幼儿园安全教案15篇

第页共页幼儿园平安教案精选15篇幼儿园平安教案精选15篇幼儿园平安教案1活动设计背景大班幼儿跑、爬、平衡等才能都已开展的很好，因此合适开展综合的较为紧张剧烈的体育游戏，以满足他们生理和心理的需求。另外，在一些突发事件和灾难中学生伤亡沉重，主要原因是缺乏逃生自救常识，因此我结合火灾自救和生存教育，设计了体育与心理相结合的这节体育活动。活动目的1、能根据当时的情况正确运用跑、滚、爬、平衡等动作。2、树立平安防火和逃生自救的意识。3、体验积极愉快的情绪和成功的喜悦。4、增强平安意识，抑制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。5、培养幼儿自我保护才能。教学重点、难点培养了幼儿快速跑、平衡、钻爬等才能，开展幼儿身体的协调性和灵敏性。训练幼儿在遇紧急灾难时沉着、冷静、机智、英勇、平安逃生的心理素质。活动准备经历准备：1、理解火灾的简单知识，让幼儿知道火灾带来的危害。2、观看平安防火逃生自救的录像物质准备：垫子六张录音机铁架四个(高70—100厘米)活动过程一、热身运动：老师带着幼儿做热身操二、逃生游戏1、今天，老师要和你们玩一个逃生自救的游戏。不好了，着火了，怎么办?(幼儿配合老师答复下列问题积极想方法)我们要有智慧的`、用最快速度的跑，两边的墙体被烧的很热，手不能摸到墙，好，快跑。(幼儿快速跑)有煤气泄漏，把鼻子捂起来。(幼儿捂鼻低头快速跑)2、火烧得越来越厉害，通道越来越小，怎么办?(幼儿侧身通过)天花板掉下来了，怎么办，能不能通过?(幼儿钻过)天花板越来越低，马上就要压到地下了，我们再不过去就过不了了。(幼儿爬过)横梁掉下来了怎么办?我们想方法用最快的速度从下面通过第一个障碍物，用最快的速度从上面通过第二个障碍物。(幼儿从第一根架子下钻过，从第二根架子上翻过)3、地板上都是火，我们用什么方法从上面通过，用你们自己想的方法通过，坚持就是成功。(幼儿从架子上面爬过)三、放松运动老师带着幼儿放松身体，缓解幼儿紧张情绪。四、活动延伸：我们已经成功的逃了出来，如今我们去帮助别人吧!活动反思老师利用预设好的话题，把学生导入到预设的情境中，采用对话的形式，与学生之间产生积极的互动，从而到达教学目的，培养学生的发散性思维与创造性思维。在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，进步了自我保护才能。在活动中训练幼儿在遇紧急灾难时沉着、冷静、机智、英勇、平安逃生的心理素质，让幼儿充分发挥了想象，培养了幼儿的爱心和责任心;同时在身体方面培养了幼儿快速跑、平衡、钻爬等才能，开展幼儿身体的协调性和灵敏性，活动收到了很好的效果。幼儿园平安教案2活动目的：1、初步理解“三无食品”、过期食品，明白吃了这些食品会危害身体安康。2、能参考消费日期及平安标志选购平安安康的食品。3、在生活中增强食品平安意识，进步自我保护潜力。活动准备：1、活动课件。2、食品假设干、牛奶假设干。活动过程：一、理解三无食品。1、(PPT第一页)你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜想原因)2、老师：原先懒羊羊身体很不舒适所以就哭了，这可怎样办才好呢?(送医院)老师小结：对了，假如觉得身体不舒适最好到医院检查一下，这样会让我们的身体持续安康。3、老师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎样说的?(播放医生的话，)4、老师：懒羊羊为什么身体会不舒适的呢?(幼儿根据录音答复)5、老师：原先懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒适，你们明白什么是三无食品吗?6、老师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)老师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿理解其含义。7、老师：生活中三无食品在什么地方比拟多见呢?(讨论)8、老师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比拟常见，小朋友最好不要去路边摊上购置食品。二、学习选购食品的方法及理解过期食品。1、老师：我们在选购食品的时候就应注意些什么呢?(幼儿讨论)2、老师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时个性注意了什么?(播放录像)3、老师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)4、老师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)5、老师：你们找到了吗?你们明白这些标记都表示什么意思吗?我们一齐来听一听吧!(____牛奶图片上的喇叭)6、老师结合牛奶介绍过期食品。7、老师：原先选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一齐来说一说吧!三、尝试选购平安的食品。1、我们小朋友明白了选购食品的方法，懒羊羊还不明白呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?2、老师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候就应准备些什么呢?(礼物)老师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。