运的道德基础，无法实现奥林匹克运动的崇高目标。比赛是残酷的，是要靠自己的实力才能与别人比赛，只有在公平公正的前提下比赛才有乐趣，但是今天我在游戏中却遭遇了不公。我们组要和二组的进行踢毽子比赛，我和小雪、芳芳代表我们组参赛，其他组员也不闲着，他们为我们三个人呐喊助威，而我们三个人也积极准备着，恐怕发挥不好，给组里丢脸。比赛开始了，首先是小雪和二组的丽丽比，结果我们组赢了。第二回合是芳芳和二组的文杰比，很可惜我们组输了，现在总比分就是1：1了。最关键的最后一轮开始了，我和彤彤进行最后的决斗，我俩都很紧张，就在激烈的比赛中，对方的一位啦啦队员朝我大声呼喊“晓梅，老师叫你什人长时我的毽子也落到了地上，最终我踢的个数比彤彤少9个，输了。因为我的失误导致我们组败给他们，在去办公室的路上我非常自责。当我满怀着疑惑走进了办公室，老师却纳闷的问“找我么事啊？”，我反问老师“不是您找我有急事吗？”老师有些生气“我没叫你，今天不是愚节吧？”此时，我就突然意识到我被耍了，比赛时被对方干扰了。我愤怒的把事情告诉了组，组长带头去找他们评理，这件事情炒得沸沸扬扬，全班都知道了，最后班主任老师来到才平息了。班主任老师把对方恶狠狠的批评了一顿，但是这次不公平的比赛结果没法改了。这场不公平的比赛虽然结束了，但是我还想告诫那些想通过某种手段去赢得比赛的人：你这样，赢得来的只是表面的胜利，而在别人的心里你则是一个不折不扣的失败者！但是，如果你靠自己真正的实力去比赛，那么赢是光明正大的，输也是光荣的！——五（1）晓梅样聪明，同样愚蠢。——【我们在上帝面前都同 美】爱因斯坦没有物质享受上的平等，就不可能有公民权力的平等。——【苏联】高尔基平等是各种善的根源，极度不平等是各种恶的根源。——【法】罗伯斯庇尔只有在法律面前人人平等的国家才能够国泰民安。——【古希腊】亚里斯多德所有的人都是平等的，他们都被造物主赋予固有的不可剥夺的权力。——【美】杰弗逊命运给了我们自由发展的机会。只有当我们自己冥顽不灵时，我们的计划才会遭遇挫败。——【英】莎士比亚游戏风波快去办公室有急事！”听到这句话我内心一颤，心里想我是不是做错了什么事，就在走神的同14封面上页目录下页封底退出和规于王校长传统民间游戏作为我们中华民族的文化传承标识，必须要一代又一代的继承下去，但是现在高科技迅猛，一些经典的传统民间游戏逐渐地消失在人们的视线中，所以民间游戏进校园活动的开展势在必行。许多民间游戏具有健身的功能，比如，陀螺、跳房子、跳绳、老鹰抓小鸡、捉迷藏、滚铁环、放风筝等，都能有效促进孩子们身体基本动作的发展，提高肌肉的运动机能和灵活性，还能发展孩子们对身体及运动的控制能力，促进协调、平衡等身体素质的发展。最重要的是能提高孩子们的动手能力，因为传统游戏的器具很多都是需要孩子们自己动手做的。比如说削陀螺、搓绳子、做鸡毛毽子等，不论做得精美还是粗糙，都凝聚着他们的心血和汗水，都会启迪他们的心灵；有的民间游戏还可以锻炼智力，比如说九连环、七巧板、剪子包袱锤等，都能大大提高孩子们思维活跃度。民间游戏具有娱乐的功能，游戏过程中孩子们能保持着身心愉悦的精神状态，这对形成乐观、开朗、积极向上的性格具有积极的意义；每一种游戏都有它的游戏规则，这种规则可以使孩子们控制自己的行为，发展自觉性和自制力；民间游戏还可以帮助孩子们学会与别人友好相处，学会自己解决人际矛盾，学会控制自己的情绪和行为，这都有助于他们团结合作、有序竞争等良好心理品质的发展，也加快其融进社会；在游戏中孩子们还经常对游戏的玩法和规则进行改编、改进，在这个过程中他们的思维处于高度活跃状态，他们不仅由自己决定玩什么，怎么玩，而且还会自主生成新的玩法

则，这都有利

提高认知技能、创造力和想象力。自从我校把传统民间游戏带进校园，让孩子们切身感受民间游戏带来的快乐，把民间游戏带进课堂，让孩子们在学习中便可游戏、游戏中便可学习，他们对这种学习方式非常欢迎。经过一段时间的实践活动，孩子们的身体素质变好，欢乐变得多了，学习成绩更是提高了。调查表明原来有80%以上的学生特别喜欢电脑、网络游戏，男生课间聊得最多的也是电脑游戏，但是从活动开展以来我们发现孩子们对这些民间游戏都有着强烈的愿望，从孩子小脸上的喜悦和跃跃欲试的表情，可以看到传统游戏并没有真的被人们抛弃，反而经过活动的开展，现在沉迷于网游的孩子越来越少了。传统民间游戏是我们中华民族的瑰宝，在育人过程中有精妙之处，它丰富了孩子们的生活，还给他们带来快乐更重要的是促进了孩子们的身心健康发展，因此我们要把这祖辈留下来的宝贝传承下去。15封面上页目录下页封底退出转眼间，一个学期马上又要结束了，这个学期我印象最深刻的就是和同学们一起玩弹玻璃球、踢毽子、跳房子、抽陀螺等民间游戏了，虽然有时候弄的身上脏兮兮的，可能会摔倒，可能会累的