3、老师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的`时候必需要注意观察平安标记和消费日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。4、老师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)5、互相检查验证挑选的结果，假如有错及时纠错。6、给懒羊羊送礼物，分享礼物。(PPT懒羊羊家)活动延伸：1、家园共育：和家人一齐去超市选购食品、继续理解有关食品的平安的小知识。2、知识拓展：理解一些有机食品、绿色食品。幼儿园平安教案3活动目的：1、教育幼儿学会如何防雷电。2、锻炼幼儿对事情的判断才能和想像力，增强幼儿的平安意识。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置〔即游戏场地〕：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。活动过程：一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，如今，我们出发吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音〔用录音机播放音乐〕，"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。三、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问：1、刚刚我们在半路上遇到什么事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？〔老师〕3、今天小得意也遇到了像我们同样的事情，如今，我们她是怎样做的？四、观看课件《如何防雷电》。五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、小得意、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达才能和对事情的判断才能。4、老师小结应该怎样防雷电。〔1〕不可以跑到大树下躲雷雨闪电。〔2〕不可以躲在电线杆下。〔3〕不可以躲在高危的地方。〔4〕不可以躲在潮湿的地方。六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。七、与幼儿一起讨论应该如何平安用电。1、寻找出冒烟的苗头，找出原因。2、与幼儿一起讨论在家该如何平安用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用乖巧的引导语言来开发幼儿的想象力和对事情的判断力。3、老师小结该如何平安用电：〔1〕、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮助插和拔。〔2〕、不用湿手触摸电开关。〔3〕、在没有学会操作前不能随意按动电器上的`旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随意乱动。〔4〕、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。八、表演游戏：《下雨啦》。情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。活动反思：随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的平安事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何平安用电，是我们老师必不可少的教育工作。于是，今天下午我开展了《如何防雷电》的活动平安知识，理性的东西比拟强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易承受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的平安知识。这节课幼儿对平安用电的知识掌握得很好，大局部幼儿都有这方面的经历，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何平安用电。幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断才能也进步了不少，这真是可喜可贺。幼儿园平安教案4设计意图：幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通平安，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在首位。时刻防护幼儿的交通平安固然重要，而让他们理解与自己生活相关的交通平安常识，培养他们自觉遵守交通规那么的意识更是重中之重。为此我们设计了《平安回家》这一活动，作为大班幼儿平安教育第一课。活动目的：1、理解与自己生活相关的交通平安常识，培养幼儿遵守交通规那么的意识。2、认识根本的交通标志和交通设施。3、培养幼儿的合作意识以及生活理论才能。4、初步培养幼儿的平安意识，进步自我保护才能。5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动重难点：1、重点：确立遵守交通规那么的平安保护意识。2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。活动准备：1、物质准备：教学课件、交通标志假设干。2、知识准备：幼儿认识根本的交通标志，初步理解一些交通规那么。3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起搜集交通标志。活动过程：(一)谈话、观看课件导入活动1、提问：小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢?(幼儿根据生活经历答复下列问题)2、师：我们马路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。)老师提问：刚刚你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。)儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。老师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。老师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能平安回家。(二)再次认识学习过的交通标志。1、老师提问：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢?引导幼儿交流：将自己搜集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的平安标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。"今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。"(老师根据幼儿的答复依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用)，引导幼儿复习已经认识的交通平安标志。(三)竞赛游戏交通平安问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规那么，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进展抢答，抢到了要说出做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。第一幅图：几个小朋友在马路上玩球。老师小结：小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏。第二幅图：一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。老师小结：小朋友过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。老师小结：乘车时要排队等候，按先后顺序上车，不要拥挤争抢。第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。老师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及别人，同时也保护了环境。第五幅图：几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。老师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危险，汽车刹车时容易刺伤咽喉，危及生命平安。第六幅图：马路上发生了交通事故，该怎么办?老师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且迅速拨打110报警或120急救。报警时要注意讲清事故发生详细位置。(四)活动总结老师：今天我们学到了很多的'交通平安知识，每一组的小朋友都表现得非常出色，老师希望你们把今天学到的知识告诉其他的小朋友，让他们都能高快乐兴上学，安平安全的回家。活动完毕：和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的气氛中完毕活动。儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。活动反思：《平安回家》是小学品德与生活一年级上一册第一单元的最后一篇课文。教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的平安保护意识。初步认识最根本的交通标志和交通设施，理解与自己生活有关的交通平安常识。一上课，我就以情景导入，以放学为案例，让他们快速拾掇书包。创设一个平安回家的情境，激发了孩子的兴趣，到达以趣求知，趣中乐学的效果。所以一开场孩子的学习兴趣就被调动起来了。接着让孩子们合作学习，在这个过程中让他们认知明理。放学拾掇书包，是每个孩子每天都要做的，但丢三落四是孩子们经常犯的缺点，及回家途中所遇的问题该怎么做。因此设计“小演习”，目的是让孩子关注一些生活细节，通过提醒，加深稳固认识，已到达稳固学习的目的。幼儿园平安教案5活动目的：1、知道不跟生疏人走。2、有初步的`平安意识和自我保护才能。准备：防拐骗模拟演练，绘本《不跟生疏人走》。过程：1、情境演练：区域活动时间，幼儿进展区域活动，生疏人〔其他班级的家长〕来班级走到任意小朋友面前进展拐骗。〔1〕我是新老师，今天我要请你们到外面去抓小蝌蚪，你们去吗？〔2〕我是你妈妈的同事，妈妈请我来接你去她单位。〔3〕你们卢老师今天请假，我带你们到外面去玩，你们去吗？〔4〕小朋友，我请你吃糖，你和我一起到外面去找妈妈。2、讨论：〔1〕这个阿姨是谁？你认识她吗？〔2〕不认识的人，我们能跟她走吗？〔3〕绘本：《不跟生疏人走》幼儿园平安教案6活动目的：1、初步理解什么是垃圾食品和安康食品，知道不安康的食品对身体的危害。2、初步掌握区分不安康食品的详细方法。3、增强自我保护意识，预防食物中毒。4、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。5、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的平安意识。活动准备：课件，图片假设干〔安康食品头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食乒变及变质的食品〕活动过程：一、谈话导入活动1、引导语：平时你最喜欢喜欢吃什么东西？2、幼儿自由答复3、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益安康的'，而有的食品吃了那么是对我们的身体有害处。二、区分各类食品1、引导语：食物的种类有很多，你们原不愿意来给食物分分类呢？〔引导幼儿将食品分成四类〕〔1〕安康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。〔吃了有助人体安康的食物〕〔2〕垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等〔吃了对人体有害的食物〕〔3〕过期食品：超过消费期的食品。〔4〕三无食品：无消费日期、无质量合格证〔或消费答应证〕以及无消费厂名称。2、小结：食品可分为安康食品和不安康食品，不安康食品包括垃圾食品、三无食品、过期食品。3、讨论不安康食品吃了以后对人体会有什么害处。4、小结：吃不安康的食物我们的身体会容易产生各种疾病，危害我们的安康。三、饮食卫生我知道1、引导语：生活中我们应该怎样注意饮食卫生呢？2、小结：平时饭前便后勤洗手，不吃生吃瓜果要清洗，不随意购置、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。要多喝水并且按时睡觉，注意我们的口腔卫生，这样我们的身体才会噪疾病。活动反思这节课上完之后，我觉得各局部之间的过渡自然，衔接严密，幼儿参与人数多，参与热情积极，但我对幼儿知识储藏把握不够准确。对三无产品幼儿简单理解，可以知道没有消费日、保质期和平安标志的食品是不平安的，这样的食品不能吃。本节课可以到达教学目的。幼儿园平安教案7活动目的1、理解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、乐意吃一些比拟有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。4、知道危险降临时如何保护自己，如何逃生。5、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。活动准备1、一些和饮食卫生有关的图片假设干。2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。活动过程一、幼儿进展谈话活动：1.老师：你喜欢吃什么食品?为什么?2.老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进展分类。二、通过观察幼儿用书，理解注意饮食卫生的重要。1.看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的.食物吃多了……)三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比拟好?什么样的食品要少吃，为什么?四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。老师请幼儿议论自己记录的结果，并将记录的结果进展总的集合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。五、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。1.老师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;2.老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。六、引导幼儿评选出2个绿色食品。老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。活动反思：《细那么》中提到“幼儿园应与家庭亲密合作，综合利用各种教育，共同为幼儿的开展创造良好的条件。”本活动利用家长资使活动开展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，老师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目的。小百科：饮食是一种文化，而中华美食那么誉满天下。中国饭好吃，外国人爱吃也是不争的事实。中国的饮食文化远流长。几千年来，人们经过不断的总结已形成了中华美食的八大菜系，即鲁、川、粤、闽、苏、浙、湘、皖流派。幼儿园平安教案8重点难点1、认识病毒的危害。2、理解病毒躲藏的地方，说出去除病毒的方法游戏导入老师用粉笔在地上画一平安区，只要进入平安区就算平安。选择一名幼儿做“带菌者”其别人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其别人，用手轻拍身体部位，被拍到的`人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友。活动过程小手可以藏起来，病毒宝宝也会藏起来，那么病毒宝宝藏在哪里呢？活动中教给幼儿正确的洗手方式：1、〔内〕：掌心对掌心，手指并拢，互相揉搓。2、〔外〕：手心对手背沿指缝互相揉搓，双手交换进展。3、〔夹〕：掌心相对，双手穿插沿指缝互相揉搓。4、〔弓〕：弯曲各手指关节，使关节在另一手掌心揉搓，双手交换进展。5、〔大〕：大拇指在对侧手掌中揉搓，双手交换进展。6、〔立〕：将五个手指尖并拢放在对侧掌心揉搓，双手交换进展。7、〔腕〕：清洗和揉搓手腕及手臂，双手交换进展。活动总结让幼儿理解，病毒还有可能在我们的衣服上、头发里、身体上和肚子里，所以小朋友们要勤洗手、勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。幼儿园平安教案9活动名称：室内的平安活动目的1、培养幼儿在室内玩的平安意识。2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。活动重点：理解室内玩时要注意的平安常识活动难点：从幼儿的录像中找出不平安的因素活动准备：幼儿在室内自由活动的录象课前反思：老师事先录好小朋友自由活动时的录像，特别注意有不平安的因素，让幼儿自己观察，找出怎样玩才平安，这样会加深幼儿的理解。活动过程：1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。2、幼儿有规律的坐好。老师说："小朋友刚刚玩的高不快乐?老师已经把小朋友玩的过程录下来了，让咱们起看看录像里的小朋友在干些什么?"3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的段录像，幼儿观看。老师提问：这段录像是在什么地方录的?被录像的这几个小朋友做的好不好?哪些地方做的不好?他这样做会发生什么事?应该怎么做?从幼儿"应该怎么做?"这个问题的答复情况引到下个环节4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的段录像，幼儿观看。并提醒和前段进展比拟。老师提问：看了这段录像，你感觉怎么样?小朋友应该向哪些小朋友学习呢?5、讨论小结室内活动时要注意的平安事项走路要轻轻、渐渐的走，不能跑，会摔倒;洗手时不能把水弄到地上，会滑倒;上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤;玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小朋友;上床和下床时都要小心，要抓稳;小钉子，不能碰，会扎手;电线插头不能动，会触电;水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手;使用小剪刀姿势要正确。课后反思：通过观看直观的录像，小朋友们还是发现了较多的`不平安的行为，再进展录像比照，孩子的印象更深，平安的意识也更浓，老师和幼儿起总结的多种平安行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗读，加深对平安的认识，些不容易理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。幼儿园平安教案10活动目的：1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。2、帮助幼儿理解一个人在家时的平安知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。活动准备：1、设情境：爸爸、妈妈不在家。2、自制图片4幅、磁带。活动过程：1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。〔1〕老师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。小品开场：幼儿亮亮单独在家中玩耍，边玩边说：“今天爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿！这回我可要自己玩个痛快。”这时，门外传来了敲门声，一个生疏人问：“这是李工程师的家吗？”亮亮问：“你是谁呀？”来人说：“我是查电表的，请你开门！”〔表演暂停〕〔2〕老师提问，让幼儿答复。师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮遇到难题了，他不知道该不该开门，等大家答复下列问题，小品又继续了。提问：①来的.是什么人？②亮亮能开门？③假如轻易给生疏人开门会发生什么危险？④亮亮该怎么做？〔3〕总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。〔4〕再次表演，让幼儿加深印象。一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人〔生疏人可随意找理由〕。2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。3、听录音《晶晶看家》。师：有个叫晶晶的小朋友，她告诉我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗？4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些平安常识。师：小朋友，这儿有四张图片，先仔细观察一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，判断对不对，对的贴一朵小红花。图片内容：①饿了时自己到厨房里烧东西吃。②玩小刀等尖利的东西。小朋友，这儿有四张图片，先仔细观察一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，判断对不对，对的贴一朵小红花。③一人在安静地玩玩具。④在床上翻跟头。提问：哪些行为是危险的，为什么？应该怎样做？5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注意平安。生疏人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。幼儿园平安教案11活动目的：1.让幼儿掌握用电的平安知识，培养幼儿平安意识。2.养成幼儿良好的行为习惯。活动准备：“小心触电”危险标志图片、挂图共三幅。根本过程：(一)导入活动：1.谈话：老师出示“小心触电”的标志，请幼儿谈一谈，自己在什么地方看到过这样的标志，为什么再有点的地方会贴有这样的标志?2.引导幼儿举例说明电的用途，并说一说自己家里都有哪些电器。(二)关键步骤：1.出示图片，先请幼儿仔细看，再让幼儿谈一谈自己的`看法：画面上的人做得对吗?(参见《礼仪教育幼儿用书》第三册第58页的图片。把手擦干，再开关电灯请爸妈帮助插好插座——在空旷的地方放风筝在房檐下或商店里避雨(三)组织幼儿讨论：1.引导幼儿讨论如何帮助触电的人，并理解哪些物品不导电。2.老师小结：不能用手去拉触电的人，要用绝缘物(如木棍、橡胶等)将人与电分开，告诉大人或打叫医生。活动延伸：1.请专家来园为幼儿讲解平安用电的知识。2.在娃娃家玩自救游戏。3.在新闻角搜集平安用电的图片或。4.带着幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。家园共育：1.家长在日常生活中要提醒幼儿平安用电。2.家长应在家里危险地方贴上平安标志。考前须知：家长要教给幼儿自救方法幼儿园平安教案12设计意图：在现实生活中，由于幼儿年龄小、平安意识薄弱、平安防护才能差，所以，平安问题是时时存在，危险处处可能发生。《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的平安固然重要，而教给他们如何进展自我保护更是重中之重。我们老师应从教育角度着手，让幼儿学习自己保护自己，从某种程度上加强对幼儿的保护力度。于是，我设计了平安教育主题活动――《留神生疏人》，主要目的是进步孩子的平安常识，让孩子进一步理解生疏人所具有的危险性，对生疏人树立防范意识。活动目的：1、认知目的：理解生疏人所具有的危险性，让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不能吃生疏人东西，不给生疏人开门，不能跟生疏人走等。2、才能目的：进步自我保护意识及应对平安事件的才能。3、情感目的：积极参与活动，乐于探究、交流与分享。活动准备：1、物质准备：①课件一《小兔乖乖》、课件二《火帽子》、课件三《丢丢的故事》、课件四《生疏人来敲门》②情景表演《生疏人来了》，联络一名“生疏人”由家长扮演2、环境准备：①地面上划有△形和□形的图形区域②准备一面带有边框的主题墙活动过程：一．歌曲导入1、播放课件一《小兔子乖乖》师幼齐歌表演。师：“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗？里面的歌你们会唱吗？我们一起来唱一唱吧？”2、师幼讨论――小兔子做的对吗？为什么？〔环节衔接语：现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人，他们是怎样哄骗小朋友的呢？我们一起来看一看。〕。二．观看课件渐入〔一〕、观看课件二《火帽子》并组织讨论――不吃生疏人的东西1。观后老师提问。a。你都看到了什么？b。火帽子为什么会昏倒？C。生疏人的.东西能吃吗？为什么？2。师幼共同讨论尝试总结：不认识的人叫“生疏人”，不能轻信生疏人的话，生疏人的东西不能吃。〔二〕、观看课件三《丢丢的故事》并组织讨论――不跟生疏人走、不跟生疏人说话。1、观后提问。a。你都看到了什么？b。丢丢做的对吗？c。假如是你，你会怎么做？2。师幼共同讨论尝试总结：不能轻信生疏人的话。〔三〕观看课件四《生疏人来敲门》并组织讨论――不与生疏人开门。1。观后老师提问。a。你都看到了什么？b。来敲门的是谁？c。亮亮做的对吗？d。假如是你，你会怎么做？2。操作课件进展游戏活动。3。师幼共同讨论尝试总结：不能轻信生疏人的话，假如大人不在家，要自己注意平安，要学会自我保护不可以轻易相信生疏人的话，不能随意的将门翻开。三、游戏《判断对错》深化老师提问请幼儿判断对错，例如：幼儿生疏人敲门开不开？想开门的站在三角形中，不想开门的站在正方形中。主要问题有：1、生疏人就是坏人吗？2．能不能跟生疏人走？3．有个认识的阿姨想带你出去玩。4．有个不认识的叔叔给你东西吃。5．下大雨时一个生疏人说用车送你回家。6．生疏人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他？四、情景表演稳固1．老师借故分开教室。2．家长扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子分开教室。生疏人与幼儿的预设对话：生疏人：小朋友你们老师呢？〔幼：老师出去了〕生疏人：老师不在，我带你们去玩吧！〔幼：老师说不能和生疏人走〕生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。〔幼：老师说不能吃生疏人的糖果〕3．老师出现，生疏人分开。老师及时对幼儿的表现给予表扬鼓励，并告知幼儿生疏人并不一定是坏人，好人还是比坏人多，小朋友还小，分不清哪些生疏人是好人哪些生疏人是坏人，所以一定要留神生疏人。五、活动延伸老师鼓励幼儿创编“留神生疏人”的家园互动小标语。老师整理幼儿语言后写到主题墙上，便于家长观看后在家配合“留神生疏人”的平安教育活动。如：不能跟生疏人走生疏人的东西我不吃生疏人的礼物我不要生疏人敲门我不开活动预测效果及反思：本次活动我可以用自己亲切、饱满的情绪感染孩子，通过多种学习形式将幼儿已有的平安知识经历扩展丰富，对幼儿进展平安教育，增强了幼儿的自我保护意识，进步了幼儿应对平安事件的才能。本次活动中的亮点有：1、整个活动孩子说的多，老师充当引导者的角色。表达了以幼儿为中心的教育理念。2、利用课件吸引孩子的注意力，用直观教学对幼儿进展了深化的平安知识教育。3、通过游戏《判断对错》巧妙的让幼儿深化理解了平安知识。并且做到了动静交替、调节气氛。4、老师始终以鼓励为主，适宜的使用鼓励性语言，创设轻松愉悦的气氛.5、通过活动延伸家园共同进展平安教育使平安活动得到了更好的效果。整个学习过程中，师幼之间是平等的，气氛是宽松的，学习是快乐的。当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻了《新纲要》。幼儿园平安教案13活动目的：1、让幼儿理解暑假户外平安应该要注意些的事情。2、通过学习户外平安教育让幼儿学会自己该如何做?3、培养幼儿更多的理解平安知识来保护自己。活动准备：相关视频、图片。活动过程：一、谈话引出活动。老师：小朋友，马上就要放暑假了在放假的时候小朋友一定要注意平安，我们不仅要在家里的时候注意平安，我们在外面的时候也是要注意平安的。小朋友你们来讲讲在户外的时候应该要注意些什么呢?老师引导幼儿用完好的句子来答复下列问题。二、利用图片让幼儿理解户外应该要注意哪些?1、出示图片一。老师：小朋友你们看看图片的叔叔，他在做什么呢?幼儿根据自己所看到的来答复。老师：图片中的小姐姐自己在家里爸爸在家里睡觉听见有人来敲门，你们觉得小姐姐会怎么做呢?还有一位小弟弟看见有生疏人拿东西给他吃，他会怎么做呢?幼儿根据自己的自身经历来说说自己的观点。老师小结：小朋友自己在家的时候不要乱给别人开门要问清楚敲门人是谁?对于自己不认识的`人我们不要随意的给别人开门。还有对于生疏人给的东西我们也不要随意的去乱拿来吃。2、出示图片二。老师：小朋友你在图片上看到什么?那位小朋友怎么了呢?幼儿根据自己所看到的用完好的句子来答复下列问题。老师：如今的天气越来越来炎热了很多小朋友都喜欢的到有水的地方来玩。那位小哥哥拿到了玩具就跑到河边去玩耍也不管旁边的小姐姐怎么叫他也不听。对于河边竖立着的"危险"标记也是视而不见。老师小结：小朋友在放暑假的时候，小朋友不乱跑到有水的地方去玩耍更加的不要和哥哥姐姐结伴去河边的玩，在有些地方竖立了"危险"的标记我们不要去那里玩。我们要做到防溺水的平安。3、出示图片三。老师：在暑假的时候，爸爸妈妈都是会带小朋友出去玩，小朋友出去玩的时候应该要注意些什么呢?小朋友来看看这位小朋友他做的对吗?幼儿根据自己的经历来讲一讲。老师小结：小朋友跟着自己的爸爸出去玩的时候可以遵守交通规那么，红灯亮了我们停，绿灯了我们行。不会在马路上乱追乱跑的。1、出示图片四。老师：夏季是多雨季节，经常会下雷阵雨。在下雷阵雨的时候我们应该怎么做呢?让我们看看这些人做的对吗?幼儿根据自己的经历来讲一讲。老师小结：在下雷阵雨的时候，我们应该要在家里不要乱跑出去更加的不要跑到大树下面躲雨，在下雷阵雨的时候不要看电视、打。房间里的窗户和插座要及时的关掉。三、观看暑假户外平安视频。老师小结：小朋友，上完今天的课我们就要开场我们的暑假生活了我们不仅要在家里的时候注意家中的平安还要注意去外面的时候要注意户外平安面对生疏人给的东西我们不要乱吃也不要跟着生疏人走，爸爸妈妈带小朋友去玩的时候要注意交通平安，不要乱跑到河边去玩耍看到有"危险"的标记我们我们要远离。大家都开开心心平平安安的度过一个属于你们自己的欢乐暑假。幼儿园平安教案14一、活动目的1、引导幼儿认知三种交通标志，初步理解马路上的根本交通平安知识。2、教育幼儿自觉遵守交通法规，进步自我防护才能。二、活动准备：1、幼儿已有交通生活经历。2、课件：《交通平安很重要》3、实物：交通平安标志图片、玩具方向盘。三、活动过程：〔一〕引题激趣。1．老师以带着幼儿外出旅行为话题，引入课件。2．〔播放课件〕幼儿观察课件内容，初步理解过马路的时的危险状况。3．通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带着幼儿学习交通平安知识。〔二〕观察讨论。1、〔播放课件〕幼儿观察、认识马路上的红绿灯、人行道。提问：这是什么地方？怎样过去才平安？2、认识常见的三种交通平安标志。出示标志：制止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志，让幼儿学习认识并理解它们的.作用。3、危险案例分析^p〔出示课件〕〔1〕组织幼儿观察翻越栏、路边玩耍、横穿马路等危险行为，引导幼儿讨论：这样做对吗？为什么？应该怎样做？〔2〕老师小结。4．乘车平安要注意〔1〕幼儿自由讨论有关乘车的平安。〔2〕请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？播放课件：小朋友把头伸到窗户外看风景。提问：这样乘车好不好？为什么？他该怎么做？播放课件：小朋友在出租车上随意开门。提问：他这样做对吗？为什么？他该怎么做？〔3〕小结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好平安带，不能随手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外……〔三〕体验互动。1、师：熊猫博士要考考你们是不是都掌握了这些交通平安知识，假如合格了，就带你们去旅游，好吗？2、〔展示电脑小游戏“马路上的交通意外”〕通过多媒体课件展